简介：王铁峰：男，吉林省榆树市人，1976年出生，清华“土著”。本科就读于化学工程系的化工工程与技术专业，其间同时攻读自动化的双学位。本科毕业后，以第一名的成绩保送攻读直博学位，方向是“反应工程”，主要从事的是多相流反应器的数值模拟和实验研究。2004年7月获得博士学位后，继续在清华大学化工系反应工程实验室进行博士后的科研工作。

简介：旅游景区人头攒动、熙熙攘攘，乘坐观光缆车上山下山的游客很多。缆车既给大家带来便利，也引发了游客的议论，几个人对此大发感慨。游客甲说：“缆车真是好，一路走，一路看风景，居高临下，极目楚天。”

简介：大哲学家培根说过一句话：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。就此，你一定会想：习惯，真的有这么厉害吗？下面的小故事也许能让你加深认识。

简介：文化软实力是一个城市实力的重要组成部分。以保定人文精神为核心提升保定文化的软实力,对于提升保定文化的品质是非常重要的。保定的人文精神可以从创新精神、革命英雄主义精神、热爱祖国和孝敬父母几个方面来进行概括,以这三个方面为核心采取具体措施对于提升保定文化软实力具有重要的意义。

简介：虽然刑事诉讼法规定了鉴定人有条件的出庭质证制度,但实践中其出庭仍然不容乐观。立足我国实际,结合域外关于鉴定人（专家证人）出庭质证的立法经验,建议我国刑事诉讼中鉴定人出庭质证制度,可以从强化鉴定人出庭质证、规范鉴定人出庭程序、健全鉴定人不出庭责任和明确鉴定人出庭保障这四个方面予以完善。

简介：母鸭、小熊、兔子、松鼠、小猪一块儿住在森林里。一天，母鸭下的蛋忽然不见了!它想：到底是谁偷了我的蛋呢？小熊吗？看起来不像。兔子呢？它要蛋没用啊!松鼠呢？它看起来很淑女。小猪呢!嗯，那家伙脏兮兮的!贼头贼脑!一看就像小偷!对，一定是它!

简介：内容摘要：当前中小学教育中存在严重的“唯分数论”，对学生终身成长和民族未来有巨大危害。决定孩子一生成就与幸福的主要不是学习成绩而是品性习惯等；教育要重视情商的培养。

简介：人一开始就是技术的人，社会一开始就是技术的社会。技术是人与客观世界实践关系的中介，在人类目的性活动过程中发挥着不可替代的作用，并因此决定人之本质。

简介：没有特色的课程，就难以成就特色的教育。基础教育课程改革倡导用多样化课程满足学生多样化的需要，以期培养创新型人才。改革仍在踽踽前行，而建立并完善课程体系与教学机制、构建校本课程体系、分层分梯级教学、加强与高校的交流沟通等“课程文化”的再造，可以为课程改革找到一个出口。

简介：一个成功的人，他从不会目光短浅，鼠目寸光：一个辉煌的人．他的目光总会凝视远方。高瞻远瞩；一个成大事的人，他的视野总会超出人们的想象．高屋建瓴。

简介：摘要高校辅导员是大学生思想政治教育和日常教育管理工作的直接组织者、实施者和指导者，加强与大学生的沟通交流是高校辅导员工作的重要组成部分，它不仅可以让辅导员及时掌握学生的信息，还可以帮助辅导员正确引导学生健康成长，减少突发事件的发生，维持学生安全及学校稳定。

简介：摘要在未来人才的综合素质结构中，身心素质越来越重要。人的乐观开朗、积极进取、坚忍不拔、勇于战胜挫折等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。因此，在当今科学技术飞速发展、国际竞争日趋激烈的知识经济时代，良好的身心素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项重要内容。

简介：要测定液体的密度，通常需要测出液体的质量和液体的体积，再用该液体的质量除以该液体体积，就得出了该液体的密度。

简介：

简介：摘 要：邢台技师学院从无到有、从弱到强，跻身全国一流技师学院，被国家人社部树为“全国技工院校创新发展典型”和“中西部地区技工院校发展的旗帜”，国家六部委代表国务院授予“全国职业教育先进单位”。这些荣誉的背后可以总结出哪些基本经验？其内在逻辑是什么？笔者以邢台技师学院网站“媒体关注”栏目为数据来源，运用经验总结法，梳理学院深化产教融合、校企合作的演化路径。研究结果显示，职业教育产教融合是促进学院内涵发展的致胜法宝。

简介：司法鉴定制度作为现代国家法律制度尤其是司法制度的重要组成部分,是国家法律实施的重要保障。在司法鉴定制度中司法鉴定人是其中最活跃的因素,作为鉴定结论的制作者,对司法鉴定人制度的规范要求就显得尤为重要。

简介：本文回顾了清华大学近年来所采取的人才政策以及所取得的成效。为了实现建设世界一流大学的目标，必须抓住机遇，实行新的人才战略，开发优秀人才、吸引优秀人才、留住优秀人才、发展优秀人才。

简介：实践教学是高职教育培养学生技术应用能力的主要手段。高职教育要办出特色，必须依托行业协会，充分发挥行业协会的指导作用、协调功能和服务职能，在行业协会的指导下，加强与企业的合作，搞好产学研结合实践，丰富实践教学内容，创新和构建“以产带学，以研促学”的实践教学基地模式。

简介：产学合作培养创意人才是培养适应文化创意产业生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能、创新型专门人才的根本要求。以＂华强动漫原创班＂为例,总结了芜湖信息技术职业学院产学合作培养创意人才的基本做法和存在问题,在此基础上,提出实施产学合作培养创意人才的根本途径,即构建产学合作培养创意人才保障机制、激励机制和发展机制等。

简介：摘要：产教结合是职业中学持续性发展的依托，农科专业属于职业中学的重要组成部分，为推进高质量发展，应根据产教结合理念深化教育管理体制改革，通过校企合作、产教结合的办学模式拓宽教育与产业的路径，提高职业中学教师的业务水平，帮助技能人才稳定就业，企业吸收人才向好发展，同时，农科专业的学生助力产业脱贫，促进乡村振兴，进而加快地方经济的繁荣发展。当然，这些内容的实践需要建立在有效的保障体系和合适的外部环境基础上，需要学校、企业、地方政府协同合作。对此，本文深入研究职业中学农科专业实施产教结合的发展现况和具体内容，在课程体系和校企合作方面，结合本人任教期间与合作公司、企业的一些经验，提出针对性的实践举措以供参考。