简介：<正>我们常说,写作文要关注细节。可是怎样关注细节呢?"细节处处有,只怕有心人。发现细节固然离不开眼睛,更离不开自己的一颗心。"张庆爷爷说得多好呀!有真情的细节才会真正打动人,你记住了吗?小莉在操场上跑着玩,一不小心踩在了一块小石头上,把脚崴(wǎi)

简介：

简介：陕西省南郑县红庙镇财政所全体干部积极响应县委、县政府及财政局党组的号召，借“连心攀亲、结对帮扶”的时机，深入开展“三问三解”活动，注重工作实效，切实做到了情况在一线掌握、问题在一线解决、矛盾在一线化解、稳定在一线加固、作风在一线转变、科学发展在一线体现。全所十名干部分别与红寺坝村、白家坝村、沙梁村的100户村民结成对子，

简介：美斯峰是美国一家“购买生命”公司的职员。“购买生命”公司的业务，就是将一些晚年生活困窘的老人的财产作为抵押，为老人寻找生活上的赞助者，受助和赞助双方先签下自愿合同，老人去世后，赞助方就可以合法继承受助方老人的财产。

简介：窗外细雨蒙蒙，我蹲坐在窗前，双手扶着脸颊，望着在细雨中穿梭的人们渐渐远去。雨的细弱无法冲去地面的尘埃，一滴一滴的雨水重叠起来，像断线的珍珠链。所有的珍珠洒落一地，成了一道美丽的风景线。

简介：这次,差点与车行兄擦肩而过。想一想都不好意思,我对他还是前倨后恭哩。他是我们请来的朋友,请他来是想让他写一首在全国能唱响的歌,一首为千千万万外来工＂量身定做＂的歌。他的情况我不是很清楚。前一天我还与他同桌吃饭,隐约听说《好日子》、《越来越好》、《父亲》、《母亲》都是他的音乐文学作品,

简介：在作文教学中，笔者往往发现，很多中学生右平时的口头表达时说得头头是道，叙述生动、有超而又不失条理。可是一旦到了课堂上，在教师创“精心引导”之下却又说不出来了。很多生动有趣感情真挚、文采斐然的杰作就这样被扼杀在摇篮之中了。

简介：火箭连胜，扁鹊见姚明，视其腿，观其足，良久，扁鹊曰：“君有伤在舟骨，已然萌动，不治将恐深。”姚明曰：“今战事吃紧，前有湖人不可一世，后有勇士虎视眈眈，焉能休也。且吾攻可肆虐篮筐，守可拒敌千里，稍不适，无小痛，身为主将焉能怠也!此不足为他人道也。”扁鹊摇头出，姚明曰：“医之善意吾之幸也。”遂电至餐厅于扁鹊五折之殊遇。

简介：一名留学德国的中国高才生．以优异成绩从某名牌大学毕业，可求职时，被多家公司拒收。高不成只好低就，他就前去一家小公司。结果，小公司同大公司一样，很有礼貌地拒绝了他。这位高才生愤怒了，嚷着要告这家小公司种族歧视。德国人为愤怒的他送上一杯水，从档案袋中抽出一张纸，递给他。

简介：本文以《卡罗纳》一文为教学案例，阐述了语文教学中要放飞学生想象，感悟真情。

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简介：年岁再次抚过，就像春绿一定要去点缀夏繁，再攀上秋藤，或映一盈；霜雪，就像我们必须面对初三的千军厮杀。年岁莫非变了？的确，它变了，多了点沉静与单调。不再闲适，不再诗意。

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简介：[摘要]习作能力是语文综合素养的综合体现，在作文课的教学中、在对学生作文能力的培养中，教师也应当多动脑，淡化学生的作文训练，加强习作的指导，注重评价，逐步培养学生的习作兴趣。[关键词]淡化作文指导训练真情实感作文是学生学习语文、运用语言文字的一种外显的行为。《语文课程标准》中指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。由此可以看出，写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙。那么如何才能让学生走进生活，激起学生的写作兴趣呢......

简介：摘要：教师的工作没有惊天动地，没有轰轰烈烈，有的则是日复一日的唠叨和没完没了的繁琐之事，但正是工作中那些不起眼的小事和不经意的瞬间，时常感动着我，提升着我工作的幸福指数。我相信，只要我们热爱生活，关爱学生，醉心事业，幸福就会常伴我们左右，快乐就会永驻我们心中。关键词：管理信任真情关怀理解沟通“落红不是无情物，化作春泥更护花。”忙忙碌碌又一年，送走了又一届初四学生。虽然每天起早贪黑，劳心劳力，但面对着学生的成长和进步，面对着他们给予我的无处不在的幸福与感动，我觉得我所做的一切都是值得的。不管还有多少种可能，不论再给我多少种选择，都会无怨无悔地选择教师这个职业，选择班主任这个岗位。因为，我的心跳是伴随着四十多颗火热的心一起搏动，我的情感是与四十多个热血沸腾的青年融在一起，我所做的每一点每一滴都有可能成为一个孩子成长的新起点。我是播种者、耕耘者，更是幸福的收获者……

简介：我是鱼市中一条平淡无奇的观赏鱼，每天在狭小的鱼缸中挨日子。那天，来了一对慈眉善目的中年夫妇，一番讨价还价后，我被带到了这里，初三的某个班级，我的命运，就此改变。原本，我们互不相干。我们的到来，为这个被学习充斥的地方带来一丝生机，也为他们带来一线希望，锦鲤锦鲤，前程似锦。只是这群逐梦人的质朴真情渐渐打动我，点亮我原本灰色的世界。

简介：迤逦着脚印走在初三的浅滩，那些熟悉的声响回荡耳畔，惊起平静的日子中心水的涟漪，飞鸿滑过天际，洒下一片浓浓深情。新桃新意红映天“噼啪噼啪”暮冬新年，坐在教室奋笔疾书的我们忽闻窗外炮竹声声，惊而不解。文文老师神秘地笑着说，这是校长的贺年礼。平日日理万机的校长用这种特别的方式送达了她的祈福，纷飞的红纸、隆隆的炮响，红火中仿佛映现着她慈祥的笑意，也许她还是身着那象征着福星的花袄。

简介：【案例呈现】三年级的第一次习作，有些学生不知道写什么好。于是，我把女儿养的一只宠物——“熊猫兔”带到了教室，为学生提供习作的素材。这只熊猫兔全身洁白，只有眼睛和耳朵是黑的，非常可爱。当它出现在我的学生面前的时候，学生马上表现出了少有的热情。当天，我把它作为奖励，让习作最有进步的同学带回家养一个晚上，并专门准备一个本子，名为“兔子日记”，请他以“兔子”为第一人称写下第一天的旅程。