简介：残障儿童因为智力、听力、视力或者肢体的残疾而经受外界甚至家人的歧视.在家庭中,对待残障儿童会有这样几种情况：嫌弃鄙视,放任不管和溺爱,这些傲法都是不正确的.本文认为,正确的做法是,以一颗“真心”走进孩子,以一颗“爱心”感染孩子,以一颗“童心”愉悦孩子,以一颗“善心”看待孩子,以一颗“耐心”培养孩子,以一颗“信心”期待孩子.

简介：摘要：为了更好地帮助残障儿童的成长，提高特殊教育教学质量，培养残障儿童的生活适应能力，文章从特殊教育教师的正视接纳、分层教学、培养能力三个方面，对残障儿童的特殊教育进行初步探讨。

简介：摘 要： 残障儿童往往语言发展迟滞，难以进行正常的沟通交往，影响其融入社会、健康成长。本研究从词汇量认读、模仿句长、听话识图、看图说话和主题对话这五部分内容对个案进行语言训练，帮助其提高语言理解、表达和交流能力，进而融入学校学习生活，为将来的生活奠定基础。

简介：2011年9月16日，河北联合大学口腔医院与唐山市儿童福利院联合举办了“关注残障儿童口腔状况，促进残障儿童口腔健康”的活动。活动期间河北联合大学口腔医院儿童口腔科的老师为福利院的孩子以及工作人员做了一堂精彩的儿童口腔保健知识讲座，对于儿童口腔的常见病、多发病的诊断与防治做了形象生动的讲解，并对人们的口腔知识认识误区做了详细的解答。讲座结束后，

简介：作为中国红十字基金会下属的奔跑天使基金，旨在帮助全国各地有肢体残障的孩童进行手术修复，让他们能够跟正常的小朋友一样活动玩耍。此次该基金会为了推广宣传，特别邀请羽泉来担任奔跑天使基金的推广大使，并选中了他们的歌曲《奔跑》作为宣传推广一歌曲并拍摄MV。

简介：【摘要】目的：探讨智残障儿童康复中运用戏剧治疗的临床价值。方法：选择2012年7月-2020年3月期间我院收住的智残障儿童28例为研究对象，根据数字随机法将其分为两组，其中给予对照组综合康复治疗，而观察组在此基础上，再联合戏剧治疗，对比分析两组康复治疗效果。结果：治疗前，两组DQ评分比较无差异（P>0.05）；治疗后，观察组的DQ评分高于对照组（P0.05）；治疗后，与对照组比较，观察组的运动粗分和运动发育指数均较高，组间对比差异明显（P

简介：摘要：在《特殊教育提升计划（ 2014-2016）》全面实施的大背景下，各特殊教育学校积极开展了重度残障儿童的送教上门工作。但特殊教育学校对重度残障儿童的送教上门工作都普遍存在共同局限性，使得送教上门工作只能留于形式。因此，我校在送教上门的实践中所面临的局限中，也试图在摸索一个重度残障儿童行之有效的送教模式———“ 家庭康复为主，多领域参与和远程培训咨询为辅”。

简介：摘要：融合教育是在特殊教育之后兴起的一种全新的特殊教育理论，旨在将残障儿童包括在主流教育及社交中。为了实现这个目标，融合教育在学习环境、教学方法、学习目标、以及合作学习等方面进行改进。本文将介绍融合教育的核心策略、实践案例，并讨论目前融合教育正面临的挑战和解决方案。最后，研究者根据对融合教育的思考提出了一些建议。

简介：摘要：我国残障人口将近6000万，其中1至8岁儿童高达1000万以上，如何为这些残障儿童提供良好的康复环境，使他们在成长的过程中能够克服残障所造成的不良影响，尽可实现健康快乐的成长，对于社会稳定、家庭幸福以及这些残障儿童而言都会有着十分重要的意义。通过良好的康复护理手段，能够帮助这些儿童早日康复并回归社会正常生活，这也是社会各界广泛关注的问题。但是由于我国现有的医疗水平有限，相关的康复设施在大多数的城市下都配备的较为不足，而且专业的治疗师也极为匮乏，患儿在医院接受治疗的时间较为短暂，只能通过家庭康复护理的方提高护理的效果。本文就将结合多年来对于残障儿童家庭康复护理相关研究进行探讨，以供业界人士参考。

简介：摘要：由于今年年初新冠肺炎疫情的影响，我国的教育事业遭受冲击，同时，各大学校的线上教学的模式逐渐开展起来。但是，残障儿童由于自身障碍情况及其他各方面条件的限制，这对于他们而开展的线上教育的模式也是一种挑战。

简介：摘要为了推进特殊教育的发展，提高残疾学生，特别是重度残疾学生的入学率，保证每个学生都能接受合适的教育，全国各地积极贯彻实施送教上门。送教上门是一个针对残障儿童的新的教育模式，是一种由政府组织，学校配合的根据残障儿童的需求的教育安置方式。送教上门在很大程度上解决了残障儿童上学难的问题，给残障儿童带来很大帮助。本文以美术绘画教育为契机，进一步阐明了对重度残障儿童美术才能的挖掘与培养策略，最后得出“送教上门”的美术教育课程设置可以大大促进美术教学水平的提高。

简介：

简介：摘要：摘要 : 送教上门是保障重度残疾儿童少年享受公平教育的举措，是特殊教育的重要组成部分。送教上门工作中，入户送教是工作的核心内容，“送什么”是决定送教效果的关键。精准评估、科学送教，提高送教的针对性、专业性和实效性，是“送好教”的必由之路。

简介：摘要：接纳并且尊重所有残障儿童是融合教育所主张的主要内容，需要尽可能让残障儿童在普通教育环境当中对优质教育有更深层次地了解和掌握。把这一观点落实到实处，可以为新时代办好特殊教育奠定扎实基础。在新时代背景下，随着社会经济迅速发展，融合教育取得了较为明显的成绩，但就现阶段来说，依旧有一些智障儿童未得到普通教育，全社会还未形成融合教育理念。从目前状况来看，应当不断健全有关法规政策，迅速提升随班就读支持保障体系建设力度，打造与我国国情相符合的融合文化，可以让每一名残障儿童对优质的教育理念有更深入的理解。

简介：摘要 ：现如今随着我国脱贫攻坚工作的不断推进，也加大了对于农村地区小学残障儿童的教育问题的重视。部分农村地区存在一些因为自身身体存在残疾而无法前往学校学习的学生，为了充分满足农村残障儿童的学习需要与保障其受到义务教育的权利，就需要充分利用好送教上门这一教学方式，尽最大可能确保残障儿童能够接收到同等的教育，并帮助残障儿童养成积极、乐观的心理。本文主要就现阶段我国农村小学残障儿童的上门送教问题展开研究，探讨保障其学习权利与帮助其健康成长的有效方法。

简介：学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,是为后继学习和终身发展奠定坚实基础的重要阶段。许多研究都证实：从婴儿期到5岁,人的大脑细胞发育不仅形成大部分的连接,而且将影响一生的发展。因此,接受科学的学前教育,对于儿童形成强健的体魄,养成健康的生活习惯,培养良好的思想品德,激发学习兴趣、创新意识和合作能力具有不可替代的作用,对人的健康、学习和社会行为等方面能产生终身可持续的影响。

简介：  摘要：开展重度残疾儿童“送教上门”相关的工作是普及和发展残障儿童义务教育的重要途径和方式，该项工作的开展能促使每一位残障儿童获得平等的教育，保障其受教育的权益。在一定程度上还有助于提高我国特殊教育的办学水平和办学效果，推进残障儿童的全面发展和健康成长。本文主要分析了残障儿童“送教上门”工作开展的现状和存在的问题，探究解决的问题和方法，希望对该项工作的高效化开展有所帮助。

简介：摘要：从2016年参与送教，四年来，笔者作为一名基层送教教师，通过记录课堂过程、与家长沟通交流、制定适合学生的个性化课程，我明确了送教的任务和内容，有效地完成了送教任务，提高了残障儿童的送教课堂质量。

简介：摘要：我国义务教育政策和教育公平追求在目前阶段最大的阻碍就在于对残障儿童所提供的教育服务，对于这一类特殊的教育对象人群来说，他们同样具有获得公平教育对待的权利，因此为了更加合理地解决这一方面的教学问题，“送教上门”教育工作就顺势出现在教育领域当中。我国教育部门将送教上门教学工作的实施来实现对农村残障儿童的用于保障，以此将教育公平惠及更多的偏远落后地区。本文将从开展对农村残障儿童的送教上门工作注意事项展开分析，结合实施实践来探讨工作进行的原则思考。

简介：摘要：我国特殊教育起步较晚，并且在发展过程中面临着重重困境，而近年来我国综合国力的快速提高使得特殊教育也成为了国家及社会重点关注的问题。目前我国多个城市地区针对残障儿童教育问题相继开展了送教上门工作，特殊教育也已经步入了快速发展的阶段，送教上门工作也到达了一个新的高度。但根据目前的情况来看，虽然经过多年的工作实践取得了一定的成果与经验，但仍然存在一些问题和不足需要解决，对此本文便围绕残障儿童送教上门工作展开论述，针对工作落实提出了有关的对策与建议。