简介：摘要：在新时代背景下以劳育人成为重要的教育工作，同时对于实现个体优良素质和品德的建设也具有一定的影响。在幼儿阶段，教师需明确具体的劳育工作目标，然后开展体验式的游戏教学活动。从而为劳育提供良好的环境条件，促使幼儿在参与劳动游戏的过程中，能够深入理解其内在的精神文明内涵，同时也能够逐渐提升自身的劳动品德素养。下面，主要就如何开展体验式的劳动游戏教育活动展开合理的探索。

简介：摘要：在新课改的推进下，人们对初中地理课程教学提出了更为严格的需求，需要学生既对人文世界产生认知，也需要了解自然世界，培养学生具有良好的人与自然和谐发展的思想与觉悟。快乐教学策略的应用可以保证初中地理课堂的高效性，让学生在课堂之中对地理问题进行深入、自主、愉快的探究，利于学生地理思维的提高，可以培养学生具有良好的环境观、人口观、可持续发展观，降低初中学生学习压力，学生在快乐的氛围中接受知识，掌握知识。

简介：摘要：在幼儿教育中，种植活动能够让儿童通过自己的辛勤劳作去感受到收获的快乐，同时植物的生长能够引发幼儿的好奇心和求知欲，是一种具有教育意义与情感价值的活动。教师在带领幼儿开展种植活动时，既要考虑到孩子们的动手能力，也要落实种植活动的教育意义。引导儿童去细心观察、认真劳动、用心呵护，让孩子们在种植活动中切实感受到成就感与幸福感，培养他们的责任感与热爱劳动的品格。

简介：摘要：语文课程对于每一个学生来说，都是基础性课程。同时，语文还是人际交往的重要工具，是组成人类文化的重要元素，其中的阅读是提升学生能力，帮助学生认识世界的重要途径，是教师一直以来最关注的内容。而要想让学生的阅读能力逐步提升，就需要教师了解阅读的意义、内涵，将其与教学环节结合，对学生进行引导、点拨，让学生真正明白文章的意义、情感。基于此，教师应将教材作为基础，指导学生学会阅读，将课外与课内连接，鼓励学生自主阅读，从多个角度提升学生的阅读能力。

简介：摘 要：数学学科知识的特点以及学生思维特征、教师选择的教学方式都会影响学生的学习心理和情绪状态，目前小学数学教学中转变学生的厌学情绪成为提升教学有效性的关键举措。厌学情绪的转变是一个循序渐进的过程，教师也要着眼于学生的身心发展规律，采取有效的教学策略降低知识学习难度，同时关注学生的学习信心培养和兴趣调动，让学生能够以积极的心态参与数学学习过程。笔者总结参与小学数学教学工作的经验，简述转变学生厌学情绪的对策，旨在打造高效的小学数学课堂。

简介：内容摘要：

简介：摘要：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，教学过程中，营造快乐的课堂氛围，让学生愉快地学习，将英语融入生活，教唱一些英语歌曲、编写一些英语口诀，教中寓美,美中享乐，就会提高学生自主学习英语的兴趣,大力提高英语教学质量。

简介：摘要：小学语文新课程目标中明确指出，要培养学生独立阅读和运用常见方式写作的能力。在实际教学中，如何让小学生爱上阅读、爱上写作，充分依托快乐读书吧开展快乐阅读活动，全面培养学生独立阅读的能力，并在快乐阅读中潜移默化地培养学生快乐写作的兴趣，提升学生的写作的能力，是小学语文教学的新思路、新尝试，也是阅读与写作教学的新方式、新路径。

简介：【内容摘要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。本文从建立班级体荣誉感的角度论述高三班级管理的方法，重点论述用组织班级活动特别是班级“生日会”的方法，让学生感受到来自班集体的爱，并在活动总学会感恩，更加懂得生命之珍贵。一方面让学生接受来自大家的祝福，感受集体之爱，培养集体荣誉感；另一方面重视集体荣誉与学业的关系，为学生营造良好的学习氛围。

简介：摘要：初中信息技术课程开展的主要目标就是培养学生符合新时代发展的信息素养，让学生具备最基础的信息技术知识和能力，使学生能针对不同类型的信息进行独立的思考和自主的辨别，并形成积极向上的心理素质。而将我国优秀的传统文化渗透在初中信息技术课堂中，教师就应思考如何去积极的引导学生，如何做好学生的人生的导向，让学生更好的继承民族信仰、传承民族文化与精神，使学生形成良好的民族自豪感，提升学生的民族素养。

简介：摘要：农村小学英语教学的基础性比较明显，为了吸引学生眼球，确保学生全程参与，许多教师以快乐教学法为基础，将丰富多元以及形式新颖的教育教学元素相整合，进一步吸引学生的眼球。结合当前的教学实践经验分析不难发现，快乐教学法对学生的吸引力比较足，学生能够在一个自由宽松民主的学习环境下健康成长，主动学习应用知识，提升个人的学习能动性。

简介：摘要：愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣。采用在初次见面时，每节课的引言部分吸引学生的注意力；将重点、难点进行易化，提高听课效率；让学生主动参与学习过程；张弛有度，让课堂充满欢笑；多点开花，发挥实验作用等方法提高初中化学的听课效率。

简介：

简介：摘要：初中体育教师要清楚认识到体育课程肩负的重任，在教学中不仅要增强学生的身体素质，还要妥善协调好学生个性、教学、快乐以及强身之间的所属关系，尽可能让每一个学生都能积极参与到课堂教学活动之中，感受到运动的快乐，以此培养学生的终身学习意识，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：学生在青少年阶段，世界观、人生观正在形成，自我约束和控制意识不强，存在许多不稳定的因素，这就需要我们通过美育教育让学生在生活中始终保持对美的追求，拥有一双发现美的眼睛，找到人生的乐趣，用美的规律改造世界。由于忽视了对学生进行美育的引导，导致许多学生还不知道什么是“数学美“，因此在教学中，教师在课堂上充分展现数学的美，充分利用数学美的内容、形式，运用美的教学手段，培养学生的数学审美能力，发挥数学美的作用，激发学生学习数学的兴趣。

简介：摘要数：学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。数学知识来源于生活实际，又服务于生产实践，它与生活联系十分密切。《九年义务教育全日制数学课程标准(实验版)》中明确指出：“使学生体会数学与自然与人类社会的联系”，这就要求选材必须密切联系学生的现实生活，而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的实例出发。

简介：

简介：摘 要:在党的历史上，有伟大的成就，有光荣的传统，有开创性的理论，有经验性的结论，有我们昨天和今天总结的深刻教训，它体现着我们的过去，也预示着我们的未来。学史，可知古今；懂史，能明大义；用史，方续荣光。

简介：

简介：摘要：数学这门学科本身具有抽象性和逻辑性的特点，并且在初中阶段的数学课程中，几何是最主要的重点难点，很多学生对于这部分内容难以掌握。所以，在实际课堂中，教师要将学生的实际情况以及知识内容进行紧密联合，以科学结合教学手段激活学生的内在兴趣，调动学生的主动性，让学生能够主动的参与几何教学，并且教师要及时随时的调整教学方案，重视学生几何基础知识的学习以及技能的巩固，帮助学生建立初期的几何知识体系，最终让学生能够灵活的运用几何知识。