简介：

简介：摘要：近年来，护理学实验课程在护理学教育中起着不可替代的作用，而如何提高护理学实验课程的教学效果，已成为教育研究者和实践者们关注的重点。在这样的背景下，本研究探讨了基础护理学与实验技能的融合在护理学实验课程中的应用。通过理论阐述和实地观察，研究者发现，将基础护理学原理与实验技能紧密结合，可以有效增强学生的护理操作技能，同时又不失对基础护理学知识的理解和认识。综合应用了有效的教学方法，如情景模拟教学、翻转课堂等，使得学生们在实践中理解和掌握护理技能。实验结果表明，相比以往传统的教学方式，基础护理学与实验技能的融合能显著提升学生的认知能力和操作能力，提高了实验课程的教学效果。研究结果希望能为护理学实验教学的改革和发展提供理论参考和实践借鉴。

简介：摘要：当前，我国许多高职院校依然还在采取传统课堂护理教学方法，在固定的时间、地点进行教学。虽然这种传统的教学方法能够有效地完成常规的教学任务，但是在其授课过程当中却存在着诸多的问题，其中一个较为严重的问题是与学生的互动性较差且教学方式枯燥不足。基于此，本文通过深入探究高职内科护理学教学现状及优化策略，以期提升高职内科护理学课程教育教学质量，为促进学生就业、择业能力的全面发展提供一些有价值的参考。

简介：摘 要：深入探究高职内科护理学课程中的思想政治教育融入问题。通过分析内科护理学课程的特点及高职学生的实际情况等，本文阐述了在内科护理学课程中加强思政教育的必要性和紧迫性。提出了切实可行的思政融入策略，旨在提升高职内科护理学课程的教学质量和学生的综合素质，为培养具有高尚医德和精湛技艺的护理人才贡献力量。

简介：摘要：本文深入研究了中职护理学中的基础护理理论，分析了护理过程模型和人类需要层次理论在基础护理中的关键作用。护理过程模型通过评估、计划、执行和评估与反思四个阶段，为护理人员提供了系统的指导，确保患者获得全面而个性化的护理。人类需要层次理论在基础护理实践中引导关注患者的不同需求层次，强调生理、安全、社交、尊重和自我实现等方面的关怀。这一理论框架不仅加强了护理的科学性和系统性，也推动了护理工作者在实践中关注患者的整体健康。未来，基础护理理论的不断演进将为护理领域的发展提供坚实基础，注入更多人文关怀。

简介：

简介：摘要：人体形态学课程是护理学专业的必修课，帮助学生掌握人体细胞、组织、器官系统等多方面的基础知识，为后期各项专业知识和技能的学习打下良好基础。在该课程建设实践的过程中，教师应当详细分析学生需求，全面整合并创新课程内容，同时重视课程思政和OBE教学理念的渗透，实施过程性考核，从而培养更多优秀人才。

简介：摘要：护理学基础课程是护理专业学生的重要课程之一，其教学方法改革与创新对于提高护理教育质量具有重要意义。当前，护理学基础课程设置与内容较为陈旧，不能很好地适应现代护理实践的需求；教学方法与手段过于单一，以讲授为主，缺乏学生参与和互动；评价体系与标准过于传统，以考试成绩为主，不能全面反映学生的实际能力。针对这些问题，我们需要进行教学方法改革与创新。

简介：摘要：

简介：摘要：护理是治疗的重要环节，护理工作能够让患者更加迅速地康复。然而，由于护理工作的特殊性，学生们往往需要在实践中践行自己学习到的专业知识，并且在实际操作中锻炼自身护理能力。在实际工作中，实习期的学生们很难真正接触到患者，为了能够让其在不接触患者的情况下锻炼自身临床能力，就可以采用“案例法”提高学生的参与感，通过实践模拟来帮助学生们联系实际，提高学习成效。为了满足学生的根本所需，教师就需要注重对“案例法”应用的规划。

简介：摘要：在立德树人根本任务的目标指向下，教师结合新时代的教育发展要求，实现对基础护理学课程目标、内容、结构、形式的优化变革，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育与课程固有的知识、技能传授有机融合。通过积极探索创新教育模式，改进学生的学习方式，围绕育才、立德、树人的有序实施，培养承担民族复兴大任的时代新人。在优化课程思政教学成效的基础上，提高育人教育的质量。

简介：【摘要】目的：评估ADDIE模型在外科护理学教学中的运用效果。方法：以护理三年级学生为研究对象，共76名，均于2022年09月-2023年12月期间进入我校护理专业学习。按照护理专业学习顺序分组，前38名学生归入对比组并开展常规教学法，后38名学生归入观察组并开展基于ADDIE模型的教学法。对比分析二组的考核结果、教学满意率。结果：对比考核结果，教学后观察组高于对比组（P＜0.05）。对比教学满意率，教学后观察组高于对比组（P＜0.05）。结论：开展基于ADDIE模型的教学法，可以使护理学生的外科学习考核结果得到提升，同时，还可提高教学满意率，推荐应用。

简介：摘要：当前的中职护理学基础教学普遍存在授课任务量过大使学生难以完全掌握课堂所学、学生知识总结归纳能力较差、长时间自主学习积极性不足等问题。要针对中职学生的学习能力特点提升护理学基础的教学成效，有必要引进微课资源来丰富课内外教学模式。本文简要分析中职护理学基础教学的现存问题以及微课资源的应用效果，进而提出微课资源在中职护理学基础教学中的应用策略。

简介：摘要：本文介绍了思维导图在护理学导论教学中的应用。阐述其定义、特点，详述在课前、课中、课后及考核环节的应用方式，分析其激发学习兴趣、助知识理解记忆、培育自主与思维能力、提升实践能力等效果，为教学方法创新提供参考。

简介：摘要：目的：探讨“智慧课堂”在中职基础护理学教学中的应用价值。方法：研究期2023年1月-2024年1月，引入90名中职学生作为观察对象，分为两班，每班各45名学生，一班45名学生实行“智慧课堂”教学，二班45名学生应用传统模式教学，对比不同教学模式的应用价值。结果：观察组学生基础护理学理论知识、实践操作考核评分高于对照组，（p＜0.05）。结论：“智慧课堂”能够提升中职基础护理学教学效果，价值显著。

简介：摘要：基础护理学作为护理学科的基础和核心，其学时多、内容涵盖广，对于培养合格的护理人才具有重要意义。在当前线上线下结合的混合式教学模式下，将思政理念融入基础护理教学，有助于培养学生的职业道德素养，提高他们的责任感和使命感，增强学生人际沟通能力和团队协作精神。因此，本文旨在探讨基础护理学混合式教学中融入思政理念的策略和方法，为提高护理教育质量提供参考。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，智慧课堂逐渐成为教育创新的重要方向。本文以雨课堂平台为切入点，探讨了在护理学专业中构建智慧课堂的策略与实践。文章首先分析了雨课堂的概念与特征，阐述了雨课堂与护理学专业智慧课堂建设的契合性，然后详细介绍了雨课堂其在护理学教育中的应用，通过构建一个高效、互动、个性化的护理学智慧课堂，以满足现代护理教育的需求，提高教质量和学习成效。本文通过对智慧课堂的深入分析和实践探索，试图为护理学教育的改革与发展提供新的视角和实践方案。

简介：【摘要】在医学教育持续深化改革的背景下，内科护理学作为医学教育体系中的重要组成部分，其教学改革与学生职业能力发展的关系日益成为教育界关注的焦点。本文旨在探讨内科护理学教学改革与学生职业能力发展的关系，为培养具备高度专业素养、良好临床技能和强大适应能力的护理人才提供理论支撑与实践指导。

简介：摘要：本科毕业论文是学生本科阶段的综合学业成果，毕业论文的质量在一定程度上反映了人才培养的质量。教育部推动开展毕业论文抽检工作，旨在通过严把“出口关”，督促地方教育行政部门和各高校重视并不断提高本科人才培养质量。护理学专业本科学生须按要求完成毕业论文，本研究针对护理学专业学生在毕业论文撰写、答辩等过程中存在的问题进行问卷调查，了解影响因素，并制定有针对性的措施，以期提高毕业论文的质量。

简介：摘要：急危重症护理是护理学中的一个重要分支，它不仅要求护生具备扎实的理论知识，而且要注重实际操作与紧急情况处理的能力。但是，传统的教学方式往往只注重理论知识的传授，而忽略了护生实际操作、处理复杂局面的能力。而情境体验教学是一种模拟临床真实情境，让护生在接近真实工作情境中进行学习与实践，提高护生的实战能力与应变能力。因此，将情境体验式教学法应用于急危重症护理教学具有重要意义。