简介：摘要：本文通过文献综述和实证研究的方法，对小学拼音教学中音、形、义结合的教学策略进行了深入研究。研究结果表明，音、形、义结合的教学策略在小学拼音教学中具有重要的作用，能够提高学生的拼音水平和语文学习能力。本文的研究为小学拼音教学提供了有益的参考和支持。

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简介：摘要：二次函数作为初中最重要的函数，近几年来，中考拉分题常常利用二次函数求线段的最值、三角形周长的最小值及面积的最大值问题。在解决二次函数的最值问题时，一般构建二次函数模型，通过数形结合把求三角形的周长、三角形面积的最值问题转化为求线段长度的问题。

简介：摘要：二次函数作为初中最重要的函数，近几年来，中考拉分题常常利用二次函数求线段的最值、三角形周长的最小值及面积的最大值问题。在解决二次函数的最值问题时，一般构建二次函数模型，通过数形结合把求三角形的周长、三角形面积的最值问题转化为求线段长度的问题。

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简介：摘要：数学教学一直是小学教育中一个重要的领域。而在小学数学教学中，数形结合的方法无疑是一种有效的教学手段。本文将探讨数形结合在小学数学教学中的作用和意义，并提出了一些实践方法和建议。

简介：摘要:我国数学家华罗庚曾讲过:“数缺形时少直观，形缺数时难入微”。在数学教学过程中，“数”与“形”之间有着密切联系。数学概念有着抽象化和理论空间，这对学生理解概念化知识点是一个十分巨大的考验。此时图形的直观化和形象化的特点则展现出巨大化势，即学生能够通过将数学概念问题转化为图像问题来充分理解数学知识。

简介：摘要：大部分小学生的思维模式较为简单，且以形象思维为主，导致学生对抽象性数学概念、数学现象和数学问题的理解能力相对有限，在数学思想的形成和知识体系构建这两方面存在一定的学习障碍。为此，小学数学教师不仅要在日常教学中渗透数形结合观念，还要帮助学生树立数形结合思维，借此深刻揭示数学知识的本质规律，促使学生从多角度、多层次的深入思考问题。本文围绕小学数学教师教学现状，浅谈数形结合思想在数学教学活动中的运用意义和运用策略，希望借助数形结合思维，帮助学生有效理解知识，优化解题路径，培养思维品质，构建知识图式，实现全面发展。

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简介：摘要：初中阶段是学生建立几何思维的重要时期，而几何思维对于学生的逻辑思维和问题解决能力的发展具有重要影响。本文旨在介绍初中几何思维训练的重要性和方法，包括视觉思维的培养、推理思维的锻炼，以及提升思维策略和技巧的实践方法。通过对初中几何思维的训练，可以帮助学生提升几何思维能力，更好地理解和应用几何知识，提高问题解决的能力和创新思维。

简介：摘要：目前，随着教育事业的改革，小学数学教学已经取得了一定的成效。小学数学中图形与面积的教学有着抽象性与难度较高的特点，很多小学学生在学习的过程中无法掌握其中的重点与难点，学习效果较差。为帮助学生更好地掌握图形与面积方面的数学知识，小学数学教师要利用趣味教学法开展相关教学，通过丰富多样的教学方法，调动学生学习积极性，使学生掌握相应的知识。

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简介：摘要：学界对于“家”字本义的研究一直没有定论，有部分学者认为其本义是猪圈。本文先就《说文解字》中“宀”部与“囗”部的部首字义入手，发现“宀”部字多与房屋和人们的居住生活有关，而“囗部”字多指向循环的运动状态和封闭空间，对比二部中部件相同的字也没有相同或相近的情况出现，由此推出“家”不应与表示猪圈义的“圂”字同义。接着再从“家”字下的“豕”在古代是财富的象征这一点提出家字本义应该是同一屋檐下有着共同的经济利益的家族。

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简介：摘要: 元初刘因的《算盘》绝句一直被学界视作一首算盘诗。本课题组从作品主题、咏物诗特征、用典和语用等多维度予以考证，认定《算盘》并不是算盘诗。纠偏珠算和数学史研究中的差池，消除文化项目、历史著述、各级各类珠算读物中的错讹，其研究价值自不待言。