简介:摘要:道德与法治课堂必须以“真实”为基。在课堂中,要以“儿童立场”为出发点,通过营造平等对话的良好氛围,激活主体体验,让学生敢于“真表达”;基于学生的实际道德困惑和成长需求,对接学生生活,鼓励学生“真行动”;以提升道德理性能力为目的,开展有深度的辨析学习活动,引导学生开展“真探究”,助力学生实现道德真生长。
简介:摘要:随着STEM教育的快速发展,如何将STEM教育理念转变为教学实践是当前面临的最大问题。本文通过梳理中外STEM教育研究文献,结合我校教学实际情况,构建了STEM课程设计的基本框架,并开发了实践项目案例。
简介:摘要:本文是中职班主任班级管理过程中的一个典型的教育案例。通过对班级管理工作中的一个学生的突发状况进行分析,总结发生问题的原因,设定解决问题的策略,描述了具体的解决过程,并对解决过程中遵循的教育规律、使用的教育方法等等进行了剖析。
简介:语言是人们思想交流的工具,有声语言和书写语言是语言交流的两种媒介。写作是学习者英语综合能力的体现。高中英语新课程标准对写作提出了更高的要求,八级要求为“能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字级图表提供的信息写短文或报告;能写出与一连关切结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺”。但在教学中或在高考阅卷中常常发现:学生的审题能力差,偏离主题现象严重;文章词语贫乏,语言素材不丰富,句子意识差;表达不得体,结构单一,缺少连贯性,篇章意识差等等,在学生的口语表达能力有较大提高的情况下,学生的写作能力还相对滞后。英语写作已成了英语教学的老大难问题,也成了英语教学的瓶颈。这一严重现象的出现,作者认为有以下几个原因:
简介:摘 要: 残障儿童往往语言发展迟滞,难以进行正常的沟通交往,影响其融入社会、健康成长。本研究从词汇量认读、模仿句长、听话识图、看图说话和主题对话这五部分内容对个案进行语言训练,帮助其提高语言理解、表达和交流能力,进而融入学校学习生活,为将来的生活奠定基础。