简介：摘要血糖检测在糖尿病治疗中具有重要意义，目前的血糖检测多为有创和微创的方法，降低了患者长期监测血糖的依从性。无创血糖测量技术可降低患者血糖检测时的不适，患者遵循指南长期监测血糖的意愿提高，有利于更加良好地控制血糖，进而减少糖尿病急慢性并发症的发生和发展。无创检测如能实现数据精准且成本可控，则有望实现临床大规模应用。本文介绍了目前无创血糖检测技术的准确度及优劣性，同时也讨论了目前临床应用方面所面临的一些问题。

简介：摘要：目的：分析健康信念模式教育联合足部护理行为干预预防糖尿病足的效果。方法：80例糖尿病患者随机分两组各40例，对照组行常规护理干预，观察组在对照组护理方案基础上行健康信念模式教育联合足部护理行为干预。结果：护理前无差异，护理后观察组患者认知态度、足部护理知识水平、足部护理意识、足部护理操作评分更高（P

简介：【摘要】目的 信息-知识-信念-行为护理模式在急性胰腺炎健康教育中的应用价值。方法 在2021年1月到2022年3月选择98例因急性胰腺炎而就诊于我科室的病人进行调研，参与本次调研病人均接受常规治疗，同时对其实施护理。根据护理方案，将其归纳为2个小组，每组均纳入49例病人。按照护理方案将其命名为常规组与研究组。常规组所采用的护理方案为传统常规护理，研究组则采用信息-知识-信念-行为护理模式。总结与探究2种护理方案实施效果。结果 研究组护理满意评分明显高于常规组护理满意评分，前者较高后者低，两组对照，差异明显,(P

简介：摘要：目的：针对急性胰腺炎患者实施信息-知识-信念-行为护理模式，在其健康教育中的临床应用价值进行研究分析。方法：选取我院2020年2月到2021年2月期间的100例急性胰腺炎患者作为此次研究对象，在患者知情并同意的情况下对其进行自愿分组，两组患者比例1：1，对照组给予常规健康教育护理，实验组实施信息-知识-信念-行为护理模式护理，观察并记录两组患者生活质量、自我护理能力、自我效能感、复发率情况，并将相关数据予以表格形式统计分析。结果：实验组取得了良好的临床结局。护理前，两组患者自我效能感评分较差生活质量、自我护理功能评分较低，无统计学意义( P ＞0.05) ，护理后实验组各项评分均高于对照组，复发率也明显低于对照组( P ＜0.05)，数据显现护理效果显著。结果：健康教育可促进患者身体恢复，进而保障其预后，有效实施信息-知识-信念-行为护理模式在急性胰腺炎健康教育过程中，提高了患者生活质量，培养其自我护理能力及自我效能感，有效减少了复发率，临床应用价值显高，建议大规模推广、实施。                                     

简介：【摘要】目的：探讨健康信念模式与足部护理行为联合策略用于糖尿病足预防中效果。方法：66例糖尿病足患者为样本，均需截趾治疗，时间2020年7月-2021年7月，随机分组，A组健康信念模式与足部护理行为联合方案干预，B组常规干预。结果：A组糖尿病足复发率、糖尿病足再次截肢率、血糖指标、足部护理行为评分等指标均优于B组，P＜0.05。结论：糖尿病患者行健康信念与足部护理行为联合方案干预，可控制血糖、改善患者足部护理行为，还可降低糖尿病足复发率与再次截肢率。

简介：摘要目的调查医学生从医信念情况及其影响因素，为增强其医学生的从医信念提供依据。方法2021年1月至2月，以上海交通大学医学院2017～2020级五年制和八年制临床医学专业本科医学生为研究对象，采用自制问卷调查其从医信念情况。采用多元线性回归方法进行影响因素分析。结果778名医学生参加了调查，从医信念评分为(88.72±16.83)分。医学生参与讲座等活动的频率(b＝0.130，P<0.001)、学习中获得的帮助(b＝0.204，P<0.001)、教师的人文教育水平(b＝0.085，P＝0.014)、基于案例学习等教学方法的效果(b＝0.245，P<0.001)、职业规划课程帮助程度(b＝0.067，P＝0.028)、认为未来医患关系将逐渐改善的看法(b＝0.088，P＝0.002)与个体从医信念相关；与女性、高年级(大学三年级及以上)、必修课程成绩在后50%的医学生相比，男性(b＝0.094，P<0.001)、低年级(b＝0.109，P<0.001)、必修课程成绩在前50%者(b＝0.136，P<0.001)的医学生从医信念更强，上述变量可以解释医学生从医信念变异的46.8%。结论医学生从医信念尚有进一步提升的空间。医学生学习中获得的教学资源与支持以及对未来医患关系发展的看法是其从医信念的影响因素。可以通过开展职业规划教育、丰富人文课程、举办相关讲座、参与志愿活动、丰富教学方法等途径强化医学生的从医信念，同时多关注女性、学习成绩较低者和高年级医学生，并发挥媒体在改善医患关系方面的积极作用。

简介：【摘要】目的 探究在健康信念模型基础上对早产产妇实施院内健康教育后其母乳喂养行为对早产儿生长发育的影响。方法 以2020年5月-2021年5月本院生产分娩的40例早产产妇与早产儿，作为该次的调研目标，将其依据入院时间编号分为实验组（n=20，基于健康信念模型的院内健康教育）和对照组（n=20，传统健康教育）。比较两组产妇母乳喂养行为、两组早产儿生长发育情况。结果 予以早产产妇健康教育后，早产儿生长发育优于对照组（P

简介：【摘要】目的 总结与分析健康信念模式在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用效果。方法 选取我院呼吸与危重症医学科住院治疗的慢性阻塞性肺疾病患者80例为研究对象，随机分为观察组与对照组均40例，其中对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上进行健康信念模式健康教育，观察对比两组的护理效果。结果 观察组患者的康复锻炼知识、治疗知识、基本知识评分高于对照组（P＜0.05）；观察组患者的康复锻炼依从性高于对照组（P＜0.05）。结论 在慢性阻塞性肺疾病患者采用健康信念模式下的健康教育效果更好，可明显提高患者依从性、自我护理能力与生存质量。

简介：摘要目的探讨基于微信平台的健康信念教育在哮喘患儿健康相关指标及家庭疾病管理的作用分析。方法选取2019年1月至2020年1月该院收治的哮喘患儿86例，随机法将其分为观察组与对照组，各43例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上采用基于微信平台的健康信念教育干预，观察并对比两组患儿疾病发作次数、住院天数等健康相关指标、家庭疾病管理能力与患儿哮喘控制水平。结果干预后，观察组患儿健康相关指标显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患儿家庭疾病管理能力明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患儿哮喘控制水平高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对哮喘患儿采取基于微信平台的健康信念教育护理模式后，可明显改善患儿哮喘控制水平，提高其家庭疾病管理能力，改善患儿相关健康指标，使患儿及其家庭受益。

简介：摘要：大学生心理资本是大学生在人生发展的关键阶段所具备积极能力的总和，而这些能力能够通过有效的开发为大学生的成就和自我肯定提供帮助。文章从社会心理学角度出发，分析心理资本在大学生社会情绪与公正世界信念之间的作用，以及社会情绪对大学生公正世界信念的影响，积极的心态可以让大学生在很大程度上正确认识社会情绪对公正世界信念的不利影响，从而采取有效措施与之对抗。

简介：

简介：摘要目的探讨健康信念教育联合早期康复训练对急性脑梗死患者自我效能、神经功能和肢体功能的影响。方法选取湖州市中心医院2019年1月至2020年10月收治的急性脑梗死患者80例为观察对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，每组40例。对照组患者采取早期康复训练，观察组在对照组基础上结合健康信念教育。比较两组干预前后自我效能、神经功能缺损程度（NIHSS）和改良Barthel指数量表（MBI）评分、肢体运动功能、生活质量（包括心理功能、社会功能、躯体功能和认知功能）的变化。结果观察组干预后一般自我效能感（GSES）量表评分［（21.69±3.02）分］高于对照组［（17.86±2.34）分］，差异有统计学意义（t=6.34，P < 0.05）。观察组干预后NIHSS评分［（7.95±2.21）分］低于对照组［（11.83±1.89）分］，MBI评分［（60.34±6.18）分］高于对照组［（45.73±5.45）分］，差异均有统计学意义（t=8.43、-11.21，均P < 0.05）。观察组干预后Fugl-Meyer运动功能评定量表（FMA）评分上肢［（31.09±4.23）分］和下肢［（23.47±1.98）分］评分均高于对照组［（25.87±2.76）分、（18.54±3.24）分］（t=-6.53、-8.21，均P < 0.05）。观察组干预后心理功能［（65.42±4.28）分］、社会功能［（62.34±2.56）分］、躯体功能［（64.34±6.19）分］和认知功能［（62.34±3.28）分］均高于对照组［（53.27±4.71）分、（50.72±3.45）分、（52.39±5.45）分、（51.63±3.67）分］，差异均有统计学意义（t=-12.07、-17.10、-9.16、-13.76，均P < 0.05）。结论健康信念教育联合早期康复训练可提高急性脑梗死患者自我效能，改善神经功能和生活质量。

简介：摘要目的探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者呼吸困难信念的现状及影响因素。方法采用便利抽样法，选取2021年4—9月河南省人民医院收治的167例COPD患者为研究对象，采用一般资料问卷、呼吸困难信念问卷（BBQ）、社会支持评定量表（SSRS）、多维度疲乏问卷-简表（MFI-SF）进行问卷调查。结果167例COPD患者BBQ得分为（40.92±8.77）分，MFI-SF得分为（54.83±14.21）分，SSRS得分为（41.23±8.19）分。多重线性回归分析结果显示，疾病分组、一般疲乏、身体疲乏、MFI-SF是COPD患者呼吸困难信念的影响因素（P<0.05）。结论COPD患者的呼吸困难信念与疾病分组、疲乏程度有关，提示应采取相关措施降低患者对呼吸困难和活动的恐惧认知水平，从而提升患者的运动量与生活质量。

简介：摘要目的探讨健康信念模式对预防脑卒中偏瘫患者下肢静脉血栓的应用效果。方法选取2018年5月至2019年10月西南医科大学附属医院神经内科收治的脑卒中患者152例，根据入院收治顺序分为观察组和对照组，每组76例。对照组给予常规护理，观察组患者在对照组的基础上采用健康信念模式，比较两组患者的疾病知识的知晓率和对护理工作的满意度。结果观察组患者在疾病相关知识知晓率和护理满意度明显高于对照组，下肢静脉血栓发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康信念模式有利于提高脑卒中偏瘫患者在预防下肢静脉血栓方面的疾病知识，同时也能提高临床护理质量，改善护患关系。

简介：【摘要】目的：分析健康信念模式护理在前列腺手术患者中的效果。方法：本研究开展时间在2020年1月至12月，研究对象为研究期间收治的68例前列腺手术患者，所选研究对象以随机法分为常规组和观察组，每组各34例，其中常规组患者给予常规临床护理，而观察组患者在常规护理基础上增加健康信念模式护理，统计对比两组患者对护理服务的满意度评分。结果：观察组患者对护理服务的满意度评分显著高于常规组（P＜0.05）。结论：在前列腺手术患者的临床护理中，选择健康信念模式开展护理可有效取得较高的护理评价。

简介：

简介：摘要目的探讨主动性人格对就医态度的影响以及健康信念和医师信任的中介作用。方法2019年10~11月，采用主动性人格量表、中国成年人健康信念量表、维克森林医师信任量表和就医态度量表对703名成年人群体进行调查，通过SPSS 23.0进行描述性统计、相关分析，使用SPSS PROCESS 3.3宏程序进行中介效应分析。结果(1)成年人主动性人格得分为(55.12±11.00)分，健康信念得分为(74.88±10.31)分，医师信任得分为(33.23±5.63)分，就医态度得分为(56.55±13.07)分。主动性人格与健康信念(r＝0.535)、医师信任(r＝0.298)和就医态度(r＝0.406)呈显著正相关(均P<0.01)，健康信念与医师信任(r＝0.363)、就医态度(r＝0.696)呈显著正相关(均P<0.01)，医师信任与就医态度呈显著正相关(r＝0.452，P<0.01)。(2)主动性人格通过三条路径对就医态度产生影响，健康信念的单独中介作用效应值为0.326，占总间接效应的82.74%；医师信任的单独中介作用效应值为0.040，占总间接效应的10.15%；健康信念和医师信任的链式中介作用效应值为0.028，占总间接效应的7.11%。结论健康信念和医师信任在成年人主动性人格和就医态度间起多重中介作用。

简介：摘要目的探讨认知-信念-行为干预对痛风患者自我负担及病情控制的影响。方法选取2019年6～12月茂名市人民医院血液风湿免疫科收治的84例痛风患者简单随机分组，对照组42例采用常规健康教育。观察组42例采用认知-信念-行为干预。比较两组干预前后的自我负担感，评价患者的健康知识掌握、健康行为情况及病情控制情况。结果观察组干预后的自我感受负担量表(SBP)评分低于对照组(P<0.05)，健康知识掌握评分高于对照组(P<0.05)，健康行为依从性高于对照组(P<0.05)；观察组的干预后的尿酸水平低于对照组(P<0.05)，尿酸达标率高于对照组(P<0.05)。结论认知-信念-行为干预能够增加痛风患者对疾病的认知，促进健康行为形成，有效控制疾病，减轻自我负担。

简介：摘要：健康信念模式护理干预是近年来新兴的老年痴呆患者非药物护理干预模式，应用健康信念模式可以探究影响预防痴呆的健康行为的相关因素，并且基于健康信念模式的护理干预，在改善痴呆患者认知功能和生活质量等方面具有一定优势。本文综述了健康信念模式的的发展历程，并分析总结了国内外健康信念模式在老年痴呆中的应用及效果，指出今后研究应针对老年痴呆患者进行更高质量的随机对照研究及其他类型研究，以期为健康信念模式在痴呆患者的临床应用和推广提供依据。

简介：摘要目的探究信息-知识-信念-行为（IKAP）健康教育模式对髋关节置换术患者疾病认知水平及术后康复训练依从性的影响。方法选取2017年1月至2019年1月湖州第一人民医院收治的髋关节置换术患者192例的临床资料，根据健康教育方法不同分为常规组92例，IKAP组100例，常规组采用常规健康宣教，IKAP组采用信息-知识-信念-行为健康教育模式。比较两组患者干预前后疾病认知水平和康复训练依从性；干预前后采用髋关节功能量表（Harris）和生活质量评定量表（SF-36）评估两组患者髋关节功能和生活质量。结果干预前两组患者认知水平评分、训练依从性评分差异均无统计学意义（t=0.29、1.23，P=0.766、0.218），干预后IKAP组患者疾病认知水平评分、训练依从性评分均高于常规组（t=3.58、4.90，均P < 0.001）；干预前两组Harris量表中疼痛评分、功能评分、关节活动评分差异均无统计学意义（t=0.86、1.15、1.42，P=0.388、0.249、0.156），干预后IKAP组Harris量表各维度评分均高于常规组（t=4.45、4.07、4.41，均P < 0.001）；干预前两组SF-36量表中的骨关节症状、全身症状、情感能力评分差异均无统计学意义（t=0.14、0.57、0.28，P=0.881、0.566、0.774），干预后IKAP组SF-36量表各维度评分均高于常规组（t=2.37、2.52、2.14，P=0.019、0.012、0.033）。结论对髋关节置换术患者实行信息-知识-信念-行为健康教育模式，能够提升其疾病认知水平、训练依从性、髋关节功能以及生活质量。