简介：

简介：摘要：基于自我实现视阈下，高校学生需展开自我教育，通过以自我教育为引导，最终从自我信念的角度出发，完成一系列自我设计、自我实现的活动。本文结合自我实现视域下，高校学生展开自我教育的重要性分析，重点论述高校学生自我教育的有效途径，致力于高校学生的有效自我教育。

简介：【摘要】 新课程积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式，强调了学生是学习活动的主体，课堂上开展自主学习活动。学生是有个性、有差异的群体，他们的智力水平、接受能力不同，课堂教学出现两极分化是很自然的。但是作为教师，作为学生学习活动的组织者、引导者、合作者、参与者，作为学生健康成长的引路人，我们有责任和义务改变这种现象。少强调客观因素，多从教师自身查找原因，心中始终要有这样的理念，在关注全体学生、关注优等生的同时，更要关注学困生，诚心走进学困生中间，了解学困生的内心世界，了解他们的需要。如何树立他们的学习信心，提高学习效益，主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时的教学活动中必须关注的问题。

简介：摘要：新教材中留下了大量的空白，为学生表达思想感情进行创造活动提供方便，学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者，不是倾听的一方，而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在，而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习，都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时，敞开自己的内心世界，用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此，笔者认为，留白是学生探究的话题，提供了学生创造的空间，是让学生对生活经验的总结，在教师挖掘留白的同时，促进了学生个性的发展。

简介：摘要：新教材中留下了大量的空白，为学生表达思想感情进行创造活动提供方便，学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者，不是倾听的一方，而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在，而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习，都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时，敞开自己的内心世界，用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此，笔者认为，留白是学生探究的话题，提供了学生创造的空间，是让学生对生活经验的总结，在教师挖掘留白的同时，促进了学生个性的发展。

简介：摘要：本文从分析当前煤炭企业青年干部成长过程中的焦虑和困惑入手，结合笔者多年的组织人事管理实践，浅要探讨年轻干部如何在履职中把握自我、提升自我。

简介：摘要：孩子最好的成长模式是什么？

简介：

简介：

简介：【摘要】

简介：

简介：

简介：【摘要】课堂教学的执行者是教师，良好的师德就要体现在创建有效的课堂。师德应当与我们教师课堂教学行为相融合，应当体现在课堂教学中。在课堂上教师组织有效教学，就要做好“课堂管理”。师德素养与教师课堂管理也是密不可分的。

简介：

简介：摘要：学校管理者应该注重感情投资，努力营造良好、和谐、宽松的工作 环境，使全校教师能尽心尽力地工作，最终实现1+1>2的工作效率。本文通过 实际案例，对情感管理进行不断探索，在学校管理过程中注重以人为本，实施

简介：摘要：在幼儿教育中，要尽可能的关注幼儿自身的成长，对幼儿的心声进行倾听，这样才能够更好的促进幼儿的身心健康发展。为此，这就需要在幼儿教育中，要能够基于幼儿自身的发展实际，更多的关注自身的成长，走进幼儿的内心，从而更好的满足幼儿的发展需求。本文重点阐述关注幼儿成长，倾听幼儿心声的相关措施，从而更好的落实幼儿教育。

简介：摘要   《新课程标准》明确提出语文核心素养，以前的课标也提语文素养，但没有核心两个字，现在的核心素养更加明确了，使语文学科的定位更加清晰，它终结了长期以来关于语文是什么、语文要教什么、学什么，还有语文的人文性，工具性哪个更基本等等问题的争论。这就要求我们在教学实践中进行探索，关注核心素养，提升教学实效。

简介：摘要：现当今，随着我国经济的飞速的发展，在新的“高考”政策下，在高中阶段开展职业生涯发展和计划课程的实施具有十分重要的意义。高中生涯规划的实施，事关学生的发展和国家的前途，是目前中国高中教育的一个不容忽视的重要内容。因此，在对高中生涯规划课程实施过程中，教师对生涯规划课程设置的问题进行了深入的剖析，并提出了相应的对策。

简介：【内容摘要】

简介：