简介：　　一切都不可太用力,做美女更不可太用力,　　而且香气里有规则在

简介：　　如果你如我一样,一脚站在大学之内,一脚踏在社会的大门口,我想你一定见过不少的人.你一定会明白死活看不上某个人的那种感受,我与杨涛便是如此.……

简介：汶川地震已经过去一年了，它带给我们的是无法抹去的伤!是我们心尖上永远的痛!灾难让我们经历痛，但也让我们经历爱。它让我们知道．在这个世界上原来有那么多人在爱着自己。而自己也爱着他们……此篇小说谨给经历过灾难经历过痛与爱的人!要用力地爱着。用力地活着!

简介：《精忠岳飞》在改编经典文本过程中融入了不少现代思维，本意是为了“与时俱进”迎合现在的观众市场，但主创功力不足，并没有取得最理想的效果。以所谓还原复杂人性出发的主创却把岳飞塑造成了高大全的完美偶像，为迎合现代收视习惯而加入的大量情感戏把剧集冲淡了大半。

简介：摘要深入学习习近平总书记关于新时期工会工作的重要论述，努力推进社会主义核心价值体系建设，使基层工会组织建设活力与作用力得到充分地发挥。

简介：蒲松龄巧用［叠断桥］王川昆翟沛敏宏才哲人蒲松龄，在他６０岁到７３岁的晚年，愤世疾俗，写出了大量酣畅淋漓，脍炙人口的逾百万字的通俗“俚曲”。这不是一般文人的笔墨游戏和饭后茶余消遣助兴之举，而是寄托孤愤之书。为了更好地给这些讲唱文学插上音乐的翅膀，他煞费...

简介：摘要文学名句犹如璀璨群星。时常被引用来进行地理教学，来激发学生的学习兴趣，对于活跃课堂气氛，全面提高学生的综合文化素质，具有一定的借鉴意义，把地理教学与相关学科知识整合起来，赋予地理知识一定的文学色彩，将枯燥的区域地理情景化，不仅丰富教师的课堂教学艺术，而且有利于培养学生的形象思维的能力，激发他们学习的热情，

简介：随着现代计算机技术的日益拓展，多媒体技术的应用已成为现代教育的主流。夸美纽斯说过：“教学艺术的亮点是注意，有了注意，学习的人才能保持心里不跑野马，才能了解放在眼前的一切事物。”把多媒体技术融入英语教学课堂中，运用多媒体绚丽多彩的图面、生动形象的演示、及化小为大、化静为动的特效，激发学生学习的兴趣，让学生直接主动地参与学习过程中，大大提高学生学习英语的水平。

简介：单词的教学是学好一门语言的基础,是日常英语教学中扮演了重要的角色。但在小学英语教学中,学生们常常会感到记忆单词困难、无趣,而且经常是当时记住了,隔天甚至过一会儿就忘了。对于这种情况,教师们必须注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,激发学生的兴趣,交给学生行之有效的方法,让学生们能够乐于记单词。

简介：摘要

简介：口语交际，是新课程标准小学阶段语文教学的一部分，也是作文的初步训练。在几年的教学实践中，低年级“说话”训练中巧妙地运用多媒体课件，利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性、再现性等特点，会激发学生“说话”的兴趣，调动“说话”的积极性，降低“说话”的难度，提高“辨析”的准确性，会取得其它媒体无法取得的效果。

简介：好奇爱玩是小学生的天性，我们在数学教学中要抓住这一特点，才能更好地激发他们的学习兴趣，这时分组合作学习的优势就出来了。小学生自身年龄小，心理思维不成熟，对数学学习认知不够，如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话，就会严重影响他们的学习热情，从而影响数学教学，影响学生今后的学习。分组合作可以让学生们在讨论中以游戏的心态学习知识，更能促进他们的积极性，提高教学效率。

简介：内容摘要单词在英语学习中有着举足轻重的地位，而学生非常缺乏识记单词的能力，因此我结合我们学校和学生的实际情况提出了“用自制教具帮助学生识记单词的研究”。

简介：摘要我们的教育要面向未来，面向世界，面向现代化，要适应未来的信息化社会，21世纪是人类全面进入信息化社会，21世纪对教育需求的特点，也就是信息社会化对教育需求的特点。为培养新世纪接班人，发展和提高我国的计算机技术和水平，如何培养学生的学习兴趣，如何发展学生的思维能力，如何使学生具有获得信息，传输信息，处理信息和应用信息技术的能力，也就成了当今信息技术教学的中心议题。

简介：摘要教学手段是为实现一定的教学目标服务的，教学手段的选择要综合考虑具体的教学内容、学生的学习状况等多种因素。多媒体的教学手段虽然有一定的优势，但也有局限性，教师要考虑整体的教学目标，综合使用多媒体等多种教学手段，以此构建语文课堂中的有效性。

简介：摘要由于其自身的学科特点，初中地理一般都不会受到学生的重视。大部分学生都会把地理课当作发呆课，养神课，以至于整个地理课堂都死气沉沉。在新课标的要求下，我们应该想办法扭转这种局面，让地理课堂“活起来”。

简介：

简介：摘要伴随着信息时代的脚步，多媒体资源已经广泛应用到课堂教学中，它以形象具体的“图、文、声、像”特点，化抽象为具体，增强课堂真实感和实效。多媒体资源能激发兴趣，发展思维，辅助学习，体验学习过程的自主性，以昂扬的姿态参与课堂学习，有效的提高课堂效率。

简介：科学技术日新月异，传统的教学模式不能满足现在学生的需求，掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。信息技术在学科教学中的运用是新课程对我们提出的话然要求。如何看待信息技术，如何恰当地把它与学科教学整合在一起，通过运用多媒体教学从中获得许多有益的启示。

简介：