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  • 简介:中国的小朋友,你好!我叫依芮内,来自意大利。我有一个弟弟叫米洛,还有一个妹妹叫弗洛拉。虽然我们是土生土长的意大利人,可是除了饮食习惯和语言之外,我们在很多方面都跟一般的意大利城市孩子不太一样。我们家住在大山里,就像古人似的,过着没有电视的生活。不过,简单的生活方式并不妨碍(fáng-ài)我们将生活过得多姿多彩!

  • 标签: 城市孩子 饮食习惯 朋友家 爬起来 准备就绪 长袜子皮皮
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  • 简介:法国19世纪末印象派大画家塞尚说:“天堂就在细节之中。”是的,一幅成功的艺术作品,必须要有生动传神的细节刻画。实际上,写文章也是如此。细节描写,是叙事作品中描绘人事物态、凸现人物性格、推动事件发展、渲染社会环境、描摹自然景物、烘托故事背景的常用艺术手法。通过细节描写,来表现人物事理的神韵和内涵,就是细节摄神法。

  • 标签: 细节描写 人物性格 19世纪末 艺术作品 细节刻画 叙事作品
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  • 简介:不一样的课堂从小到大,我们每个人都上过各式各样的课程。这些课,也许会让你哭,也许会让你笑,也许会让你后悔,也许会让你感动,也许会让你得到启示……请选择给你留下深刻印象的一门课,以“不一样的课堂”为题,写一篇不少于500字的作文。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:中考真题,看清楚哦~~题目:守护_____要求:①文体不限,字数不少于600字。(诗歌不少于30行)②不得出现真实校名、人名。③字迹工整,卷面整洁。(2015福建漳州卷)

  • 标签: “亲情” 真题 中考 文体 校名
  • 简介:一节成功的课一定离不开精彩的细节,一个个教学细节肯定可以透射出教师的教育观、学生观.教学细节,是教师教育观念的一种流露,是教学风格的一种表达,是教学功底的一种展现.它看似平常,却在平常中蕴含着智慧;它看似简单,却在简单中孕育着深刻.我们数学教师要精心预设细节、细心捕捉细节、真心改进细节,努力让课堂富有智慧、生成精彩、充满真诚.

  • 标签: 数学课堂 教学细节 教学策略
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  • 简介:细节描写是文章的重要组成部分,学生习作不能把握好细节描写的技巧。文章通过探讨细节描写的意义及具体策略,引导学生树立记叙文写作的细节描写意识,在写作中摒弃华而不实的空洞抒情,精心设置和安排恰当的细节描写,让自己的习作具有打动人心的力量。

  • 标签: 作文 细节描写 策略
  • 简介:《红楼梦》写黛玉葬花有两次,一是共读《西厢》时,一是芒种饯花时。前者三月中旬,葬的是桃花瓣;后者四月二十六,葬的是凤仙、石榴花瓣。虽然小说家言,但笔墨细如毫发,一丝不乱。葬花是宝黛重头戏,自然也是编剧的心头爱,所以戏剧、电影、电视剧都浓墨重彩、做足功夫。由于表演形式的限制,黛玉造型各个不同自不必说,单是花具、配置也不一样。

  • 标签: 艺术 《红楼梦》 表演形式 电视剧 花瓣
  • 简介:在课程改革的进程中,先进的教学理念、多样的教学方式、多角度的教学评价,给课堂注入了新的活力,也给教学提出了更高的要求。发现并关注教学细节,捕捉并利用教学细节,对于改变教师的教学行为和落实新课程理念至关重要。重视教学细节,把握教学细节,更是锤炼提升教师自身素质的重要途径,是追求教学智慧与教学艺术的和谐统一。预设细节,构建扎实课堂一个闪光的细节,往往是一堂课出彩的地方。而充满魅力的教学细节,需要教师对教材和学生有深刻的感悟

  • 标签: 教师自身素质 堂课 计时法 新课程 自主研究 周期问题
  • 简介:马趴趴:白小桃,稳羊羊老师给我的作文批语为"没有细节!",你帮我看看是怎么回事。白小桃:没有细节?我看看你写的是什么。哦,原来写的是做家务啊!马趴趴:是啊,我写的是洗碗这件事。你看,我写了洗碗的原因——妈妈病了;洗碗的经过——放在水槽里冲;洗碗的结果——爸爸给我一个大大的"赞",咋就没细节了呢?

  • 标签: 小桃 你怎么知道 给你 保鲜盒 液滴 水干
  • 简介:生活的一切原本都是由细节构成的,如果将生活的一切归于有序,那决定成败的必将是微若沙砾的细节。闻名世界的惠普创始人戴维·帕卡德曾经说过:“小事成就大事,细节成就完美”,一句话道出了细节的作用和重要性。作为一名教育工作者,教师的教育教学过程也是由无数的教学细节组成。关注细节,能让我们的教育更趋向合理化、精确化。

  • 标签: 教师 教育工作者 智慧 教学过程 创始人 精确化
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  • 简介:《课标》明确指出:语文学科基本任务是培养学生的听、说、读、写的能力,其核心是正确理解和使用祖国的语言文字。《课标》还强调:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"语文课要教出语文的味道,必须要把言语的习得、语感的培养作为语文教学的内容。语文阅读教学是教师学生和文本之间对话的过程。文本的价值意义是在读者与文本的对话中产生的,所以语文课堂教学重在品读语言,

  • 标签: 语言文字 阅读教学 文学科 实践性课程 课堂教学 于勒
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  • 简介:一写作文就挠头,心里没数,脑筋不转,有没有?词不达意,下笔空空,有没有?每次老师念范文就仰望天花板——哪天才能轮到我呢?有没有?不用急,《天天爱学爿·作文》给你配足装备,

  • 标签: “活” 人物 作文 范文 老师
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