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简介：摘要：勤俭节约是中华民族的美德，也是我们一直倡导理念和教育的内容，然而校园餐饮浪费现象触目惊心，令人心痛。习近平总书记多次提出光盘，就是希望在全社会倡导“节约光荣，浪费可耻”的新风尚。本文在以学校开展好文明用餐，节约粮食的教育实践活动为基础，让光盘行动不仅仅是孩子简单的把餐盘中的饭吃完，更多的指向学校的精细化管理，指向学生行为习惯教育。

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简介：摘要: 高中是学生思维能力发展的重要阶段。《世说新语》整本书中的思维价值点开发对培养学生的思维是非常有好的途径。本文将“思维品质发展与提升”和《世说新语》整本书阅读价值的深度挖掘结合，探究使学生获得思维能力发展和研究品质提升的有效策略

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简介：摘要：人们提到奥斯维辛，仿佛就是“死亡”的代名词，但埃利·维塞尔的《夜》给读者带来了不一样的感受，除了将希特勒最残忍的恶行揭露出来，还从不一样的角度描述了人类在面对死亡瞬间人性的善与恶。“信仰代表相信你无法确定真实性的事物，”而作者却在这场杀戮中由一名虔诚的信教徒逐渐化身为一个诅咒上帝的人，带我们穿越回犹太人的黑夜王国中去感受人类在极致的苦难面前信仰所能带给他们的东西。

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简介：【内容摘要】数学研究日记是特殊的课堂延伸，教师在教学中利用数学研究日记，帮助学生在生活中寻找数学，感受数学的魅力；整理所学知识，形成知识网络；使学生学会在反思中学习疑问，培育问题意识；发展学生交流能力，促进师生沟通。教师在指导学生日记是要抓住“理”“扶”“恒”“异”“拓”这几个关键字，明确类型，走进日记；引领学生，记录精彩；及时反馈，持之以恒；关注差异，分层要求；联系生活，丰富素材，让数学研究日记为提升学生的数学核心素养服务。

简介：摘要：校本课程是一门与课堂教学截然相反的,充满生活乐趣的课程.开展小学综合实践课,

简介：摘要：文章以“直线的倾斜角和斜率”为研修案例，介绍了青年教师课堂研修五个步骤——案例设计、教学实践、反思提升、课堂重建、成果意识，以及对研修的一些思考。

简介：摘要目的通过转录组测序（RNA-seq）和生物信息分析对急性B淋巴细胞白血病（B-ALL）患者IKZF1基因突变型转录本进行分型和定量分析。方法选择2018年9月至2020年9月河北燕达陆道培医院263例B-ALL患者为研究对象。设计一套用RNA-seq数据进行IKZF1转录本分型和定量分析的生物信息分析流程，并应用于这些患者的测序数据分析。将用RNA-seq分析得到的IKZF1突变型转录本与反转录聚合酶链反应（RT-PCR）法的结果进行比较。结果在263例B-ALL患者中，RT-PCR结合Sanger测序鉴定出53例患者存在IKZF1突变转录本，其中IK6和IK10转录本分别占67.9%（36/53）和28.3%（15/53），有2例患者IK6和IK10转录本双阳性。RNA-seq分析共鉴定出51例患者存在IKZF1突变转录本。以RT-PCR结果为参考，RNA-seq分析IKZF1突变转录本的敏感度为94.3%（50/53），特异度为99.5%（209/210）。在50例RNA-seq和RT-PCR分析IKZF1突变均阳性的患者中，有6例患者的突变型转录本占IKZF1总表达量的比值（psi值）［M（Q1， Q3）］为0.14（0.11，0.35），低于其他44例患者的0.88（0.35，0.97），差异有统计学意义（Z=-3.945，P<0.001）。IKZF1突变多发生于以JAK-STAT通路异常为特征的Ph+和Ph样B-ALL，以及伴PAX5易位的B-ALL。结论通过优化的生物信息分析流程设计，可以用RNA-seq数据对B-ALL的IKZF1转录本进行分型和定量分析，并且发现了IKZF1突变型转录本的表达量分群现象和IKZF1突变与PAX5易位的伴随现象。

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