简介：说起作文,学生普遍患有“畏难症”、“焦虑症”，觉得无话可说，无事可写，没有生活的真实体验，也没有真情可抒发。但是，静心而问，学生感到作文难，其根本原因何在？难道真的是学生练少了？是老师在作文课的指导有问题？其实不然。我认为原因就在语言素材的积累贫乏。那么，习作之前该如何指导学生积累习作素材呢？下面谈谈我的做法。

简介：作文的安排尽量减少对学生习作的束缚,有一个学生写＜＜我爱白色＞＞,让学生自己拟题作文

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简介：内容摘要语文作文教学历来是一大难题。究其原因是学生“怕”作文，这就使学生产生了巨大的心理压力，他们视写作为一大难事。长此以往，势必影响作文教学质量和写作质量。作为语文教师的我们应想方设法解决学生作文难的问题，提高习作教学的有效性，帮助学生克服“怕”作文的心理。

简介：新课程改革以来，我们的语文教学发生了很多的改变：我们更注重人文了，我们的语文课堂多了感悟、体会和熏陶；我们更加重视学生学习方式的转变了，我们让学生自主、引导学生进行探究合作学习：我们更注重学生的个性化发展；我们更注重评价方式的转变……然而，十年过后，我们发现，我们的语文课堂低效甚至无效的状况还存在，尤其体现在学生语文能力上，我们很多孩子不能清楚明白地表达自己的意思，文从字顺地表达自己的情感。那我们在这样多的新课程理念的实施过程中，出了什么问题？列举几个现象：

简介：摘要教育的意义即让学生会学习，并在学习的过程中掌握学过的知识，而习作就是让学习融入生活的一种方法。如果孩子们可以在日常生活中，把自己的经历和感受写下来，那对于学生的写作能力和感受能力都是一种锻炼，所以本文就习作如何走向生活，进行简要论述。

简介：（15）回乡陈新民站牌犹是凤凰村．搔首浑如外地人。入眼楼房皆不识．摩托载我到家门。最近十年．是农村发生巨变的十年，许多小村变成了新市镇．变得使回乡的人认不出来了．这一首就表现出这种惊喜。作者刚刚学诗．写得如此到位是因为他有真情实感，他打“摩的”回家是真实的事．所以一提起笔就有了第四句（“摩托”是外来词．“托”字可以不看作人声，故不改）。但如何突出这一句却不容易，

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简介：有一次,在我十几岁的时候,我险些作了偷钱贼。我和年纪幼小的妹妹寄居在舅母家里,舅舅已经去世,舅母常和一个身量很高、满脸络腮胡子的男人交往,把我和妹妹关在楼后的亭子间里,每天的吃食那更不用说了。我听见可怜的妹妹老是说:“咱们的爸爸和妈妈在哪里呢?把咱们丢在这里!?”我只有用茫然的眼睛来熨帖她的小心灵了。天哪!谁

简介：摘要自我国素质教育以来，国家大力实施教育体制改革，成绩不再是学生最为关注的部分，尤其是小学中高段阅读教学，主要以语言素养为教学的主要内容。小学中高段学生已具有最为基础的知识储备，开始逐渐对文章进行中心思想的总结，并对作者所要表达的内容进行分析，这也是教学中一个重点。由于阅读是语文教学中最为重要的部分，在小学中高段阅读教学中采用指向表达策略，能够有效提高阅读教学质量。

简介：摘要小学高段学习是小学学习生活最后也是最为重要的部分，数学作为主科之一，不仅影响学生的学习成绩，也对学生数学思维的培养、自主学习能力的提高有重要意义。尽管原有的数学教学模式存在诸多弊端，但在新课程改革的不断施行下，小学高段数学教育也取得了明显的进步。提高小学高段数学学习有效性也被越来越多的教育界相关人士关注，相信在不久的将来小学高段数学教育能够有更大的发展。

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简介：想象力想象力是语文习作教学中能力培养的重要部分。结合生活实际，运用灵活多样的教学手段，使之得到培养。

简介：摘要写作时，常常能看到孩子们愁眉苦脸、眉头紧锁，脸都挤红了，也迟迟不见动笔，孩子们出现了“写作畏惧”。如何激活高年级习作课堂，让习作成为孩子乐于参与、倾心表达的方式呢？本文中，笔者就带着我们走进她的高年级教学实践。

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简介：摘要德育自古以来就是中华民族十分重视的一部分，对每个人来说都是十分重要的，而语文这门科目又是每个学生的必学课程，语文常常被理解为情感、价值观等内容，其实，语文还有更重要的任务，就是德育方面。随着我国发展越来越快，渐渐地人们的侧重点也由利益变为做人、人文素质。正如同现在的教育常常被称为素质教育，其实是一样的道理，语文学科恰恰担任着这个角色。在小学语文教科书中也有部分内容向学生们渗透着德育方面的知识，让学生在潜移默化中学会这些道理。本文即是对小学高段语文教科书德育要素呈现及教学实施研究的探讨。

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简介：三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。三年级是作文起步阶段，学生爱不爱写作文，会不会写作文，这个起步阶段至关重要，很多怕写作文的学生都是这时候写怕的。那么如何提高学生的写作兴趣，爱上写作文呢？我这几年都是在教三年级，根据多年的摸索，总结到了一点“门道”。现在拿来与大家分享：