简介：口语交际是口头交流，是指使用语言沟通信息、交流意见、表达感情的过程。口语沟通不仅仅是听和说的结合，更是聆听者和说话者之间相互作用的过程。在教学中，教师应该尽力设计交流主题，建立沟通情境，沟通路径，引导学生采用适当的语气和自然的态度，流畅的语言发表评论。基于此，让更多的学生在教师教学时参与口语、倾听和评论，并在课堂上进行交际训练，逐步提高交流能力。让学生从自己身边寻找艺术，拓宽自己的沟通理念，让学生感受到“原创艺术不是无法实现，它在我们这边”。这样也可以更好地反映以学生为中心的教学理念。

简介：摘要口语交际教学如今已成为语文教学中极其重要的一部分。然而，语文口语交际教学的现状还不容乐观。针对口语交际教学的实践困惑，教师可以采用情境创设策略、示范互动策略、反馈评价策略等教学策略，提高学生的口语交际能力。

简介：摘要现代社会背景下，人才成为企业在行业竞争获得成功的必备砝码之一。人才的素养何以体现？语言表达能力或者说口语交际能力是人才素养的主要表现形式。良好的口语交际能力是人才与企业建立联系、进行交流的第一步。因此，口语交际能力的培养与训练逐渐成为中职院校语文教学内容中的重要培养模块之一。但在实际的中职语文教学中，仍存在一些问题影响着学生口语交际能力的培养，这就需要我们在教学中具备发现问题、解决问题的思维，探寻变革之法。

简介：随着教学改革地深入，微课教学成为广泛使用的教学方式。本文从微课教学展开分析，论述运用微课教学提升新媒体策划专业中职学生的口语交际能力，重点分析微课教学模式在中职英语教学中的实践路径，以便提升中职学生的口语交际能力，提高整体英语水平。

简介：摘要中职语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起，占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现，是语文教学的一次大改革，是语文学科课程实施素质教育、全面提高学生语文素质的有力举措。

简介：“以服务为宗旨，以就业为导向”是职业教育办学的指导思想，随着时代的发展，随着国家工业4．0和中国制造2025战略的实施，现代社会对人才的要求越来越高，单层技术层面的工人已经没有办法满足现代职业的需求，所以职场对职业人的综合素质的要求渐渐水涨船高。北京师范大学提出“中国学生发展的核心素养”，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

简介：摘要中职语文，作为中职教育中的一门学科，重在培养学生的语文能力，强化学生对祖国语言文字的掌握，深入了解我国文化历史，提升学生运用语文的能力。语文的能力体现在写和说两个方面。现在社会科技发达了，人们之间的沟通交流多了，但是更多的交流是通过聊天工具微信、QQ等进行，彼此面对面的交流越来越少，学生的语言表达能力越来越弱，很多人会写但不会讲。本文就如何在中职语文教学中开展口语交际训练、提升学生的沟通交流能力进行了探讨研究。

简介：摘要微课作为信息化时代一种新型教学模式，以其固有的特点在中职语文教学中发挥越来越重要的作用，引发了教育研究者和一线教师的关注。本文分析了微课的含义及特征，微课在中职语文教学中的必要性，通过实践经验和体会来探讨微课在中职语文教学中的有效运用，以期为微课建设和信息化深入发展提供我个人的建议。

简介：摘要口语交际教学如今已成为语文教学中极其重要的一部分。然而，语文口语交际教学的现状还不容乐观。针对口语交际教学的实践困惑，教师可以采用情境创设策略、示范互动策略、反馈评价策略等教学策略，提高学生的口语交际能力。

简介：针对中职语文口语交际教学中存在的问题,探索构建基于生活情境的＂三化四步＂实施策略,通过教学内容任务化、教学任务情景化、教学情景生活化创新口语交际教学设计思路。教师创设生活情境,运用生活情境,引导学生在情境中体验感悟、自主建构、迁移应用,提高学生实际应用能力,提升语文教学的有效性。

简介：摘要众所周知，语文是所有学科的基础。随着社会经济的快速发展，中职学生由于生活环境与生活方式智能化，他们的目光被电子产品所吸引，教师沿用传统的灌输式的教学方式教学生，却发现想要抓住学生的注意力越来越难。且现阶段绝大多数中职学生的文化基础都比较薄弱，对千篇一律的语文知识不感兴趣，因此中职语文课经常会出现教师在讲台上讲得津津有味，但是学生的反应平平淡淡、昏昏欲睡。本文从现阶段中职学校语文教学存在的问题入手，探讨微课在中职语文教学课堂中的运用。

简介：摘要中职语文教师必须要纠正学生的思想，让学生认识到语文这门工具性科目对未来发展的重要性，而且也要发挥语文课程的优势与专业课程内容相结合，实现语文课与专业课的有效沟通，为学生的全面发展提供服务，从而充分地发挥语文课的作用。

简介：随着我国国际地位不断提高,文化成为树立强国形象和影响力的重要指标之一。中国的历史悠久,一代代的生生不息也将传统文化加以发扬光大,进入新世纪以来,随着信息化全面到来,对我国的传统文化也产生一定冲击,而语文作为承载母语的学科对于承载、渗透传统文化的作用无可替代。

简介：摘要众所周知，中职学校偏重实用性，在教学过程中比普通高中教学更注重与实际的联系。所以中职学校的语文教材与普通高中相比增加了一些实用性的内容。因此中职学校语文教学的开展是以实际应用为核心进行相关的课程设计和选型，在课程设计和教学过程中也会有针对性地对语文知识重点进行突出，并结合实际通过实例教学帮助学生更好地完成教学目标。利用微课可以将中职院校的语文课程进行延伸，使其更加贴近实际，提升学生对语文知识的实际运用能力。

简介：随着新课改的深入,中职学前教育专业的双语教学作为中职英语中的重要教学环节,实施相关程度的口语教学模式探讨,对中职职业教育作用的发挥,具有切实有效的教学效果。基于中职英语口语教学模式的路径探讨,以教学模式在专业教学重点的应用价值为教学基础能力建设,以为英语专业教学的开启,提供可行性借鉴。

简介：摘要随着国际贸易的发展，中国逐渐与世界接轨，英语在人们日常生活以及职场中的应用不断普及，尤其以就业为主要导向的中职教育，英语口语教学更显得举足轻重。但是目前中职英语教学仍然存在着学生学习动机薄弱，口语水平低等问题。因此，针对中职英语口语教学现存的问题，对症下药，提出有效的研究方案，才能帮助中职学生增强学习英语的动机，不断提升中职学生的英语口语水平。

简介：随着社会交际范围的扩大,许多领域对英语口语的表达能力提出了更高的要求。对于中职学生来说,由于他们英语基础差,在学习口语的过程中经常有畏难心理,怕说错被人嘲笑,因而不敢开口,长期下去使英语口语教学陷入了困境。为使这一现状得到有效改善,笔者在此简要探讨几点提高中职英语口语教学水平的对策。

简介：

简介：

简介：摘要《语文课程标准》指出口语的目标是具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往。发展合作精神。口语交际是现代社会进步的需要.自然也是学生自身发展的需要。然而在实际的教学中学生的交际能力不尽人意.特别是农村小学的口语教学更是难上加难。语文课标特别指出培养学生的口语交际能力要创设多种多样的口语交际情境.让学生在情境中自由表达。自主发展。如何改变现有教学状况.提高学生“口语交际”能力呢？下面笔者结合教学谈谈对小学语文口语交际训练的几点见解。