简介：

简介：摘要：高校既是学生学习的地方，同时也是学生生活几年的地方。在这里，每个院系或者每个班级就是一个整体，一个团队，影响着每个人。良好的班级氛围对于大学生的学习和成长至关重要，高校要努力创设学习型班集体。文章以此为切入点，探索如何在高校创建学习型班集体。

简介：摘要：建设“学习型班集体”不仅是时代的要求，更是当代学校教育改革责无旁贷的新使命，把班级建设成学习型组织有利于实现教育教学目标，有利于实现学生的终身幸福与长远发展。建设“学习型班级”，必须从创设班级学习环境和班级文化建设两大方面入手，逐渐地完成学习个体由“他律”到“自律”再到“自觉”发 展，最终实现建设“学习型班级”的价值目标。

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简介：摘要:“自主互助学习型”课堂建设，改变了原有的课堂结构，让每个学生都参与到学习之中，提高了课堂教学效果，培养了学生的自主学习习惯和独立思考能力，对学生知识、技能、情感的和谐发展起到了显著的作用。“自主互助学习型”课堂的建设，能够让“优秀”带“学困”，变“被动”为“主动”，促“厌学”变“乐学”，不让一个学生在学习和成长中掉队。

简介：摘 要：习近平总书记在全国党校工作会议上强调指出，目前存在的问题是理论教育和党性教育的针对性和实效性不够，离入脑入心，刻骨铭心，还有不少差距。如何提升党校培训成效，发挥“蓄水池”、“孵化器”作用，教育党员干部学以致用，经世致用，这是党性教育培训的重要使命。本文通过阐述党校班集体建设的特殊性，结合学习型组织概念，构建学习型班集体的目标，为打造党校学习型班集体建设提供新的思路。

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简介：摘要：初中数学作为学生学习的主要学科，对提高学生数学素养有着十分重要的意义。深度学习是针对传统课堂中学生浅层学习、被动学习提出的全新学习方式，将其融入在初中数学教学中，既能打破传统教学的局限性，也能有效提高课堂教学质量。而分享学习型课堂模式是指以提升学生深度学习能力及其自身核心素养为目的所构建的全新课堂。基于此，本文针对深度学习视域下的初中数学分享学习型课堂进行研究，并提出构建策略，以期为初中数学教师提供借鉴。

简介：摘要：高校学生党支部是高校党组织联系学生的桥梁纽带，是引领青年成长成才的战斗堡垒。新时代要求党支部创新工作形式，更需要夯实党建理论基础、规范学习制度、搭建党建学习阵地、营造积极向上的学习氛围，突出从严从实，坚持知行合一，切实把青年党员坚定的理想信念转化为干事创业的能力，培育社会主义核心价值观。

简介：摘要：近年来，钻井一公司生产节奏快，工作点多、线长，采取集中学习难度较大。公司党委围绕建设学习型党组织，充分利用现代网络优势，以创办“网络在线学习专栏”、“青年大学习”、“魔学院”等新媒体平台，不断创新学习方式，丰富学习内容，增强学习实效，促进了党员干部理论水平的提高。

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简介：摘要：人口老龄化是21世纪人类社会发展的普遍趋势和重大挑战，三胎政策的推行也是为了缓解老龄化的问题。为了缓解我国的老龄化问题，做大“养老经济”，我国需尝试建设学习型社会，引导老年人学会终身学习，提高老年人的人口素质，推进终身教育，帮助老年人能够解决自身饮食起居，为社会带来一定的价值，是协调发展和应对老龄化的治本之策。

简介：摘要：高中是学生心理发展的重要时期，这一阶段学生容易受到外界不良影响，因此班主任一定要加强班级管理工作，以班风促学风，努力打造学习型班集体。

简介：摘要：课程改革的重点内容、核心与关键项目主要集中在教学关系、课堂教学环境以及学生自主性学习等方面。从现阶段教学反馈系统所呈现的教学信息与发展现状等方面上看，课堂环境实现自主互助学习型的建设，还需通过探究式精神与相关教学实践优化的形式进行构建，使学生能够在新建成的课堂环境中得到较好的学科理论教学引导。本文从现代课堂教学环境的发展情况、构建情况以及发展要求等方面分别进行了研究，并基于当代学生的培养要求对其相关方面分别制定了不同的优化方案，由此在一定程度上实现教学课堂的合理优化。

简介：摘要：初中阶段英语课程教学对学生学习与发展具有重要意义。在开展这一课程教学时，教师应该不断对自身的教学理念、教学模式进行优化创新，促使学生能够以高度的积极性与自主性参与到课堂学习中，为整体教学工作高效开展奠定基础。通过落实自主互助学习型课堂教学模式能够满足这一要求，不断培养学生的自主学习能力，满足初中阶段学生英语能力以及综合素养培养要求，促进教学工作高效开展，满足学生学习与发展需求。

简介：摘要：核心素养是人们发展和适应社会所必备的能力。初中地理作为一门综合性、实践性较强的学科对培养学生的核心素养有着不可忽视的作用。构建自主学习型课堂有利于学生的核心素养和综合能力的培养。本文分析了初中地理自主学习型课堂创建中存在的问题，提出了核心素养下创建初中地理自主学习型课堂的策略。

简介：摘 要：学习不再是内化的个人活动，而是个体与环境的交互作用。数字化学习利用社会性组织群体的人际交互和合作来强化学习经验，借助社会性网络构建数字化学习型组织。为了从行为学角度研究分析数字化学习型组织，本文构建了数字化学习型组织行为学模型，并厘清数字化学习型组织行为学要素及其相互关系。数字化学习型组织行为学模型是数字化学习型组织行为研究的路线图，为进一步全面深入的研究提供了方向。

简介：摘要：我国中小学校教师管理中加强团队组织建设和实施团队激励策略，团队建设和团队激励是构建一个高效的团队必不可少的内容。是现代团队组织管理理念的运用，又是调动教师积极性、主动性、创造性和提高我国中学管理综合水平的有效途径，更是深化我国中小学校教育管理改革的必然之路、

简介：摘要：信息化教学注重教学资源环境的设计、注重“自主、探究、合作”学习方式的设计、注重问题的设计，能够充分、合理地利用现代信息技术和资源，运用系统方法，以学生为中心，科学安排、创设教学系统的各个环节和要素，为学生提供良好的信息化学习条件，促进学生的学习，以实现教学过程的最优化，从而利于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力，增强学生的学习能力，提高学生的学业成绩。

简介：摘要：在当前素质的教育理念下，我国相关部门对于教育行业发展比较重视，初中数学作为当前教学的重要阶段，其对于学生的成长有着至关重要的作用，因为数学自身具有一定的逻辑性和科学性，教师需要加强对学生的引导，让他们形成较好的学习能力，帮助他们建立良好的数学基础。在当前新时期的发展下，教师应该善于运用自主互助学习型的教学方法，并采取有效的方法引导学生做出分析，从而提高学生的学习效率。本文围绕当前初中数学自主互助学习型课堂教学作出分析，以供参考。