简介：摘要：随着素质教育观念的不断发展与深入，体育教学工作逐渐受到了广大教育工作者的密切关注，其为新时期网络教育教学工作的开展提供了强有力的保障。在体育教学工作开展期间，基于传统教育教学模式下，教师与学生之间的交流和沟通相对较少，其不利于学生结合体育知识进行合理分析与解读，对于学生体育能力的优化造成了一定影响。为了应对这一问题，大批体育教师对于初中体育教学方法进行分析与解读。

简介：摘要：以建设“大思政”格局为契机，构建符合体育院校特色的全员全方位全过程的劳动教育模式，是培育新时代体育人才的重要路径。当前体育院校劳动教育课程存在定位不准确、课程不完善、思政教育缺位等问题，需发挥思政课程主渠道作用，强化日常思政教育，构建大思政育人格局。

简介：摘要：本文运用文献资料等研究方法，概述了美国“超级碗”赛事发展。研究认为：“超级碗”赛事的成功主要有赛事文化氛围浓厚、专业化的赛事运作、精彩的赛事体验、体育赛事的商业价值最大化。对我国体育赛事发展的启示：扎根本民族的赛事文化、打造赛事传播的营销体系、运用现代化的科学赛事技术性、提升赛事品牌价值。

简介：摘要：社会主义市场经济必然也是法治经济，新时代中国体育产业的高质量发展离不开法治的保障。采用文献资料、比较、逻辑分析等方法对国外体育产业发达国家的经验进行归纳总结；对影响我国体育产业高质量发展的法律问题进行梳理分析；对我国体育产业高质量发展的法治保障路径进行探究。研究认为：我国体育产业高质量发展存在法律供给不足、相关政策不完善、税收优惠少、投融资立法缺失以及行政垄断根深蒂固等问题；亟需通过加强体育产业相关立法、完善相关政策、优化税收优惠、健全投融资法律法规、突破行政垄断等路径措施进行破题。

简介：

简介：摘 要：随着我国教育事业不断发展，越来越多先进的教育理念融入教学实践中。将“快乐体育”融入技工院校体育教学后，赋予了体育教学以趣味性与吸引力，实现畅教于乐，助力学生身心健康成长。本文立足教学实践，分析了快乐体育教学应用价值，并结合具体教学项目，分析了技工院校快乐体育教学路径。

简介：摘要：当前，我国正处于从体育大国转化成体育强国的过程，大学生运动能力的高低在很大程度上决定了体育强国目标落实的效果。高职院校体育课程是影响大学生参与体育活动、提高运动能力的主要因素，体育课程能够培养学生正确的体育观，促进学生的身心发展，使学生形成终身体育的理念。但是，部分高职院校的体育教学中还存在学生体质健康水平低、教师专业素养不高、体育课程设置不合理等多项问题，需要高职院校积极探索体育教学改革新思路，制定针对性的解决措施，为体育教学改革提供有力支持与保障。基于此，对体育强国战略下高职院校体育教学改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：为了推动技工院校体育教育质量不断提升，我国深化体育教育体制改革，出台了一系列新的教育政策。技工院校体育教学改革需要遵循“健康第一”理念，发现并解决传统教育模式当中所出现的问题，贯彻落实“立德树人”的根本教育任务。长期以来技工院校体育教学更加注重的是“体”的训练而忽视了“育”的功能，因此需要更为科学、高效的体育教育机制，体育课程的教学模式、教学方法等就需要与时俱进地进行改变。本文主要分析了技工院校体育教学现状；技工院校应用体育游戏的体育教学模式构建；应用体育游戏的体育教学模式的案例设计三个方面，来探究体育游戏的模式在技工院校体育教学中应用。

简介：摘要：在素质教育大环境下，学校教育不仅需要关注学生的文化课成绩，也要关注体育教学。田径在中职院校体育教学中占据重要地位，对于发展学生身体素质及意志品质有深远影响。但现实是有些学生对田径教学不够重视，为提升田径教学水平，教师应改变以往教学观念及模式，对中职体育田径教学进行系统研究，探寻科学的训练方法，激发学生对田径运动的热情，对提高田径教学有效性有很高价值。

简介：摘要：本文旨在探讨中职院校体育教育评价的理论基础和实施策略。本文介绍了背景和研究目的，然后讨论了体育与健康的关系以及体育教育在中职院校的重要性，强调了评价在体育教育中的作用，并分析了传统评价方法的局限性。在实施策略部分，提供了设定评价目标与指标、开发适用的评价工具与方法以及评价体系的实施与监测方面的理论支持。

简介：摘要：美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富学生想象力和培养创新意识的教育,能够提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。2019年教育部出台《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,这些为新时代高校美育教育工作提出了指引方向和任务。2020年10月由中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,旨在以提高学生审美和人文素养为目标和弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元及把美育纳入各级各类学校人才培养全过程。目前高职体育教学主要以体育技能、理论知识学习为主,重视学生身体素质培养,很少融入美育教学,这对引导学生科学学习体育,培养学生终身体育学习观念极其不利。所以,在高职体育教育中,应将美育和体育更好地融合,在体育教育中,开展美育工作,将体育的美落到“育”的实际之中。基于此，本篇文章对高职院校体育教育融合美育的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在技工体育课程教学实践中，教师可通过激发学生的体育学习兴趣，能让学生主动学习更多的体育理论知识、体育技能等，也能看到学生在体育项目运动中会积极表现自我，营造出更为活跃的体育课堂教学氛围，为各项体育教学活动的高效开展提供有力保障。同时，技工院校学生对体育学习有强烈的兴趣，会主动和同学、体育教师进行互动交流，对坚持体育锻炼的认知更加深刻，能逐渐形成很强的终身体育意识，有助于促进技工院校学生综合体育素养的提高。

简介：摘 要：国家策略向制造强国转换背景之下，高职院校专业建设必须主动适应国家战略部署，立足建好专业与体育教育改革相匹配而健康发展。推动高职院校体育教育工作为社会更好效力，抓住职业工匠灵魂与体育工作心灵的教育，珍惜专业教师能力与体育教育课的转换，共处校企协作，开创产教结合新路径，为社会创造更多核心价值的体育教学宽广道路。

简介：摘要：目前，休闲体育已经成为一种健康生活方式的重要组成部分，并且受到了越来越多的关注。随着休闲体育市场的持续火爆，消费者对此类活动的需求不断攀升，但是当前休闲体育人才的培养却远远跟不上这一发展趋势，从而导致市场供需失衡，严重阻碍了休闲体育产业的发展。教师专业能力的欠缺，教学内容和实践资源的滞后，是阻碍休闲体育人才培养的重要因素。因此，及时更新教学内容、提升教师专业能力、加大实践教学投入，是促进休闲体育人才培养、推动休闲体育产业发展的关键。

简介：摘要：相比于普通高校，高职院校的教育目标以及教育对象都不同，育人方案中会出现一些问题。因此应对高职院校体育育人现状进行深入研究，分析如何充分彰显体育的育人价值。

简介：摘要：现阶段，我国社会对所需要的人才定位不只限于高学历与高技能，然而，对学生的身体素质与文化素养的要求越来越提升，朝着多元化的方向发展。因此，从技工学校的教学模式来看，为了培养综合发展的人才，不仅需要教授好专业课程以及文化课程，并且对学生们的身体素质引起足够的重视。要求在技校体育教学过程中，教师需要重视学生们的课堂主体地位，从学生们学习的积极性以及能力入手，开展学生们的潜能，对其终身体育意识进行培养，以此达到技工院校体育教学的目的。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，培养学生德、智、体、美、劳综合能力的全面发展，成为了教育工作者的主要任务，其中，体育发挥着良好的筑基作用，具有养德、益智、勤劳、尚美的育人功能。在这一背景下，作为培养人才的摇篮，职业院校要打破传统教育理念的桎梏，顺应时代的潮流，以培养学生体育核心素养为核心，加强对校园体育文化的建设，从根本上提高学校整体实力和影响力。本文就体育核心素养引导下的职业院校体育文化建设思路展开研究和讨论，以推动职业院校体育教育的改革与发展。

简介：摘要：体育教育在职业院校中扮演着重要的角色，它不仅有助于学生身体素质的提高，也为他们未来的职业发展提供了坚实的基础。然而，随着社会的发展和职业需求的变化，传统的体育课程可能无法完全满足学生的现实需求和职业发展的要求。为了使体育课程更好地与职业发展融合，一种新的研究方向应运而生。这种研究探索如何将职业发展的知识和技能与体育课程相结合，为职业院校的学生提供更加实用和个性化的体育教学。

简介：摘要：学分银行是一项教育体制改革的创新举措，允许学生在不同的高等教育机构之间自由转移学分，其旨在推动教育资源共享，增强学生的流动性和学业的弹性。本文梳理了我国高职院校学分银行建设与发展面临的困境与挑战，为高职院校学分银行在未来推广应用方面提出一些创新思路。

简介：摘 要： “教书育人”是教师的天职和基本使命，简析高职院校体育课展开课程思政的紧迫性，体育教师需要教好书，必须育好人。在体育课中实施课程思政左右为难，但从新时代国家教育方针角度出发，必须全方位加强课程思政建设，强化体育教师育人意识；立足体育学科特点，选准思政育人方向，引用高职院校体育教师开展课程思政的途径。