简介：摘要本文通过当前高考和新课标对阅读理解的要求，提出了篇章教学的重要性，结合高三教学总结出了英语阅读策略，并提出了如何运用基本解题技巧正确解题。

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简介：每周一,庄严的国旗下,都要进行一次国旗下讲话。谁来讲?讲什么?似乎通常和我们队员没有多大关联。现在,就让我们来次尝试,请辅导员老师和我们队员就一个共同的话题进行演讲。这不是PK,而是一种互动,一种交流。本期演讲主题词:迎接明天。

简介：篇章策略连续体和衔接都属于篇章语言学研究的范畴,从衔接的角度论述了篇章策略连续体在篇章中的体现.旨在通过理论和实例的分析,对大家进一步地理解篇章,欣赏篇章有所裨益.

简介：【内容摘要】：复习课是小学数学教学中的基本课型，对学生学习数学起到巩固提高的作用。当前我区针对复习课开展了深入探讨，多维度给广大小学数学教师提供复习教学研究探讨的平台。鉴于此，我校数学教研组深入研究，集思广益，综合复习课教学观摩感悟和本校以课后为契机对有效复习的探索实践，让研究成果以一个可操作、有实际价值的形象出现，对教师有效改善课堂教学形态和指导学生开展有意义的复习能有所帮助和参考。

简介：摘要：本文通过引入篇章策略连续体理论，列举其类型以及使用高考真题作为示例，试图为解决学生在解答“读后续写”时出现的一个严重问题：续写部分与原文的融洽度不高。

简介：６０年代兴起的篇章语言学拓宽了语言学研究的范围与领域，同时这一学科的发展也大大促进了语言教学的进步。美国的Ｒｏｂｅｒｔ－ＡｌａｉｎｄｅＢｅａｕｇｒａｎｄｅ教授和奥地利的ＷｏｌｆｇａｎｇＵｌｒｉｃｈＤｒｅｓｓｌｅｒ教授在他们的大作《篇章语言学导论》（Ｉ...

简介：【内容摘要】：复习课是小学数学教学中的基本课型，对学生学习数学起到巩固提高的作用。当前我区针对复习课开展了深入探讨，多维度给广大小学数学教师提供复习教学研究探讨的平台。鉴于此，我校数学教研组深入研究，集思广益，综合复习课教学观摩感悟和本校以课后为契机对有效复习的探索实践，让研究成果以一个可操作、有实际价值的形象出现，对教师有效改善课堂教学形态和指导学生开展有意义的复习能有所帮助和参考。

简介：相对于图像、视频等其他信息表现元素，文字语言精确概括的特征决定了文本始终是教学信息的主要传载形式，也是网络学习者获取信息的主要渠道。网络上的教学文本与书面教材文本在表现形式上有较多的相似，但毕竟由于媒体自身的不同特点和有着建构主义等现代教学理论的直接指导，两者在篇章设计方面还是有很多不同之处。

简介：摘要随着教育事业的不断改革，越来越多人注重素质教育理念，教学目的不再仅仅是传授知识，而是教书育人，让孩子们懂得把所学知识运用到实际生活当中去。老师应该培养孩子们的语文写作意识，让语文写作知识与生活相结合，开发同学们的动脑能力，培育思维方式。注重生活化教学模式，贴合初中生的学习阶段特性，帮助学生理解初中语文写作知识，同时也能够帮助学生将语文写作知识应用在生活之中，让学生在这种实践与认识双向互动过程中，提升语文写作素养。

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简介：摘要作文作为语文教学与考核的重要内容，教师需要对其进行深入透彻的讲解，培养学生良好的语文情感，通过作文展现学生的综合水平，并在练习中不断锻炼学生，为学生更深层次的语文学习打下良好的基础。

简介：照应是衔接英语语篇的方式之一。它通过一些起信号作用的照应词汇对语篇内某些词语做出语义上的解释。这些信号词汇连接着上下文，起着衔接语篇的作用。对照应关系与语篇衔接的分析研究有助于理解照应词项在语篇中的具体指称意义。

简介：摘要教学反思是老师对自己已完成的教学活动有目地的地进行审视，做出理性思考，并用以指导日后的教学。创设情境，培养老师的反思意识，从多方面锻炼教师的反思能力，并把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步提高自身的教学实践反思能力。

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简介：摘要：片段训练教学模式的主要意义为引导学生通过细节或片段描写形式进行语文写作练习，帮助学生在片段阅读、理解及写作过程中完成篇章习作学习目标，全面发展学生语文综合学习水平。本文将通过结合多元教学内容设计片段训练模式、设计多样教学方法体现片段训练模式、构建丰富评价形式促进片段训练模式等多项措施的运用，针对片段训练提高高年级学生篇章习作能力的具体策略进行全面分析。

简介：教师是山中的清泉，蓄积的是清凉，润泽的是健康；教师是夏天的绿树，丰润的是绿叶，储藏的是凉意；教师是一剂良药，煎着苦涩的汤药，熬出的是一股又一股良剂。教师要用“心”发现、挖掘，谱写育人之乐章。

简介：摘要在小学语文教学中，作文一直是重点内容，被称为语文的“半壁江山”，对作文教学方法进行有效创新能激发学生的写作兴趣，提高学生的学写作能力。但在当前实际教学中，大多数学生还是存在写作难、不想写的问题，对教师布置的作文任务也只是敷衍了事，这样严重影响了学生写作能力的提升，进而限制了学生综合能力的发展。

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