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简介：摘要：本文首先总结和分析综合考核实践经验，然后从理论知识角度作出解析并提出思考，全面阐述了开展综合考核的意义，明确了其目标与要求，提出了开展综合考核需要注意的问题，以期达到任职教育学员综合考核应有的质量和标准。

简介：【摘要】本文从文职教员队伍思想作风转变、组织纪律观念、专业与岗位匹配度、信息化教学能力四个方面对任职教育院校文职教员队伍建设的现状进行了分析，从打牢思想政治根基、锤炼过硬军事素养、提升岗位任职能力三个方面探讨了任职教育院校文职教员能力素质培养策略。

简介：摘要：文职教员作为军校教员重要组成部分，对军校人才培养起了重要作用，本文重点关注文职教员岗位任职能力要求，着眼实战，研究了文职教员岗位任职能力提升对策，旨在探索军校文职教员队伍岗位任职能力提升的有效方法。

简介：摘要：文章从士官任职教育目标出发,从注重培养自主学习、注重过程考核、面向部队发展需求培养人才等方面探究如何提高士官学员的培养质量。

简介：摘要：搞好学术工作对促进任职教育院校教学质量提高、人才队伍培养、学科专业建设、科学研究工作创新发展等方面有着十分重要的作用。目前，大部分任职教育院校的学术工作投入力度很大，形式也多样化，但整体存在缺乏实际效应，给教学科研工作带来的促进和引领作用发挥不明显，教员从事学术工作的积极性和主动性不强等问题，不利于学校的长远建设和发展。怎样立足学校实际，合理确定学术工作内容，优化学术工作开展方法手段，提高学术工作为教学科研工作的服务职能，是推动学院学术工作良性发展的亟需。

简介：摘要：军队要树立战斗力这个唯一标准，部队需要什么，任职教育就教什么。任职教育是部队教育转型中的重要环节，围绕实战化进行课程体系研究已变得时不我待。在研究中，把握好政治方向，科学设置课程，用好课程考评环节，将有力推进研究深入开展。

简介：摘 要：教学质量保障体系建设是一项综合性系统工程，因此对教学质量保障体系范畴内的各项内容均应进行认真研究和系统设计。在教学质量保障体系建设中要紧紧围绕两个递进性的核心体系建设，并以此推动教学质量组织管理、过程管理和资源保障建设，建立与完善教学质量标准与评价方案和教学质量监控信息反馈机制，提高人才培养质量，提高办学水平，只有这样任职院校输送社会的人才质量才能得到保障。

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简介：摘要：在“三全育人”理念下，并结合实际工作经验，作者提出了班主任育人工作的主要职责包括学生角色转换阶段的指导者、学生学习过程的监督者、学生就业升学阶段的参与者、学生心里健康教育的践行者等。班主任应充分发挥自身优势，为学生成长保驾护航。

简介：【摘要】中职学生的职业生涯规划就是学生在学校或者老师的指导下建立适合自己未来就业的方案或者设计，主要目的是为了帮助学生顺利的实现就业，避免学生盲目就业。但是，我国中职学生缺乏对自己职业生涯进行有效的设计与规划，这对中职学生产生非常不利的影响。所以，加强中职班主任对学生的职业指导就非常必要。

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简介：摘要：军事院校任职教育是针对军队的工作需要而进行的有针对性的职业生涯教育。任职教育的终极目标是从技术、理论、能力、素质四个层面进行全面的培训，以满足职业能力需求。新技术的发展，作战模式的改变，教学手段的改变，新装备的投入，都需要结合军校任职教育的教育需求制定相对应的课程内容和课程建设模式。本文针对军校任职教育专业课程的建设现状出发，对其存在的问题进行分析，试图从中找出相应的对策，以提升军校任职教育质量，提高部队作战能力。

简介：摘要：在时代飞速发展中教育事业得以不断进步，随之而来的教学管理工作也越来越繁琐，面对这样的情形，班主任的工作任务越来越艰巨。班主任职业倦怠情况普遍存在，这不仅有碍班主任自身的成长也会造成对所带班级学生的不良影响。本文就中职班主任职业倦怠现象成因进行分析，在此基础上提出对于缓解中职学校班主任职业倦怠的些许对策。

简介：      摘要：在科学技术突飞猛进的今天， 创新对于经济社会发展有强大推动作用，已远远超过了以往任何时代，创新型人才的竞争已经成为国家与国家之间的竞争。军队是国家的支柱，军队任职教育院校作为军队人员教育的重要组成部分，培养学员的科技创新能力，对于深化军队编制体制调整改革，落实“三维一体” 人才培养模式，助推国防现代化建设，尽快实现强军目标都具有十分重要的作用。对于军队任职教育院校来说， 培养学员的侧重点不单纯是学习成绩的高低， 更多的应倾向于否培养学员的技创新能力， 因此提高军队任职教育院校学员的科技创新意识， 挖掘科技创新潜力， 已成为军队任职教育院校学学员培养中的重中之重。

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简介：摘要：互联网的快速发展，催生了混合式教学模式的诞生，其线上线下的教学方式整合了网络教学或传统教学的优点，极大地激发了学员的学习热情，更好地学习和掌握课程内容，深受教员和学员的认可和喜爱。本文基于军校的任职教育，对混合教学模式在军校任职教育中的运用进行了分析和探究。