简介：摘要：做为老师，工作生活中最常见的情形，与学生招呼。这些情形或开心或尴尬，探究这些情形形成的根源，找寻解决这些问题的方法，做到敬自己，做可敬之人，敬他人，敬可敬之人。

简介：摘要：我是一名普通的农村小学教师。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作己有 9个年头了 ,在教育教学中，常有学生犯这样那样的借误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。在这些年中，我有过成功的喜悦，也有过失败的遗撼，但我最大的感受却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦项的小事，都需要班主任用心去分析去处理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。

简介：【摘 要】礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在一日生活中，运用多种手段对幼儿进行养成教育，这样对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。幼儿入园、晨锻、喝水、吃饭、睡觉、离园等，都是不可忽视的重要一环。平时我们针对幼儿不同特点和发展水平因材施教，在实施礼貌养成教育过程中，各领域教育密切联系，不可分割。游戏是幼儿学习的根本途径，也是幼儿的最爱，合理的在游戏中对幼儿进行文明礼貌行为的引导，有助于幼儿在潜移默化中养成文明礼貌的习惯。

简介：摘 要：教师在高中英语课堂中占据着关键的作用，对高中生有着重要的影响。老师的言语行为，会间接影响学生的学习情况。所以，老师在课堂上应该采取积极礼貌的策略，与学生建立良好的沟通，帮助学生战胜学习中遇到的难题和困难。接下来，本文将会以教师的礼貌策略为论点，去分析如何运用到高中英语课堂中。

简介：摘要：新时代中职学校如何实施班级管理，才能促进学生核心素养、综合素质得到全面发展？本文在项目研究的基础上，提出高效的班级管理模式和实施策略，将班级常规管理与教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、活动育人、家校协同育人等有机结合起来，将育人贯穿于班级管理的每一个环节，形成“管育并重”的班级管理模式，建立现代高效的班级管理理念。

简介：摘要：纲要中明确指出，在幼儿园中要将游戏作为儿童的基本活动，将寓教育广泛应用到每一项活动当中，具有自主性的游戏是儿童依照自身意愿去选取的游戏，在游戏的过程中每一个儿童都是按照自己的形式去进行的，和伙伴一起进行游戏，可以一起分享游戏给儿童带来的快乐，可以有效增加儿童的积极主动性以及创造性的发展。儿童有很强的可塑性和模仿力，很容易受到外界的干扰，所以在这个时期是养成礼仪习惯的最好时期。

简介：[摘要] 每一堂精彩的语文课都是一件精美的艺术品，它应该是充满美感，给人以美的享受的。那么，是艺术品就要经得起推敲，经得起打磨，更要经得起考验。具体的标准是什么呢？不外乎两个词：创新与务实。艺术离不开创新，创新又必须以务实为基础，这就要求我们语文老师在课堂教学中要以务实基础为第一任务，在此基础上敢于突破，善于创新，以此获取最佳的教学效果。

简介：摘要：学生主要是在小学阶段形成良好的学习习惯，并且为之后的学习打下坚实的基础，因此，小学阶段的班级管理会给学生未来的学习与发展带来非常大的影响，且良好的班级管理能够对学生起到引导作用，使学生提升自觉意识，提高自控力。而以新课程改革作为背景，本文就主要以提高小学班级管理有效性作为目的，运用管育并重的班级管理模式，优化小学班级管理，对小学班级管理模式中所存在的问题进行深入思考，并对创新小学班级管理模式提出了几点建议。

简介：摘要：在深化 普通高中课程改革的大背景下，对体育教师的综合素养提出了更高的要求，体育教师不仅仅是课堂教学的组织者和实施者，还是课程的开发者和建设者。高中体育教师应 结合自身在常规体育课堂教学、校本选修课程开发开设等教学实践，从人文素养和专业技能两方面探讨深化课改背景下如何全面提升自我专业素养 ，师生合作共建高效、和谐的高效体育课堂。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的深入，中职学校教育理念也发生了变化，中职教育不仅要注重学生专业知识和专业技能教学，同时也要关注学生思想道德、行为习惯的发展，要以“立德树人”为根本教育任务，培养德技双馨的人才。本文从中职班主任视角，探讨“管育并重”在中职班级管理中的实践。

简介：摘要： 现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，校园教育事业走上了最新改革的道路， 越来越多新颖 的教学理念， 以及教学思想， 为学生的成绩提升、 能力培养做出了巨大的贡献。所以本文也结合小学语文课堂中，小古文阅读教学“读”“悟”方法的实施策略 ，并以《 守株待兔》 这篇文章为例，希望能够最大程度地发挥出教育所具有的特色，保证学生能够读懂小古文内涵，领悟其中的道理，以此为后期的发展奠定基础。

简介：摘要：当前我国的教育正在进行改革，管育并重是一种新型的德育模式，在当前的改革中发挥了非常重要的作用，促进了我国教育的发展和进步，在中职院校班主任管理工作当中，管育并重的德育教育模式也起到了非常关键的作用，能够有效的提高班主任管理工作的效果和水平，因此，本文将对管育并重中下的德育教育模式进行探讨，并分析这一教育模式在中职班主任管理工作当中发挥的作用。

简介：摘要：以德育为核心，以管理与教育兼备的德育模式为基础，通过定义管理与教育模式之间关系的概念，分析了德育时容易发生的典型问题。中等职业学校的班主任采用管理和教育的方式，提出了建设性的建议，以期达到提高中等职业学校学生道德水平和规范行为守则的目的。

简介：摘要：中职生在年龄方面还处于青少年阶段，所以为了能够更好的引导学生的发展，班主任不仅应该抓好班级的学风建设，同时也要做好德育教育。本文基于“管育并重”德育模式下中职班主任管理研究展开论述。

简介：摘要：在面对中职生这一群体的过程当中，管和育是非常重要的两个手段，两者之间应该是不可分割、相互促进的。这样才能够更好地维持良好秩序，并能够有助于中职生身心发展和三观的良好树立。所以，教师在教学开展的过程当中一定要真正的做到管育结合。采取管育并重的方式真正的推动学生的身心发展，使得理想的管理目标得到真正的达成。

简介：

简介：摘要：本文主要是通过“管育并重”的德育模式来探究中职班主任如何管理学生。首先通过分析什么是“管育并重”的教学方式，通过了解这种教学方式知道作为中职班主任怎样更好的去管理学生。然后分析中职教育中存在的一些问题，通过分析存在的问题怎样更好的用“管育并重”教学方式来进行解决。通过上述这些方式，来更深层次的了解中职教育管理中的问题，利用这种教育方式来解决这些问题，为社会为国家培育更好的科技技术型人才。

简介：摘要：当前我国的教育正在进行改革，管育并重是一种新型的德育模式，在当前的改革中发挥了非常重要的作用，促进了我国教育的发展和进步，在中职院校班主任管理工作当中，管育并重的德育教育模式也起到了非常关键的作用，能够有效的提高班主任管理工作的效果和水平，因此，本文将对管育并重中下的德育教育模式进行探讨，并分析这一教育模式在中职班主任管理工作当中发挥的作用。

简介：摘要：农村地区小学生在成长过程中受到多种因素的影响，往往会出现思想认识不高，行为习惯不好，对文明礼貌的认识程度偏低等方面的问题，需要借助学校教育提高小学生的综合素质，为小学生成长做出正确的指引。本文选取农村地区小学生作为研究对象，从文明礼貌良好行为习惯的养成教育角度进行了探究，仅供参考。