学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要中华民族历史悠久,经典文化灿若星河,成为民族文化的瑰宝。文化经典是我们民族优秀精神文化的积淀,承载着中华民族的精神财富,散发着浓郁的芳香。其内容博大精深,意蕴简练绵长,吟诵经典,启迪心智,净化心灵,感悟人生,对学生的语言水平、思维能力、人文素养的提高有着不可替代的作用。

  • 标签: 经典诵读班级文化展示才艺
  • 简介:本刊讯(通讯员苏忠祥)10月26日,榆林市榆阳区教育局、区教育T会在榆阳区政府会议中心举行“2017·大美榆阳——弘扬中华经典文化,共建书香魅力榆阳”经典诵读大赛决赛和颁奖仪式。

  • 标签: 经典诵读 榆阳区 榆林市 大赛 中华 经典文化
  • 简介:摘要《国家“十三五”文化发展规划纲要》指出,小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容;在社会教育中,广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对学生都具有重要意义。

  • 标签: 诵读习惯培养
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要国学经典作为一种语文教学资源因为其丰富、有趣、可选择性的特点深受学生的喜爱,让国学诵读成了一种探索性的教学活动。本文仅就如何有效开展国学诵读以论述,分别从教学原则、教学方式和教学效果三方面作了初步的探究,旨在进一步构建一种科学、高效的国学诵读开展模式。

  • 标签: 国学诵读对策原则方式效果
  • 简介:中华传统经典产生于中华几千年文明土壤中,对中华文明史以及国人思想道德形成发挥重要的影响力。经典诵读活动的终极目标是让民族文化的种子在学生内心生根、发芽,一方面要根据儿童年龄特点和成长需求确认经典诵读的篇目;另一方面,儿童诵读经典不能靠生硬背诵,采用多种形式让儿童感知经典的魅力尤为重要。亲其师,方能信其道,诵读经典领悟与感受先贤的智慧,借由古人的人生智慧指导自己的行为。

  • 标签: 小学语文 经典诵读 民族精神 中华传统
  • 简介:摘要国学经典,是华夏源远流长、经久不衰的民族瑰宝,它内涵丰厚,意存高远。针对现在的孩子们普遍存在的道德迷失,诵读国学经典,不仅能从中汲取丰富的精神食粮和道德琼浆,而且可以培养古典文学底蕴和优雅情怀,还能增强民族气概与爱国热情。本文就诵读国学经典如何提升道德修养、打造儒雅气质、培养家国情怀这三方面进行探讨。

  • 标签: 国学经典道德修养家国情怀
  • 简介:小学教育既要面向未来,也要传承传统优秀文化。从2010年春季开始,我校开展了“诵读经典文化,构建书香校园”特色学校创建活动。七年过去,师生诵读经典蔚然成风,学校面貌焕然一新。我们可以分享的成功经验,主要有三方面:

  • 标签: 经典诗文 诵读 君子 少年 培育 特色学校
  • 简介:古诗词是中华文化精髓,含有丰富的言语智慧。在教学中,不但要熟读成诵,更要汲取它的言语智慧。笔者的具体方法是在品析词句中,汲取言语智慧;在情境交互中,感悟言语智慧。

  • 标签: 经典诗词 言语智慧
  • 简介:众所周知,古诗文的内容精简凝练、优雅深刻,是中华文化的瑰宝,学习古诗文经典国学知识,可以使学生对古代时期传统文化予以感知和体会,还可以强化学生的爱国情怀,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,潜移默化地培养学生的情操,提高学生的道德素养,通过国学经典诵读方式,可以对国学文明予以传承,增强学生的民族自豪感,这也是落实素质教育的有效载体。

  • 标签: 小学语文 经典诵读 指导
  • 简介:本文论述诵读经典诗文的五种方法,即教师运用赏图诵文、化整为零、以写促读、首字提示、实物联想等诵读识记法指导学生诵读经典诗文,有助于学生充分汲取经典诗文中的精华,提高自身的思维能力和人文素养。

  • 标签: 经典诗文 诵读 识记
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要在小学开展经典诵读教学需要让学生接受经典文化的熏陶,培养学生对古代经典的热爱,由于小学生处在思想的初级阶段,通过古代经典诵读能够树立学生正确的人生价值观,为国家的发展培养高素质的人才。因此,小学语文开展古代经典诵读教学能够有利于学生的发展,对于语文教育乃至国家都有重要的意义,应当给予足够的重视。

  • 标签: 小学语文古代经典策略研究
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:随着我园来自附近农村的幼儿越来越多,我们在教育过程中发现了一个普遍问题:越来越多的孩子们缺乏爱心、不尊重长辈、蛮横、自私、相互之间说脏话、不懂得合作与分享等.而幼儿期良好行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的,因此我园将经典诵读培养幼儿良好行为习惯纳入一日常规之中进行教育.通过学习国学中名人们的言行举止与文明礼仪风范,进而养成文明的礼仪习惯.那么,怎样利用国学中的经典礼仪教育培养孩子良好的行为习惯呢?

  • 标签: 幼儿行为习惯 浅谈经典 经典诵读
  • 简介:《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调重视诵读,但诵什么?怎么诵?如何用?这些应成为我们高度重视的问题。本文以苏教版教材单元主题编写体系及相似互构理论为基础,探寻主题互构式的经典诵读实施策略,旨在使教学文本成为经典诵读内容选择的凭借和依托,让经典诵读内容成为课堂教学的拓展和补充,使得经典诵读与阅读教学之间保持"作用力"与"反作用力"的平衡。

  • 标签: 经典诵读 阅读教学 主题互构 策略
  • 简介:摘要诵读教育是中国古代语文教学的法宝,而且在我们的教育实践中证明,诵读经典国学不仅能提高学生的识字能力,扩大学生的阅读量、知识面,为提高学生的写作能力打下好良好的基础,也能修心养性、陶冶性情,对学生形成健康的人格有很大的帮助。

  • 标签: 经典国学诵读习惯培养
  • 简介:我从工作开始就在一车乡中心校,到目前为止已经有14年了,在这14年中,我见证了无数一车孩子们的成长,见证了一车乡人民群众在党委政府的关怀下的成长,更是见证了自身的成长,我觉得虽然我们身在落后地区,但我们的思想一定不能落后,脚步一定不能落后,品德一定不能落后。

  • 标签: 经典诵读 中小学 国学 人民群众 落后地区 中心校