简介：摘要：网络用语因其新颖、方便、自然等特点而通行于世，这将为人们的日常口语交际、书面表述等方面带来一定的影响。为了推动网络用语规范、健康地发展，并促使学生养成优秀的口语表述才能、书面语言表述技能，在传统语文教育过程中，教师应大力鼓励学生掌握语文文化，以养成学生掌握汉语的良好习惯；指导学生理性地认识网络汉语，抛弃不良词汇；指导学生掌握现代标准汉语，培养学习汉语的兴趣爱好；优化学生汉语环境，培养语言的纯洁性。

简介：摘要：高校大学语文教育承担着培育学生正确运用母语表情达意以及培育学生人文素养及审美、情感能力的目标，即“工具性”与“人文性”的统一。但是长期以来“工具论”的盛行，使高校大学语文在教学实践中忽视了“人文维度”。十八大以来，随着党和政府对于美育教育的重视，为重拾大学语文教育中“人文性”的功能打开了新的契机。本文以大学语文人文审美教育功能的历史传承及重要意义为切入点，论述在“美育”视域下进行大学语文课程的建设与改革的重要意义。

简介：【摘要】新《军队院校教育条例（试行）》提出要“坚持立德树人，坚持为战育人”，本文从三个方面探讨语文文本在“为战育人”方面蕴涵的巨大潜力：“诗以道志”，《白马篇》等名人名诗可以培育学员战斗精神；“文以载道”，《孙子兵法》等兵学圣典可以传递古人的胜战智慧；“以史为鉴”，《史记》等历史巨著书写了无数典型战斗案例。

简介：摘要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在这一理念的引领下，我们大学语文团队，结合实际，努力践行课程思政教学，有效完成课程思政教学目标。现汇报如下，以求与同仁们共同探讨。

简介：摘要：具有全面素质的高质量人才，既是对高校人才培养的总要求，也是大学语文教学的最终目标。课程思政与大学语文教学的深度融合，应成为新的教学思路和教学手段。坚持“为谁培养人”的目标导向，对大学语文教学进行创新和改革。教师以独特的视角，深度挖掘提炼大学语文课程中所蕴含的思想价值和精神内涵，创新课堂教学模式，尝试现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考，开展教学实践探究。

简介：摘要：大学语文常被看作进行课程思政最为自然、方便的课程，有着独特的优势。大学语文课程内容多为名篇佳作，其中处处体现历史变迁、时代发展、中国智慧，课程的基石是中华优秀传统文化，课程的枝干是能够体现中国精神、中华文脉的炫彩文章。大学语文课程本身兼顾文史，旁及哲学思想、地理风物，内容极为丰富。文以载道，学生在学习时，国家认同感、民族自豪感会油然而生，这就给大学语文课程思政建设提出更高的要求，关于大学语文课程思政建设方面的探索多矣，在思政元素挖掘、课堂设计、教学延伸等方面多有论及，大学语文课程思政建设是个全方位建设体系，笔者将从以下几方面进行尝试性探索。

简介：摘要：大学语文课程是高校人文素质教育的重要组成部分，具有其他学科不能替代的独特作用。新形势下，要进一步加强大学语文教学的改革，把大学生创新精神和实践能力的培养作为主要任务，以创造性思维的培养为突破口，采取灵活多样的教学方式和方法，引导学生积极参与教学活动，鼓励学生积极发表见解、质疑问难、勇于探索，努力培养学生的创造性思维和实践能力，使学生成为高素质、创造性人才。本文主要探讨了大学语文教学中如何培养学生的创造性思维，以期进一步推动大学语文教学改革。

简介：摘要：在教育行业人文精神发挥了极为关键性的作用，把在人文精神当中所领悟到的价值融入到大学语文的课堂教学中，对于培育大学生的人文精神有着不可替代的重要作用。所以，本文主要对基于人文精神培育的大学语文教学进行了深入的研究和分析，希望能够给大学语文教学提供参考性的意见或者是建议。

简介：【摘要】作为一门公共基础学科，高职《大学语文》以其人文性、思想性、艺术性以及工具性的特点，在课程思政建设上有着独特的优势，是实施课程思政的重要阵地。目前的课程思政建设中，这门课程还存在着缺乏系统，不成体系，指导思想不明和支撑内容不足等情况。在三教改革的浪潮中，高职《大学语文》完全可以依托其优势构建成体系完备内容丰富的课程思政体系，从课程标准、教材、教案和教学资源等各方面进行全面而主题明确的思政融入，从而在教学实施过程中进行全方位的思政育人。

简介：摘要：随着高等教育的普及化以及本科教育的快速发展，应用型本科院校作为培养应用型人才的新型高校异军突起，承担着为社会培养高素质技能型人才的重任。大学语文作为一门公共基础课程，侧重于培养学生的语文素养、职业应用技能，同时也是一门重要的人文素养课程，有利于应用型本科院校塑造学生职业素养。大学语文课程中的教学评价环节恰恰强化和辅助了该课程在应用型本科院校中实现自身的课程教学目标和课程特色。本文通过对应用型本科高校以及普通高校中大学语文课程开设情况、教学目标、教学评价方式等方面进行了调查研究，在对抽样调查结果分析研究的基础之上提出了应用型本科院校大学语文课程教学评价改革策略。

简介：摘要：作为高等教育的一种重要的公共基础课，它对提高大学生的语言应用能力，提高审美情趣，提高人文素质和专业素质起着至关重要的作用。但是，当前许多职业学校的大学语文课程在实践中陷入了一个十分尴尬的境地，其根本就在于当前的职业教育中，没有一个清晰的教学目的，也没有与各个职业教育的目的和方式相适应。本文对高职院校开设大学语文课程的意义、课程改革的思路和方法作了初步的探讨。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和云计算技术的广泛应用，云教学逐渐成为高校教育的新模式。大学语文教学作为基础教育的重要组成部分，也需要与时俱进，不断进行创新研究。通过引入云教学平台，实现教学资源的共享和互动，提供个性化学习的机会，促进学生的主动参与和合作学习。这种教学创新可以提升大学语文教学的质量和效果，培养学生的综合素养，推动教育的现代化进程。本文以云教学课堂为基础，探讨了高校大学语文教学的创新路径。

简介：摘要：大学语文课程是面向非汉语言文学专业的一门公共必修课，旨在培养学生的人文精神，提高学生的综合素质。本文结合个人的教学实践，探究了大学语文课程教学设计的策略和方法。

简介：摘要：大学语文学科作为高职院校的必修的一门公共基础课程，承担着传承优秀传统文化和人类知识精华的重任，同时通过大学语文课程的学习，为学好其他专业课程及未来的职业发展鉴定坚实的基础。在古诗词课堂教学中，教师应注重使用合理的教学方法和教学手段有效实施五育并举的理念，实现学生德、智、体、美、劳全面发展，全面实现语文学科育人目标。本文以高职院校古诗词教学为中心，对古诗词教学中的“五育”渗透进行分析，希望对高职院校大学语文课程改革提供一些新的思路。

简介：摘要：随着高等院校内涵式发展趋势的不断推进，充分发挥育人功能是高等院校建设的一项重要工作。大学语文是大学的一门基础学科，它可以用自己所拥有的文化内涵，来提高学生的人文素质，从而激发出他们报国、为社会做出贡献的使命感，从而最大限度地发挥大学语文的育人作用。因此，本文就内涵式发展下大学语文教学的育人功能进行简要思考，以供参考借鉴。

简介：摘要：在“课程思政”角度下大学语文教师需要对语文学科的教学工作进行重新思考，如何实现在教学过程、教学模式中的思政创新，需要进一步探究。对于大学语文教学过程当中进行适当的思政教育，从本质上来看，其实是大学语文教学工作与德育教育的结合，在此过程需要大学语文教师实现全方位、全过程、全员的课程思政育人目标的建立，去发挥大学语文教学当中蕴含的德育功能，从而实现语文科目学习过程中学生良好品格、正确价值观的树立。本文从课程思政内涵及其与大学语文之间的关系出发，对大学语文教学中课程思政策略进行探讨。

简介：摘要：大学语文课程对大学生思想教育起着重要作用，在教学中，教师应扮演引导者的角色，创造适宜的学习环境，通过生动、形象的方式传授语文知识。并运用启发式教学方法，与课程思政内容结合，积极培养学生爱国情怀和广阔胸怀，帮助学生领悟人生哲理，促进品德修养，实现全面发展。基于此，本文以“课程思政”为基本，对大学语文教学改革策略展开深入探究，以供参考。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，人们对于精神文化生活有了更高层次的追求。在这样一个背景之下，各大高校也开始重视起大学生人文素养和综合素质培养工作。而作为一门基础性学科，大学语文课程同样肩负着重要责任与使命。但是从目前来看，由于受到各种因素影响，导致很多教师并没有认识到这门课所具有的重要意义，只是将其看成是一项简单的任务来完成，这就使得课堂教学质量无法得到有效提升。因此，本文针对这一问题进行深入分析研究，希望能够找到一些行之有效的方法，以此推动大学语文教学事业更好地发展进步。

简介：摘要：坚持中国特色主义社会道路自信、理论自信、制度自信，其实最终的目的还是要文化自信。大学语文的课程作为文化育人的重要途径，承担着很重要的使命。本文分析文化自信融入大学语文课程的重要性，来讲述树立文化文化自信背景下大学语文的教学设计与实施，了解文化自信在大学语文课程教学的重要作用和育人效果。

简介：摘要：大学语文作为一门综合性课程，既承载了语言文字综合运用的教学任务，也具备了承载思政教育的重要使命。语文课堂作为大学思政教育的重要载体之一，具有与思政课程协同育人的天然优势和教育功能。本文旨在探讨高职院校如何在大学语文课堂中建设课程思政示范教育案例，并通过分析具体案例，研究课程思政对激发学生的思考和思想品质提升效果。论文主要从案例选择、策略途径、总结反思、对策建议等四个方面进行论述，以期为高职院校大学语文教师开展思政教育提供一些借鉴和参考。