简介:摘要:生活操作区是幼儿园区域活动中自始至终贯穿的活动内容,生活操作区对于小班幼儿的发展尤为重要,教师有目的地创造条件创设生活操作区能为全面进行区域活动做好准备工作。本文章从幼儿的学习经验出发,基于小班生活操作区的设计理念和思路,探索了小班生活操作区场景化课程的设计。
简介:【摘 要】后疫情时代,“直播带货”已成为网络热词,犹如曾经的“二维码”一样涌入了小朋友们的日常生活中。受双十一、电商节等的启发,在主题课程《吃得香 长得棒》的行进过程中,结合园本特色生活课程,我们开展了“小风铃直播间”项目式活动,并抓住“菜场进临幼,小鬼来当家”、“56个民族一家亲”等活动契机,实现了“线上+线下,直播+带货”的联动。引导幼儿运用科学、技术、工程、数学、艺术等知识素养完成项目活动,培养幼儿的发掘问题、信息整合、技术应用、沟通交流、团队协作等综合能力。希望通过本研究为项目式活动提供新思路,引发幼儿的深度学习。
简介:摘要:随着电网规模的不断扩大,传统的电力网络调度电话发令模式逐显弊端。为此,充分利用智能信息技术,兼顾调度指令操作的全方位、多维度信息交互及安全防误需求,建立了智能化电力调度指令操作系统,介绍了智能化电力调度指令操作系统的总体架构以及软硬件结构配置,并对系统所应用信息安全技术以及调度指挥网络交互技术展开分析。系统以人工智能技术为基础,整体划分为服务器端与客户端两个主要部分,服务器端利用推理机智能推理过程中,结合电网运行状态,通过逻辑状态初判和潮流计算详细分析,实现操作步骤安全性校核,客户端依照调度值班人员所在地信息化环境完成操作票的出票、审核与下发等人机交互服务。
简介:摘要:在学生教育问题的实践中,会发现除了学校教育,家庭教育也是不可或缺的重要力量。教师有爱学生之心,家长有爱子女之心,都希望孩子日后成为德才兼备的人,出于相同目标,有效衔接家庭与学校之间的教育,从摸底调查、书信沟通、家访、家长会等多种形式,促使家庭教育与学校教育和谐一致,顺利进行。