简介:【摘要】 目的 本文主要针对在神经外科新入职护士带教中应用以视觉线索为指导引导式教学的效果进行深入分析。方法 以我院2021年1月-2021年4月神经外科新入职的10名护士为此次研究对象,入职后对其理论知识以及工作能力进行基本考核,然后对其实施以视觉线索为指导引导式教学,通过具有针对性工作计划,具体的工作内容,进行深入培训,对其培训前后的理论考核成绩和工作能力考核成绩进行对比。结果 理论考核成绩和工作能力考核成绩在培训前分别为:(67.59±4.13)、(64.14±9.77);培训后各项成绩分别为:(91.36±2.74)、(85.82±14.15);很明显培训后护理各项考核成绩均有明显提升,较培训前差异明显(P<0.05)。结论 对在神经外科新入职护士带教中应用以视觉线索为指导引导式教学的效果显著,具有针对性的培训,护士的理论知识以及临床工作能力得到明显提升,从而在临床为患者提供更合理、优质的护理服务。
简介:【摘要】目的:讨论及研究体验式教学在肿瘤科新入职护士和轮岗护士培训中的效果。方法:本次研究的起始时间为2019年1月份,截止时间为2023年12月份,参与研究护士的数量为30名,分成参照组和实验组,每组新护士的数量为15例,参照组提供传统教学;实验组提供体验式教学,分析两组新护士对肿瘤专科知识的掌握度。结果:实验组护士对肿瘤专科知识的掌握度更高,P<0.05,组间差异存在。结论:在肿瘤科新护士培训中提供体验式教学,可以提高新护士对肿瘤专科知识的掌握度,提高其临床操作能力,值得提倡。