简介：摘 要： “情境教学”理念最初由南通著名教育家李吉林先生提出，应用于小学语文教育中，其核心在于激发学生的情感。通过各种具体、生动的生活环境的创设，拉近学科教学与现实的距离。而国际贸易课程中诸多的理论知识恰可以引入现实中的情境，引导学生快速掌握知识点。

简介：摘要：混合式教学模式保留了线下教学的优势，又能够发挥线上教学形象丰富、多元科学的教学优点。《国际贸易学》课程教学中采取混合式教学，教师可以更好地丰富教学内容，训练学生的实践能力，学生能够优化自己的知识体系，掌握和强化操作技能，逐步适应未来的就业岗位需要，促使他们取得更大的职业发展。

简介：【摘要】国际贸易实务课程是国际经济与贸易、国际商务专业的核心课程，该课程的学习效果直接影响到学生未来从事外贸工作的综合职业能力素养。本文全面考查了大部分高校该课程的教学教学现状及学生学习效果，挖掘目前教学存在的问题，探索了以POGIL模式为引领的“国际贸易实务”课程教学改革创新的路径与方法，以培养学生终身学习能力和专业综合素养为目标，真正达到高质量培养外贸人才，满足我国对外贸易高质量发展的需求。

简介：

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简介：摘要：互联网的普及和计算机技术在高等教育领域应用，使“翻转课堂”教学模式日益流行。翻转课堂可以弥补传统教学模式的弊端，更加适应当前高校教学改革的趋势。《国际贸易实务》是一门兼具理论性和实践性的课程，学生自主学习难度不大，运用翻转课堂这一新型教学模式，更能激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。因此，本文从教学目标、教学环节和教学手段等角度提出应如何在教学过程中运用“翻转课堂”教学模式。

简介：摘要：为培养全面掌握现代市场经济和国际贸易现状的专业人才，本文对普通本科院校国际贸易学科前沿专题理论课程的教学进行了研究。目前，我国普通本科院校有关国际贸易学科前沿专题理论课程教学存在课程普及率低、教学内容更新不及时、考核方式单一等问题，应通过提升课程普及率、更新教学内容和扩充考核方式等策略对课程进行改进，确保教学工作的实施可以适配国际贸易现状。

简介：摘要：将信息技术应用到国际贸易专业教学实践中，不仅可有效提升国际贸易专业教学质量，还可从根本上改变国际贸易专业传统模式，切实提升国际贸易专业教学效能。但审视当前教学情况，教学内容时效性有待增强、教学评估体系有待完善、教学师资团队有待健全等现实问题较为突出，严重阻碍国际贸易专业实践教学水平的提升。据此，本文针对性提出拓展教学资源获取渠道、构建信息化教学评估体系、提升教师信息技术素养等创新对策，以期对新时期国际贸易专业实践教学改革有所裨益。

简介：摘要：我国对外援助是一种建立国与国之间友好关系的重要举措，同时也是一种实现双边互惠和共赢的国家战略。其中对于国际贸易的促进就是对外援助的重要体现。本文将首先结合相关文献就对外贸易政策展开简要的阐述和分析，然后重点以我国对巴基斯坦的对外援助总结对外援助对国际贸易的促进机制。

简介：摘要：目前，我国已经是全球公认的第二大经济体，这是我国改革开放以来，党和人民共同努力，不断奋斗所取得的成果。历史的经验告诉我门，只要对外开放，和全球各国进行贸易上的往来，才能促进本国和世界各国的经济发展。国家愈加重视国际贸易工作，因此对商务英语人才的培养愈加重视。商务英语交际能力在国际贸易谈判中扮演着至关重要的角色，专业人才务必从谈判实践的要求出发，学好商务英语，增强交际能力和谈判能力，使商务英语在国际贸易谈判工作中发挥其应有效应。

简介：摘 要：随着互联网经济的发展, 跨境电商贸易在国际贸易中的比重加大，对传统国际贸易产生了较大冲击，对国贸课程的教学提出了新要求。《国际贸易实务》课程是我校外国语学院商务英语专业的专业必修课，对学生未来从事外贸和跨境电商工作具有非常重要的作用。在跨境电商的背景下，面对国际贸易发展的新趋势，笔者试图对《国际贸易实务》课程教学中存在的问题进行分析，提出对其进行课程教学改革的意见，从而提高学生实践能力、提高学生的综合素质，做到为学生就业和择业服务，以实现外贸人才培养与社会需求的相对接。

简介：摘要：《国际贸易学》课程思政教育是贯彻落实“三全育人”，实现立德树人根本任务的重要措施。教师要明确《国际贸易学》开展课程思政教育的重要意义，找到开展课程思政教育的恰当切入点，提升教师教学能力，丰富案例教学内容等。

简介：摘要: 近年来，经济发展趋于平稳，教育问题不断显露，无论教育导向还是课程本身都存在教学与课程建设的问题，发展脚步不停，问题必须在真实的改革过程中解决，实现突破。本文基于现实发展与课程本身，针对当前国际贸易专业课程教学误区，结合国内外学科改革经验，提出合理解决措施，促进教学工作的顺利开展。高校应针对国际贸易人才的客观要求，加大教育改革力度，明确国际贸易专业发展方向，提高教学效率和效果，加快实践教学的改革创新，改变以理论教学为主的教学方式，尽快培养出国际贸易专业急需的人才。

简介：摘要：随着我国经济的发展，对外贸易行业发展迅速，国际经济与贸易专业课程教学，要紧跟时代发展趋势，符合外贸和外向型经济的需求，凸显时代性、前瞻性、融合性等课程特征，根据行业和企业的人才需求深化教学课程改革。本文将基于跨境电商发展背景，深入探究国际贸易课程教学改革路径，增强专业人才的核心竞争力、提升高校就业率，为行业发展赋能，实现人才、学校、行业共同发展。

简介：摘要：随着经济一体化和国际贸易的迅速发展，应届毕业生的职业技能和综合素质要求越来越高。但如何将教育信息化运用于国际贸易专业，对于培养和提升学生的专业素质和综合素质起着十分关键的作用。因此，本文从教育信息化的角度出发，论述了将教育信息化运用于国际贸易专业的必要性和优越性，以期为我国的国际贸易专业培养提供参考。

简介：摘要：“一带一路”建设的不断深化，国际间的交往日益频繁，对英语人才的需求与日俱增。商业英语专业的毕业生将会从事国际贸易，跨国界电气化，国际贸易等领域，而且高校建设不断扩大，大学生的专业能力、思想素质都有所下降，而且大学生的思想还不能与用人单位需求相适应，表现为现实生活中对自身的利害关系，不能做到诚信、缺少社会责任感，甚至触犯了法律的底线，这就给英语商务专业教师教育带来了新的挑战，教育既要传授知识、技能，又要提高学生的思想品德，使学生在学习的过程中找到自己的方向。

简介：摘要：当前我们正处于经济全球化的背景之下，国际贸易行业得到了快速的发展，为此对国际贸易专业的学生提出了较高的要求。同时随着当前我国信息技术水平的不断提高，人们各个生活领域当中都开始应用信息技术。在国际贸易专业教学过程中应用教育信息化有利于提高学生的专业能力以及综合素养。为此，本文主要分析了在国际贸易专业教学当中应用教育信息化具有的优势，并且探讨了教育信息化在国际贸易专业教学中的应用策略，以期为相关教学工作者提供有效的参考，为社会培养大批国际贸易专业优秀人才。

简介：摘要：为应对疫情，响应教育部提出的“停课不停教、停课不停学”的指导意见，中职学校积极开展在线教学，这种在线教学模式在实践中给广大师生带来了挑战与机遇，推进教学的改革。本文总结在线教学实施模式，梳理中职在线教学面临的问题，提出中职在线教学的实施策略，以《国际贸易》课程为例，详细阐述了中职在线教学的实施过程，为中职教师有效实施在线教学提供参考。

简介：

简介：摘要：国际贸易教学有着较强的实践性特征，传统重理论轻实践的教学方式已然无法满足现如今的教学需求，不符合新时期背景下的人才培养要求。为了有效提升中职国际贸易教学的质量，培养综合性的人才，教师可以运动行动导向教学法开展实践教学，激发学生参与实践学习的积极性，通过完成相应的任务，促使其知识水平和综合素养得以提升。