简介：摘要：小学藏文教学存在一定的局限性。小学藏文课本中的知识固然重要，但我们也要从书本中的知识看到其要传递给我们的教学信息。其中口语交际教育就是重要一部分。相对于书面语言来说，口语交际往往是教学过程中易被教育工作者忽视的部分。本文从口语交际能力重要性，面临的教学弊端以及教育策略三方面谈起。

简介：摘要：通过朗读训练来培养学生的藏文水平，并在其中通过引导阅读的方式，带领小学生利用文学思维去洞察藏语文中的知识，可使其更为具体地了解所读文本的中心含义，继而增加学生的文学素养，同时培养学生的朗读意识。所以说，所谓的朗读训练，其实就是通过情感融入的方式来组织所读内容的方法，以此强化学生的理解，使学生能够在朗读训练中掌握更多的藏文知识。

简介：摘要：藏文作为语言类学科，其教学过程具备语言类学科教学的一般特点，对语感、语言运用以及语言交际等能力的培养也较为重视。在课堂教学过程中，教师应积极应用课本教学资源，创设有效的教学情境，引导学生分辨声母和韵母，学会拼读与拼写。此间，教师也需要讲解一些藏文语法知识，规范学生的语言运用习惯。

简介：摘要：随着新课程改革和素质教育的不断推进，初中藏文教学的地位正在逐渐提升，初中藏文这门课程是相对重要，但是对于初中生而言，也是相对困难的一个学科，所以这就要求初中教师应该在教育过程中不断整合传统的教学思想和理念，创新新型的教学方式，以此提高教育质量。对此本文将针对初中藏文教学，制定有效的教学策略，以供教师参考。

简介：摘要：在素质教育理念不断融入下，小学藏文教学也要求不断强化学生德育素养，开展德育渗透。对此，这就需要教师在尊重学生主体地位的前提下，明确德育渗透的基本价值，在反思自身教学行为和态度的基础上提出相应的渗透策略。

简介：摘要：在新课改的不断深入下，初中藏文的教学也引起了较大的关注，但是藏文学习起来还是有一定难度的。因此，为了能使初中藏文教学遵从新课改的号召，藏文教师要创新出新的教学方法，丰富藏文教学内容，让藏文教学能够与时俱进，从而激发出学生学习藏文的兴趣，提高自身藏文的水平，使藏族文化能够一直传承下去。本文关于基于新课改背景下初中藏文教学对策展开分析。

简介：摘要：藏文是小学课程中的一门重要学科。这对于培养学生综合素质，传承传统文化，有着深远的意义。在教学过程中，注重营造良好的课堂气氛，一旦学生对藏文的学习兴趣被调动，教学势必会取得事半功倍之良效。故而，教师在小学藏文课堂中营造＂乐学＂氛围，让学生对藏文产生学习热情，提升学习效率。本文作了如下详尽的论述，以期对其他教师提供有益的参考与借鉴。

简介：摘要：藏文是一种少数民族语言，是藏族群众日常生活中使用的主要语言，小学是学习藏文最关键的时期。但是从目前情况来看，小学藏文教学普遍使用的是传统教学方式，而且很多教师没有认识到藏文教学的重要性，藏文教学也受到很多因素的影响，阻碍了藏文教学效率的提升。因此，如何才能够提高小学藏文教学课堂的有效性成为了众多教育工作者共同关注的问题。

简介：摘要：情感是人们对于客观事物所做出的态度以及反应，企业是人们与他人相互交流的关键方式，是人们心理活动的重要显现。与此同时，情感在藏文学习进程中发挥着深化理解以及认识的高效作用，因此，在新一轮基础教育课程改革体验式教学的前期下，教师不单单应该给予学生藏文基础知识与技能，还应该重视学生情感的丰富与完备，基于此，本篇文章将会对藏文教学中的情感教育措施进行分析。

简介：　　摘 要：在实际的藏文教学中，初中老师对学生的藏文学习情况没有具体分析，对阅读教学课堂的改革和创新力度不够大，让藏文学生阅读能力的培养成为一句空话，影响了学生阅读兴趣的培养，不利于学生身心健康以及藏族文化素养的培养，不利于学生阅读理解能力的提升。因此，文章对学生的阅读学习现状进行分析，并提出一些看法和建议，希望能为促进初中藏文阅读教学的进步和发展，全面培养和发展学生的阅读能力。

简介：摘要：学习兴趣决定了学生的学习态度，也决定了学生的学习质量，教师在对学生开展藏文教学时，应当重视对学生的兴趣培养，而兴趣是最好的教师，也是培养学生创新能力的起点，教师在对学生进行藏文教学时，需要将学生学习的兴趣放在第一位。

简介：摘要：本文围绕小学藏文教学中如何实施素质教育进行了综合分析，首先给出了重要的素质教育论点，就是基于学生自主学习能力的教学方式，然后通过合作模式来深化素质教育在小学藏文教学中的落实。

简介：摘要：现在高中生如果只靠平时在课上藏文的学习，是很难能够在短时间内有质的突破，而且如果教师强加给学生学习藏文，只会让他们更加抵触，从而放弃这门学科，这样是得不偿失的。因此，要想让学生掌握并运用好藏文，只有平时阅读量和积累量到达了一定的程度，学生对于藏文的掌握水平才会有质的提升。所以，本文对如何提高高中学生的藏文阅读量和知识积累提出了小组合作，共同学习；组织各种各样的活动，激发学生兴趣；借助网络，增强学生知识面；展示阅读成果，多元化评价等建议。

简介：摘要：少数民族地区藏文教学是提升小学生综合能力的重要学科之一，对学生全面发展有着较好的帮助，就目前的小学藏文教学来说，教师使用阅读、写作等方式来提高学生的藏文综合能力。保证学生在藏文基础知识提高的同时也可以完成藏文能力和思维的全方位提高。

简介：摘 要：课堂氛围作为影响教学效率和质量的一个重要因素，这种学生在课堂上所表现出来的公共情绪状态会对课堂教学质量产生巨大的影响，积极的课堂氛围，会让学生感受到学习的快乐，进而更愿意去学习。并且，也能够激活学生的思维，打开学生的思想，从而提升教学效率和质量。基于此，本文就从课堂氛围营造意义的角度来展开分析，并结合具体的藏文教学，来谈谈有效营造课堂氛围的具体策略。

简介：摘要：课堂教学既是一门学问又是一门艺术。在以教育为导向的教学思想领域，教学目标是培养学生的主动参与意识和进行独立研究能力的重要内容。在课堂上，学生通过参与，思考，讨论，交流和协作来完成学习任务。为了使学生在实践中探索知识，促进学生使用藏语的通俗学习，更好地丰富课堂内容并强化课堂气氛，藏族小学教师需要了解新课程标准提倡的教学理念，并以此为支撑开展教学活动。

简介：摘要：近年来，随着快速发展的环境背景下，对初中藏文教学提出了高度要求。藏文教学是民族语言教学的重要基础，也是发展传承民族语言的重要前提。在当下快速发展的环境背景，藏文这一优良文化的发扬受到人们的高度重视。因此，应该不断对其进行教学研究，从而能够有效提高教学效率。在基于素质教育的背景下，开展初中藏文教学工作，教师应该重视自身教学方法的创新，促使学生能够在参与课堂学习的过程中能够得到学习兴趣的激发培养，促进教学工作高效开展，满足当下快速发展环境背景下对藏文文化的传承发扬要求。本文将通过对基于素质教育背景下的初中藏文教学进行策略研究，为这一教学工作的高效开展奠定良好前提基础。

简介：摘要：作为拥有五千年文明的文化古国，我国有着内涵丰富，博大精深的传统文化。这些传统文化作为我国珍贵的文化资源，具有重要的价值，在初中美术教学活动中将传统元素与现代的流行元素相融合，不仅能够促进美术教学水平和教学质量的提高，并且能够提升学生的精神文化水平，促进学生对于传统文化的继承和发展，进而使学生在美术学习中感受到中国传统文化的魅力。因此，在初中的美术教学中将传统元素与现代的流行元素相融合具有重要的意义。

简介：摘要：藏语的教学在少数民族地区不仅是其日常用语的教学，更是帮助学生了解本民族文化的一个重要途径，小学阶段的藏文教学中，减低学生客观上学习理解的难度，提升学生的学习兴趣，从而以基础的藏文学习为契机，进一步实现对民族文化的意识的培养与宣传是非常重要的。谚语作为与人们的日常生活联系紧密，且便于理解和接受的语言表达形式，在小学阶段的藏文教学中将谚语素材融入到教学中进行应用是非常必要的。

简介：摘要：少数民族地区的教育也已经进入到了新课改的深层次理念改革当中，而对于藏族学生来说，他们的未来肯定是要在融入到中华民族的伟大复兴下得以走向更远。而汉语则是中华民族的共同语言，是现代所有中华民族的学生都必学的一项语言，而汉语教学主要就是体现在学校的语文这一学科上，因此只有切实地提高藏文班学生的语文能力才可以真正提高他们 的汉语水平。本文将结合教学实际来思考如何提高藏文班学生的语文能力。