简介：摘要：国家高度重视职业教育发展，２０１９年颁布的《国家职业教育改革实施方案》（职教２０条）规定职业教育为类型教育，打破了职教天花板，改变了过去专科学历的限制，职教学生可以升本、考研、读博，为职业教育的发展开创了未来。２０１９年启动了１＋Ｘ证书制度，实施“学历证书＋职业技能等级证书”的人才培养制度，提高学生就业竞争实力，减轻结构性就业矛盾。２０２１年的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（职教２２条）促进了类型教育的横向融通，加强了职普融通、产教融合和科教融汇。要求职业教育要优化供给结构、通过“三教”改革实施多元办学模式、协同产教融合、细化校企合作，深化教育教学改革，完善“岗课赛证”综合育人机制。

简介：摘要：随着科技的飞速发展和产业升级的不断推进，新工科教育成为了高等教育改革的重要方向。电气专业作为工科领域的重要分支，其人才培养模式的创新尤为重要。本文首先分析了新工科背景下电气专业人才培养面临的挑战，然后探讨了电气专业人才培养的新模式，最后提出了实施这些新模式的策略和建议。

简介：摘要:经济越发展,金融就越重要。教育是金融学发展的关键。在现代社会,教育首先成为世界各国的共识,而互联网金融学教育尤其是高等教育的水平,决定着国民金融工作的质量。因此,互联网金融教育的水平将在一定程度上影响社会经济的发展。中国的改革开放给金融环境带来了重大变化。高等院校的互联网金融人才受到了政府、金融主管部门和金融界的高度重视。本文基于产教融合模式下针对互联网金融方向的人才培养给出相关的参考意见。

简介：摘 要：随着我国提出从工程大国向工程强国的战略转型发展目标，在新工科背景下，迫切需要面向新建设和环境工程行业的大批创新综合型高素质工程专业人才。而这种人才培养，需要落实到高校教育的各个环节，对我国高等工程教育革新升级提出新的挑战。本文结合时代背景和社会需求提出新工科背景下环境工程人才培养模式的实践探究，随后从理论体系、社会实践、德育教育三个方面展开研究，以期突出专业特色，为行业社会输送更多三位一体的综合性人才。

简介：摘要：在数字化时代背景下，产教融合成为培养数字技术人才的重要途径。本文旨在探讨产教融合视域下的数字技术人才培养机制，分析当前人才培养面临的挑战，并提出有效的培养策略。文章首先阐述了产教融合的概念及其在数字技术人才培养中的重要性，然后探讨了产教融合模式下的教学内容、方法和实践教学的创新，最后提出了加强产教融合、提升人才培养质量的具体建议。

简介：摘要：随着社会经济的发展和科学技术的进步，市政基础设施在不断更新，对，市政工程技术专业人才也有了更高的要求。在产教融合的背景下，各高校应该与时俱进，培养新时期高素质的市政工程专业技术人才。针对社会的发展需求和企业实际需求，培养具有监测，测量，测绘以及专业理论知识和实践技能的技术性人才。本文通过对产教融合理念下市政工程人才培养存在的问题进行分析，并针对此提出一系列解决措施，希望以此可以提高高校对市政工程人才培养的质量和水平。

简介：摘要：近年来，我国的电力行业有利很大进展，电力装备的应用也越来越广泛。文章分析了专业群建设的背景和基础，通过专业群建设，以期实现与地方经济社会发展的良性互动，有效提升专业型人才的综合素质和集成化能力培养，形成教育与社会集成发展战略的核心优势，增强产业集群竞争力，促进经济社会发展。

简介：摘要：在新工科背景下，建设工程管理专业实施科创教育策略对于适应社会发展需求具有重要意义。科技创新已经成为推动经济发展的关键力量，建设工程管理专业需要将科创教育策略融入到课程设置和学生培养中，以促进学生科技创新能力的培养和创业意识的激发。不仅有助于培养学生具备创新思维和实践动手能力，提升竞争力，也为行业的科技进步和社会的可持续发展做出贡献。

简介：摘 要：在新工科的背景之下，根据地区经济发展的需求，高等院校机械工程专业创新型人才的培养势在必行。本文从培养人才的目标、教学模式、课程体系、教学实践等多个维度指出当前高校机械工程专业人才培养存在着诸多的问题，在此基础上，主要从如下的 3点探讨新工科背景的机械工程专业人才培养方案，即改革机械工程专业“大类式招生”的人才培养方式，重点培养高校学生创新能力以及工程实践能力以及加强高校师资团队的实践能力。

简介：摘要：新工科背景下，工程项目管理专业作为一门新兴的学科，其人才培养已成为当前高等教育面临的重要问题。本文从现状、目标、改革、机制和质量五个方面，对工程项目管理专业卓越人才培养进行了深入探讨。通过课程体系与教学内容改革、校企合作与产教融合机制的建设等举措，将人才培养质量和能力素质提升至更高层次，为实现产业转型升级和经济社会可持续发展提供有力的人才支持。

简介：摘要:随着我国社会的不断发展，目前社会中对于建筑类专业“新工科”人才的需求量也在不断的增多，所以需要高校更加重视新工科人才的培养，在基础教育以及专业课程设置方面进行相应的改革创新，同时使得人才的培养更加符合社会的发展需要。高校的人才培养方案需要与时俱进，从而使得在智能建造与建筑工业化背景下对“新工科”人才开展有效的培养。所以本文将从建筑类专业新工科人才培养模式展开一定的探究，希望可以提升高校人才的质量，促进高校的进一步发展，从而也能进一步推动建筑领域的进一步发展。

简介：摘要：新时期背景下，产教融合形式的推广，为学生就业、学习提供了丰富资源，是应用型人才培养的关键途径。现阶段，本科院校在该方面实施存在一些问题，如：目标不合理、课程落后、未突破专业性等，接下来应集中解决这些问题，进而为人才培养打下基础。

简介：摘要：随着社会的进步，各行各业对应用型人才的需求变大，职业院校是培养社会需求人才的实践 基地。 在新时代背景下，为了更好满足产业改革需求，高职改变教学理念，转变教学模式，进行产教融合，改革课程体系，加强师资建设，真正实现对人才的培养。产教融合是解决人才培养和产业需求问题的重要手段。在国家及地方政府大力推进产教融合的背景下，高职院校应找准自身定位，探索并找到切实可行的产教融合办学模式，实现教育和产业同发展共获利。基于此，本文简要分析了在高职教育教学中开展产教融合的优势，分析了在产教融合下高职教育教学进行改革创新的措施， 提出相关建议与对策， 以此来供相关人士交流参考。 　　

简介：人才培养是大学的基本功能和根本任务，也是高校内涵建设的核心内容。要充分发挥高校人才培养功能、提高人才培养质量，改革人才培养模式是其必由之路。当前，国家正在引导部分地方普通本科高校向应用型转变，使“教育目标和质量标准更加对接社会需求”。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于产教融合的地方高校应用型本科专业人才培养体系的研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：产教融合这个名词指的是学校根据所设置的专业，积极发展专业产业，将产业与教学紧密结合，相互联系，使其成为集一体化的产业经营实体，其中包含人才培养、科学研究、科技服务，形成“校企合作”的办学模式。2017年10月18日，习总书记在十九大报告中指出，要加深加快产教融合，“产教结合、校企一体化”新办学模式，是当前高职院校的一种新的发展思路，但它才刚刚起步，而且由于各校的实际情况不同，其专业特点也不一样，因此具体的开展模式也不尽相同。我们必须坚定创新思想，坚持产教融合探索，认真把握市场信息，依靠科技进步，才能使职业教育的发展走上健康的道路。

简介：摘要：“新工科"背景下，培养适应社会新发展的人才是人才的新需求。以提高地方高校人才质量为目标，研究在新工科背景下地方高校工科人才创新创业培养模式，将思想政治教育与专业教育深度融合，突出工程创新理念，构建了工科人才创新创业能力培养的课程体系是新工科背景下土木工程应用型人才培养体系改革的新方向。

简介：摘要：《中国教育现代化2035》《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件要求高等院校改革教学内容、方法、模式，提升教学水平和教学质量，教学目标应服从并服务于大学人才培养目标。合肥工业大学以“培养德才兼备、能力卓越、自觉服务国家的骨干与领军人才”为人才培养总目标，新教学改革形势要求高校实验教师应明确本科实验教学目标，不断地在传统教学手段基础上研究、探索与实践。本文以材料热膨胀系数测定实验教学为例，围绕培养材料专业本科生严谨求实的科学态度、自主学习能力和实践创新能力多层次的实验教学目标，阐述如何进行实验教学的设计、开展教学实践，提升人才培养能力和本科教学质量。

简介：摘要:经过近二十年的发展，我国工程管理本科专业培养体系已经有了比较成熟的指导性专业规范和专业评估标准，仍然存在专业新、教学体系不够完善、招生规模扩张快等问题。目前，我国有247所以上本科院校开设了工程管理专业，已成为建筑与土木领域的第二大专业。伴随着“一带一路”建设的提出和逐步实施，作为国民经济支柱之一的建筑业面临愈加激烈的竞争与机遇。当前建筑行业仍然存在技术水平低、劳动力密集、环境污染严重、施工效率低、产业链割裂、国际竞争力低等问题，面临工业化转型升级的需求，工程管理专业迎来了新挑战，也孕育着新机遇。

简介：摘要：随着新一轮产业革命的革新，高等教育的改革创新走在前列，这也为高校车辆工程专业教学改革提出更高的要求。为了实现创新型人才培养的目标，各专业课程需要实现融合发展，按照工程教育认证要求，对课程进行改革，从而创建综合实践教学体系，优化整合教学内容，强化学生的专业素质能力，建立一体化的人才培养方案。基于此，文章对新工科背景下车辆工程专业教学改革展开分析和研究，阐述了新工科建设的背景，分析出车辆工程的特点及人才培养需求，并分析出车辆工程专业教学存在的问题，在此基础上提出了新工科背景下车辆工程专业教学改革策略，以供参考。

简介：摘要：从当前高校教育管理的实际情况看，部分高校在开展教育管理时依然存在一些问题。基于此，需要在创新教育理念下，进一步改革创新高校教育管理，以此完善教育管理工作。本文对于当前高校教育管理现状进行论述，并提出了针对性的管理策略，期望能够使高校教育管理工作顺利展开。