简介:摘要随着信息化时代的不断深入,移动互联网已经延伸到人们生活的方方面面,直接的影响着人们的生活观念和生活方式,同时,移动互联网的发展也深深的影响着我国的高等学校,促使其寻找与时代相适应的利于学生全面发展的教学手段和教学方法。随着我国教育体制的改革,高校课堂教学如何适应学生学习方式和学习环境的变化,成为我国高校教育急需研究和解决的问题。本文分成了四个部分,分别以“移动互联网的发展使多媒体教学手段的内容更丰富”“移动互联网的发展促进了新型教学方法的改革”“移动互联网的发展促进个性化教学方式的实施”“移动互联网的发展促进了微课与翻转课堂相结合的教学模式的出现”为主题进行了分析,以有效的促进高校的教学手段和方法的转变。。
简介:摘要: 教育是国家发展的基础及根本,“教育兴国” 始终是我国各个时期发展不变的理念,“少年强,则中国强”作为我国对教育发展的经验总结,一直被引为中国教育体系的核心目标。小学教育作为高等教育的启蒙阶段, 是培养儿童的关键时期,“十二五”时期,我国针对小学教育体系提出“提升小学生素质素养”教育发展目标,进入“十三五”期间,我国根据世界发展及全球教育发展趋势确立创新教育观念, 教育部发布了纲要性文件,明确了“互联网 + 教育”的发展趋势及教育模式改革方向。 在国家的倡导下,目前我国北京、上海、深圳、广东等一线城市已大范围进入现代化信息教育、网络教育,同时,次一级城市、 省会城市等的中小学也逐步提升相关的硬件基础设施配置,教育教材软件更新。 “互联网 + 教育”正成为我国教育发展的一个主要方向,成为中国教育的创新趋势。
简介:摘要:随着科技的进步,互联网被应用到社会的各个领域,为人们的发展带来了翻天腹地的变化,教育部门也不例外。在小学数学课堂中引入互联网,使得课堂教学变得更加丰富有趣,并吸引了更多学生主动参与教学活动,以此推动了教学的发展。那么互联网在小学数学课堂中是如何体现其价值的?本文就此进行了详细的探讨,以期让更多的教师对这一内容进行深入的研究,将互联网的教学价值发挥到最大化,从而提升小学数学的教学成果。