简介：摘要：国际法课程中讲授的内容涉及到我国的主权核心利益，大学生对于许多国际问题还处于懵懂阶段，又受网络不同声音的影响，因此国际法作为本科生法学核心课程之一，必须贯彻课程思政，促进学生们树立正确的价值观。法学教师在国际法讲授中应当以弘扬爱国主义和维护民族尊严为导向，结合国际法的基础理论，穿插生动的国际法案例，实现课程思政的目标。

简介：摘要：国际法课程中讲授的内容涉及到我国的主权核心利益，大学生对于许多国际问题还处于懵懂阶段，又受网络不同声音的影响，因此国际法作为本科生法学核心课程之一，必须贯彻课程思政，促进学生们树立正确的价值观。法学教师在国际法讲授中应当以弘扬爱国主义和维护民族尊严为导向，结合国际法的基础理论，穿插生动的国际法案例，实现课程思政的目标。

简介：摘要：国际法涵盖范围广泛，侧重于与时俱进的实质内容。因此，在调解国际法时，应注意结合社会事件，更新教学方法，鼓励学生有不同的思考方式。因此，有必要更新我国高校国家法律教学模式，提高学生的理论基础知识和实践能力，鼓励学生利用国际法相关知识解决现实生活中的相关问题。

简介：摘要：初中时期作为学生科学艺术教育深化的重要阶段，其教育的质量对学生日后的发展有着积极的作用。其中美术教育的教学作用在素质教育理念下逐渐凸显，如何培养学生美术素养，提升课堂教学有效性是现阶段初中美术教师的重要研究课题。分段练习是现阶段教学中常用的教学手段，它主要是指对原来的一节课、一种练习模式进行优化和分解，分为多阶段、多重练习、多模式的多重总结组合，引导学生更好地融入其中，继而体会其中的教育意义。

简介：【摘要】在新课标理念的指导下，中考数学总复习，作为初中三年数学教学的一个系统、完善、深化所学知识的关健环节，对初中阶段教学效果，中考成绩的质量起着至关重要的作用。在中考复习阶段，如何引导学生进行有效复习，使学生步步为营，决胜中考，势必成为每位初中数学教师所面临的最重要问题。

简介：摘要：教师的语言素养是教学有效性的重要保障。教师教学语言的有效性贵在“恰到好处”。恰到好处既包括语言量的恰到好处，火候的恰到好处，也包括语言表达方式的恰到好处。本文从五个方面阐述教学语言的有效性，以期对提高教学质量，开启学生心智，激发学生学习兴趣有所裨益。

简介：

简介：摘要：班级是高中生在高中生涯中茁壮成长的载体，班集体对高中生的学业成绩以及身心健康和健全人格形成等发挥重要的作用。所以，班级管理是高中班主任非常重要的一项工作，也是班主任落实育人目标的主要阵地。

简介：内容摘要：主动学习、合作学习、探究学习是新课标倡导的三大学习方式。合作学习是培养学生合作意识，合作精神的一种重要方式和途径。我们应充分激发学生的合作愿望，让学生掌握合作学习的方法和技能，展开多样的评价，以促进合作学习，不断地提高合作学习的有效性。

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简介：摘要：课堂教学是我国学生接受教育的主体形式，而灌输式教学则是我国学生传统美术教学的主体模式。通过反思和总结美术教学，可以看到当前许多的教学方法都需要加以变革，也可以使美术课堂的有效性增强。因此，需要重新认识美术教育，确定美术课程的内涵，明确小学生必须掌握的美术基础知识。鉴于此，以新一轮的课程改革为背景，本文研究怎样增强学校美术课堂的有效性，进而提高学校美术课堂的教学效果。

简介：摘要：初中阶段的数学学科学习因数学知识点的繁杂和晦涩，很多学生的学习效率并不高，随着新课程改革进程的不断推进，教师在教学中通过教学形式的创新为初中数学课堂教学有效性的提高开创了更为广阔的天地，在高效的数学课堂上，学生对于数学知识的探究欲望更加高涨，有助于学生数学思维的快速形成。笔者就此进行了论述。

简介：摘要：书法教学的开展不仅能够帮助中职学生提高识字能力，同时也能让其在学习过程中充分感受中华文化魅力，提升个体审美素养。但目前，部分中职学校在实施书法教学时仍有诸多外部因素导致该课程教学效果难以发挥，为改善这一系列问题，各院校及教师应重新认识书法教学重要性，并且要做到结合学生需求和学习能力针对性开展课程教学，以此确保教学质量有极大优化。鉴于此，本文主要围绕中职书法教学有效性展开分析。

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简介：摘要：随着信息技术的普及，智能化设备的应用，人们习惯了在键盘上打字，汉字书写越来越少，并且这种现象朝着低龄化方向发展。很多学生没有充分认识到书写汉字的重要性，写出的字不够规范，甚至出现提笔忘字的现象。而书法是我国以文字为载体的独特艺术。在我国优秀的传统文化中，文字是重要的组成部分，要想继承和发扬优秀的传统文化，必须使学生养成良好的书写习惯，端正其书写态度。素质教育实施后，我国大部分中初中都设置了书法课程，目的就是要提升学生的书写能力、审美能力，从而达到规范书写的目的。而书法教师要提高教学质量，为学生未来的发展奠定良好的基础，就必须提高书法教学的有效性。笔者根据实际教学经验，就提升书法教学有效性的做法，和大家一起研究。

简介：摘要：行楷是一种很受书写者欢迎的字体，无论是在实际的书写方面还是在造型方面都是较为优秀的。但是，目前行楷和很多字体相通，其书写的独立性不足。其实，行楷是一种中间形态，是一种介于正楷与行书之间的书体。写得更加规范的被称为“行楷”，写得较为狂放的被称为“行草”。

简介：摘要：双减政策的出台为教师改革教育方法、减少作业数量提供了指导。在新一轮课程改革背景下，作业既是对课堂学习内容的深化与巩固，同时也是对学生知识体系的延伸和拓展。双减政策正式出台，对义务教育阶段学科建设和教学改革提出了新要求。因此，小学语文教师应遵循双减政策要求，为学生设置差异性、开放性以及实践性的作业，提升作业设计与布置的有效性，推动学生核心素养发展。基于此，本文将从多角度阐述升减背景下提升小学语文作业设计与布置有效性的策略。

简介：摘要：情境教学法在课堂上的有效运用能大大激发学生的情感体验，为课堂带来勃勃生机，让学生感受浓厚的学习气氛，从而将知识与技能高效率获取。此外，课堂教学质量也会向好的方向改善，教育教学的趋势也会在该教学方法的落实下取得良性发展。而对数学这样一门具有一定难度的学科而言，情境教学法的运用更具有价值。因此，身为小学数学教师的一分子，要有将情境教学法在课堂上运用的心，本着尊重学生主体地位，为学生发展全面着想的态度去发挥情境教学法应用的价值，从而实现小学数学课堂教学效果的优化，丰富学生知识储备，培养学生良好的习惯，期待学生的数学学科核心素养实现得极好的发展。以下依据笔者从事小学数学教师这份职业的教学实践经验，对小学数学课堂中情境教学法的运用进行一番阐述说明。