简介：

简介：摘要随着我国城市化建设步伐的加快，农民集体承包土地被依法征收的范围随之扩大，因此产生的各类征地补偿费分配纠纷案件处于上升趋势。由于这类纠纷案情较为复杂，且法律尚不够完善，这无论是对集体经济组织、地方政府、还是对人民法院来说都是处理的难题。现有法律对如何明确征地补偿款的收益分配主体仅有宏观的法律定性，但集体内部如何分配仍然缺少详尽而明确的法律规定。在现实中，一般是办理征收集体土地的政府职能部门直接将各项征地补偿款转交给农村集体经济组织，并由村农村集体自行决定补偿款的使用和分配，但分配方案的不合理往往导致利益失衡，引发告状、上访等社会矛盾。因此，正确处理征地款分配纠纷案件，对维护农村社会稳定，维护农村妇女、儿童的合法权益，完善村民自治，促进农村政治文明建设和经济发展都具有重要意义。

简介：摘要在现代农村集体土地所有权确权登记发证的工作中，因为一直以来没有实际工作经验所以导致没有正确的参考资料。因此，为了将这项工作完善，也为了提高工作效率，统一数据规格，在整个工作开始之前，以农村集体经济土地所有权登记发证为工作实验，为其得出相应的资料以及参考来源，帮助其提高工作效率。

简介：摘要我国一直是农业发展的大国，土地是农业发展过程中的一个必要元素，但是在我国的农村土地权的确属中总是呈现出一些各种各样的问题，给农业经济的发展和进步带来很多的不便。因而，如何在新时代的发展中提升我国农村土地的利用率，不断加大我国农村地区对于土地资源的规划力度，是现代农业经济中的一项重要研究方向。在这样的发展背景下，新型的测绘技术逐渐形成和发展起来，本文对于一些对于农村土地测绘的新技术进行了简单介绍，并且对于不同的测绘技术的优缺点进行了分析和把握，以期能够促进我国相关领域的发展和进步，进而有利于农业经济的发展。

简介：摘要随着经济的发展，土地得到了大量的开发利用，可利用的土地数量和面积也在大大缩小。通过土地确权，可以实现小块并大块，形成适度的规模，将土地、劳动等传统生产要素进行优化配置，解除“土地流转”变“土地流失”的隐忧，促进农民向二、三产业转移，加快推动家庭承包地转让、互换以及其他方式的土地流转，提高了土地效益和利用率。集体所有的土地是农村集体产权制度改革工作涉及的重要的资源性资产，农村土地确权是农村集体产权制度改革的前提性、基础性工作。

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简介：摘要百善孝为先，我国传统文化中，孝道乃是首教，在当前的教学过程中，受到应试教育思维的影响，对传统文化的教育有所忽视，但随着新课改教学理念实施，当前的教学过程中，对学生进行综合全面的教导。因此在当前的教学过程中，可以实施孝雅教学方式，营造良好的孝道教学环境，帮助学生建立良好的价值观和人生观。

简介：摘要：随着改革开放的不断深入和实践是检验真标准的体验，现行农村土地制度与社会主义市场经济体制不相适应的问题日益突出。尤其是农村集体土地权益保障不充分，农村集体经营性建设用地不能与国有建设用地同等入市、同权、同价；宅基地取得、使用和退出制度不完整，用益物权难以落实；土地增值收益分配机制不健全，兼顾国家、集体、个人之间利益不够等问题都表现出来。针对农村土地制度存在的一系列问题，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对农村农民土地改革提出了明确要求。 2014年中办国办印发《关于农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点工作的意见》，《中央农办 农业农村部 自然资源部 国家发展改革委 财政部关于统筹推进村庄规划工作的意见》（农规发〔 2019〕 1号）等文件，对农村土地制度改革进行顶层设计，并提出了指导性意见。党中央、国务院高度重视农村土地制度改革，习近平总书记、李克强总理要求从实际出发，赋予农民更多财产权利，更好保护农民合法权益。

简介：摘要：作为教师的我们在教育的一线，尤其是中职教育的前沿阵地，我们要与“熊孩子”斗智斗勇，不像以前我所认为的“亮剑”——狭路相逢，勇者胜，通过简单粗暴的手段在气势上压倒学生，作为班主作的我们要懂得藏拙、做智慧型的管理。对“乖孩子”响鼓重锤，让他们飞得更高更远；和“穷孩子”朝夕相守，我们的许多孩子不但物质上贫穷，内心世界也荒芜，让我们陪伴他们逐渐长大，走向成熟。

简介：摘要集体备课可以有效提高教师的专业素质，但是在实际的执行过程中，却存在一些问题，比如目标定位比较下，部分教师对于集体备课的认识不到位，缺乏先进的操作理念，使得学校的集体备课不能有效地促进教师的专业发展。在学校的管理中，校长有责任提出改进策略，构建完善的目标，加强教师的理论学习，提高教师的科研意识。因此，本文通过分析当下教师集体备课的现状，提出促进教师专业发展的相关对策，希望可以为促进教师发展提供参考。

简介：摘要新课程标准中明确提出教育教学活动应当实现以人为本，促进学生多元化发展。构建和谐师生关系有助于促进师生共同学习和成长，所以教师在新时期开展教育教学工作，必须要以学生为中心创造和谐的班集体，才能够促进班级教育管理工作的有效发展。本文在此背景下分析探究如何实现以人为本创造和谐班集体，并提出具体的班级管理对策。

简介：摘要一个优秀的班级是班主任和全体学生共同建设的结果。在班集体建设中，班主任不能生搬硬套班级管理的条条款款，要把理论投入到实际当中去，并在实践中形成自己的一套管理方法，真正地把学生的个性全面发展视为自己的责任。

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简介：摘要： 班主任工作是一项复杂的专业劳动。班主任是专业工作者，这种认识已经成为越来越多的人们所接受，也受到教育行政部门的重视。经济全球化、价值多元化、信息网络化，这给班主任工作提出了新的挑战；生活条件的优越、独生子女的特点，增加了对学生教育管理的难度；同时，班主任队伍的年轻化、经验缺乏、威信不高、责任心不强，也给班集体建设带来了严重影响。因此，用智慧打造班集体是时代发展的迫切需要。

简介：学习型班级"是班级管理理念的创新、是班级持续发展的保障。本文从学习型班集体的概念出发，阐述了塑造学习型班集体之我见。

简介：集体备课要备学生,教学反思　　　　集体备课是校本教研的重要形式之一,他们只是指望通过集体备课解决具体教学过程中存在的问题

简介：(二)必须坚持集体建筑企业的不断深化改革集体建筑经济是以集体建筑企业的形式实现的,集体建筑企业要提高发展水平和层次,(四)必须坚持不断提高集体建筑企业的整体素质以劳动密集为特点的广大集体建筑企业

简介：摘要“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”团结出力量，团结出凝聚力，团结出战斗力。如何有效地管理集体，如何提高团队执行力，如何培养员工的敬业精神，让他们树立主人翁意识，让单位的业绩实现培增，这是每个管理者面对的挑战。

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