简介：摘要习作体现出语文的工具性特征，但习作往往让广大小学师生感到头疼，难教、难学，根本原因就在于学生缺乏习作兴趣，写出的作文总是结构混乱、内容不具体、言之无物。鉴于此，本文主要探究新课标下的小学习作指导教学策略，提高学生习作能力。

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简介：摘要作文修改是作文教学中的一个重要环节，传统教学中老师是裁判员，是作文修改的权威，评改结果老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡，老师评语套话连篇，几乎成人化，学生看得糊里糊涂。本文主要对如何培养小学生修改作文的能力和习惯进行分析研究。

简介：学生习作意志、素质、毅力、性格等项目的培养与训练较为忽视,在这方面,本人认为需要特别加强.

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简介：语文教学从没有忽视对习作的研究和实践。面对甚微的收获,我们不得不反思:为什么我们播下的是龙种,收获的却是跳蚤?在埋头苦干的同时,我们是不是要思考:习作教学应站在谁的立场?教师怎样开启习作的金锁,为学生敞开习作的大门?为此,笔者自己在习作教学实践思考谈几点。一、让摘抄显功效摘抄是读书笔记的一种。它是积累语言材料的重要方式,是提高写作能力的有效办法。如果仅仅停留于“摘抄”,这些摘抄无异于放在仓库里的破铜烂铁,对写作起不到应有的作用。引导学生有效地利用摘抄,不但可以积累材料,而且能广开思路,提高习作水平。

简介：市政、重点建设工程一般投资规模较大,建设周期长,涉用学科多,形成建设工程资料量大,收集难度大。因此,市政、重点建设工程档案的业务指导必须有一套科学的方法,完善的管理制度、专业化的城建档案业务队伍、完备的后勤保障体系支持,才能做好市政、重点建设工程档案的业务指导工作。

简介：公文是一种实用性、权威性和应用性很强的公务文书，有着严格的格式要求和行文程序。由于普遍缺乏实际工作经验，学生在公文写作中往往很容易出现这样那样的问题。因此，在加强基本知识教学的同时，应注意范文分析和习作评析，让学生们通过实际写作来理解和掌握公文写作的理论知识。

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简介：摘要《语文新课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见，作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容。但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数……弄清产生这种现象的原因并分析解决的对策，有利于我们教师更好地进行作文教学，提高学生的写作水平，也有利于提高学生的整体语文素养。

简介：跨入三年级，学生开始写成篇的文章，不少学生词汇贫乏，缺少素材，没有形成习作技能，对他们而言，习作是一件比较困难的事，一提习作，往往就头疼。如何改变这种局面呢？我尝试依托课本资源，提高习作水平，效果还不错，具体做法如下：

简介：眼下．越来越多的人开始关注自身的职业规划，而如何让自己的优势得到发挥?什么工作才最适合自己?便成了十分关键的问题。由此，职业指导市场便应运而生。据调查分析，仅每年200—500万名大学毕业生．需要就业以及相关的指导和服务．就形成了一个10亿元以上规模的市场．由此引发了一些规划咨询公司的迅速增加。越来越多的专业机构开始介入职业生涯规划方面的服务，然而，我国的职业咨询仍处于相对落后状态，存在着诸多障碍．其中缺乏专业机构和受过专业训练的咨询师是两个最主要的障碍。

简介：随着科技的发展，我们告别了“一支粉笔一堂课”的传统教学模式，各种新的技术手段不断为教学活动注入生机和活力。习作教学中，我们可以充分利用其优势，激发学生的习作欲望，培养学生的观察能力和语言表达能力，改变传统的指导评价模式，增加课堂的容量，创设高效的习作课堂，提高学生习作的积极性和主动性。

简介：观察为有目的、有计划、比较持久的知觉过程，而观察力则反映为知觉的深浅程度，其表现特征可称为观察力品质。观察力品质形成对提高智力有重要作用。在学生作文初始阶段，注重培养观察能力，对于锻炼学生作文能力可收到事半功倍的效果。

简介：建立综合指导与专业指导相结合的内部审计指导监督机制王修歧对内部审计进行指导和监督是《审计法》赋予审计机关的一项重要职责。审计机关的这一职责多年来一直被认为是由专设的管理指导机构负责，与审计业务机构没有多少关系。因而管理指导机构抓内部审计，审计业务机构...

简介：长久以来，作文课都被视为培养学生写作能力的主阵地。有的教师甚至完全依赖于作文课。只有作文课上才让学生动笔写，每周一次模式化的、呆板的指导，每周一次空洞的、机械的操练，这样学生的写作能力又怎能得到提高呢？

简介：剪纸是一种镂空艺术,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受,其内容很多,寓意很广。剪纸的历史源远流长,学问也不少,学生们可以通过剪纸对我国传统文化有所了解,同时通过实践培养动手能力、想象能力和写作能力。

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简介：历史唯物主义作为马克思主义的灵魂,不单只是一门纯理论的学科,它更能作为一种综合理论去指导经济学发展。历史唯物主义从总体上研究社会生活,通过最本质的社会现象认识社会经济的发展规律,以此来指导经济学发展。运用历史唯物主义去研究经济学发展,就要求我们运用辩证的方法去看待问题。同时,历史唯物主义要求我们尊重历史发展,不能违背客观事实去发展经济,这就给我国的对外经济发展提供了历史导向。最后,运用历史唯物主义的观点,可以给我国对外贸易发展提供一些指导方法。