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  • 简介:摘要本论文建立一个动态的服务模式,应用于多媒体的以及再利用,每一个服务都有它的服务范围,让各领域的专业人士来使用,藉由各式各样自动化的服务组合来达到加值、整合、收藏多媒体的目的。

  • 标签: 流程设计 服务 动态服务模式 多媒体产制
  • 简介:摘 要:随着全球制造业的转型升级和智能化发展,中职机械专业教育面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教育模式往往侧重于理论知识的传授,而忽视了对学生实践能力的培养,导致学生难以适应快速变化的市场需求。在此背景下,“双元”教育模式应运而生,它为中职机械专业教育提供了一种全新的教融合路径。通过学校与企业的深度合作,学生能够在学习理论知识的同时,参与到企业的实际生产中,实现理论与实践的有机结合。这种模式不仅能够提升学生的专业技能和就业竞争力,还能够为企业输送更多符合实际需求的高素质人才,推动机械制造业的持续健康发展。

  • 标签: “双元制”模式 中职机械专业 产教融合路径
  • 简介:摘 要:随着全球制造业的转型升级和智能化发展,中职机械专业教育面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教育模式往往侧重于理论知识的传授,而忽视了对学生实践能力的培养,导致学生难以适应快速变化的市场需求。在此背景下,“双元”教育模式应运而生,它为中职机械专业教育提供了一种全新的教融合路径。通过学校与企业的深度合作,学生能够在学习理论知识的同时,参与到企业的实际生产中,实现理论与实践的有机结合。这种模式不仅能够提升学生的专业技能和就业竞争力,还能够为企业输送更多符合实际需求的高素质人才,推动机械制造业的持续健康发展。

  • 标签: “双元制”模式 中职机械专业 产教融合路径
  • 简介:摘要井田理想体现了孟子关心人民疾苦,希望限制剥削的思想。他把人民生活的困苦归结为不合理的经济体制和黑暗腐败的政治,这些都是很深刻的思想。

  • 标签: 井田制 制民之产
  • 简介:摘要井田理想体现了孟子关心人民疾苦,希望限制剥削的思想。他把人民生活的困苦归结为不合理的经济体制和黑暗腐败的政治,这些都是很深刻的思想。

  • 标签: 井田制 制民之产
  • 简介:该文着眼于改善学校专业教育产出和职场任用间的衔接落差,尝试结合产业资源和人力资源专家支援,以从事'训练课程设计'工作所需职能为标的,构建运用电子化师徒增进研究生'训练课程设计职能'的新教学模式。通过文献梳理和专家咨询,建立教学模式,再借由教学实验,让研究生在选修学校'训练课程设计'课程的过程中,以徒弟角色接受来自业界师傅传授实务知识,以检验教学模式的效果。结果发现此教学模式能增进研究生的专业职能,有效缩减学用的衔接落差。

  • 标签: 教学模式 电子化师徒制 产学合作教学
  • 简介:摘要:教育体制深化改革相关内容不断落实的当下,为了确保教育教学管理工作可以得到更高效的开展,相关院校已经在积极应用学分管理模式,并且取得了一定成效。为了促进学分管理模式的进一步推广以及大专院校的进一步发展,下文将首先对学分管理模式的应用价值进行阐述,进而提出落实该种高校新型管理模式的有效途径,旨在对高校学生管理工作进行优化,提升教育教学质量。

  • 标签: 产教融合 学分制管理模式 大专院校 深度研究 应用价值
  • 简介:摘要:本研究旨在探索教融合的技工院校贯通人才培养模式,以期为当前技工教育改革提供理论支持和可行性建议。通过对贯通人才培养模式的背景、特点和影响因素进行综述,本研究分析了教融合对技工院校人才培养的作用,并提出了针对性的改进措施。研究结果表明,通过产教融合的贯通人才培养模式,技工院校能够更好地满足社会对专业人才的需求,提高学生的就业竞争力和职业发展潜力。

  • 标签: 产教融合 技工院校 贯通制 人才培养模式
  • 简介:摘要:现代学徒可以将传统学徒和现代教学相关联,能够较为有效的改善当前教学过程中存在的不足,提高教学质量。因此,相关人员必须要重视教融合下的中职学校现代学徒人才培养模式。本篇文章简要介绍了教融合下所用现代学徒人才培养模式存在的问题,并提出了优化措施,希望能够展现出现代学徒人才培养模式的优势,为教融合的进一步推进提供条件。

  • 标签: 产教融合 中职学校 现代学徒制人才培养模式 措施
  • 简介:摘要:建设校内传统文化实训基地目的在于培养和提高高职旅游管理专业学生在日后从事旅游相关职业时展示传统文化、传播传统文化、弘扬传统文化的能力,为旅游市场输送跟多匹配要求的过硬人才。本文结合校内传统文化实训基地所需具备的物质、制度和精神三方面文化要求,对具体建设模式进行探讨。

  • 标签: 高职 旅游管理 校内传统文化实训基地 建设模式
  • 简介:摘要:党和国家重视技术技能人才培养工作,十九大后出台了教融合政策。发挥企业重要主体作用,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,坚持校企合作制度和工学结合的教学模式,充分发挥企业的主体作用,发挥职业院校的基础作用,助力技能人才培养,实现教协同育人,为产业发展提供人才支撑。

  • 标签: 产教融合  企业新型学徒制化  职业教育
  • 简介:摘要:本研究旨在探索教融合的技工院校贯通人才培养模式,以期为当前技工教育改革提供理论支持和可行性建议。通过对贯通人才培养模式的背景、特点和影响因素进行综述,本研究分析了教融合对技工院校人才培养的作用,并提出了针对性的改进措施。研究结果表明,通过产教融合的贯通人才培养模式,技工院校能够更好地满足社会对专业人才的需求,提高学生的就业竞争力和职业发展潜力。

  • 标签: 产教融合 技工院校 贯通制 人才培养模式
  • 简介:【摘要】目的:探究产妇分娩过程中采用责任助产护理模式联合时体位管理的临床护理价值。方法:以30例(2018年1月-2020月12月)产妇开展此项研究内容,均分两组,A组行助产轮班护理干预,B组行责任助产护理模式联合时体位管理,就产妇的分娩结局、分娩方式等指标进行分析,确定责任助产护理模式联合时体位管理的护理价值。结果:B组产妇分娩结局良好,多为自然分娩方式,与A组相比较,P

  • 标签: 责任制助产护理模式 产时体位管理 分娩结局 分娩方式
  • 简介:摘要:随着时代的发展,当前我国民众的生活水平日益提升,对于生活质量的要求也越来越高,烟草作为民众日常生活中不可或缺的重要快速消费品,保证其产量、质量具备十分重要的价值与意义。在实际工作情景中,烟草本身排调度存在一定的问题,急需有关专家对其进行针对性解决。本文通过对相关文献进行查阅,首先对卷烟企业丝过程与排规则进行了简要阐述,结合相关理论,最终完成了排建模以及算法描述工作。希望本文的研究内容能够为卷烟企业丝线排工作的顺利进行提供一定理论指导。

  • 标签: 卷烟企业 制丝线排产 算法模型
  • 简介:电视剧是当前电视节目市场的重要组成部分,也是电视频道收视率的重要支撑。对于电视剧国际贸易中竞争优势形成原因的研究多以美国为范例,认为国内市场规模与文化贴现的程度是决定国际竞争力的核心因素所在。但这一结论无法解释韩国、中国的电视剧在国际市场的表现差异。作为对上述研究的修正,本文认为,在电视剧产业制度安排中,电视剧生产者的权益安排是电视剧国际竞争力的动力结构核心所在,不同的模式形成不同的动力结构,进而决定电视剧国际竞争力的大小。目前,国际电视剧的模式大致可以分为美国模式、英国模式和韩国模式,其中美国、英国模式为强调制播分离,而韩国模式强调制播合一。三种模式分别使用不同的权益分割技巧来分配市场收益和风险,为电视剧参与国际竞争提供了不同的动力结构和国际市场扩张能力。对照上述三种模式的形成与演变,文章最后探讨了我国电视剧国际市场拓展乏力的病因,认为国有垄断性播出平台和民营主导的竞争性制作平台间的收益分配失衡是制约我国电视剧实现海外扩张战略的主要原因。

  • 标签: 权益分割 电视剧 产制模式 国际竞争力
  • 简介:摘要:本文探讨了在高职工程造价专业中引入产教融合的双元教育模式的必要性和可行性。通过对当前教育模式存在问题的分析,提出了一种以企业和学校共同培养学生的教育模式。研究表明,双元教育模式能够显著提升学生的实践技能和职业素养,更好地适应行业需求。本文结合实际案例,分析了双元教育模式的实施策略,并提出了具体的改进措施和建议,以期为高职教育改革提供参考和借鉴。

  • 标签: 高职教育 工程造价 产教融合 双元制教育 职业素养
  • 简介:摘要:介绍弛源化工氢装置中变及变压吸附(PSA)氢气提纯单元的运行情况,对降低氢气单产成本原因进行了分析。通过采取降低汽气比、回收膜放空气回收、BDO放空气回收、修改PSA运行程序、及优化操作流程等改造措施,降低产氢气成本措施。

  • 标签: 氢气单产成本 汽气比 放空气回收 优化操作
  • 简介:摘要目的探讨责任助产护理模式联合时体位管理对分娩结局的影响,并且运用这项护理方式对分娩的意义进行分析。方法选取我院自2015年2月~2017年2月的400例产妇。其中200例产妇作为研究组,并且对此运用责任助产护理模式,同时对这200例产妇进行时体位管理。将另外200例产妇作为对照组,对产妇运用传统的助产护理模式,并且不对产妇实施时体位管理。并且对这两组产程、产后出血情况和分娩的最终结果进行观察。结果研究组与对照组相比较,研究组在第一、第二产程的时间明显低于对照组,并且两者之间的差距具有统计学意义(P<0.05),研究组产后出血状况也明显低于对照组,且具有统计学意义(P<0.05),在第三过程中,研究组和对照组差异无统计学意义。结论通过责任助产护理模式联合时体位管理模式可以提高产妇生产的安全性,还能够简短产妇产程,降低产妇生产痛苦。

  • 标签: 责任制助产护理模式 联合产时体位管理 分娩结局 影响和意义
  • 简介:【摘要】本文以临沂职业学院为例,探索与实践基于教融合的校企协同育人机制;推进高职院校现代学徒人才培养模式改革与实践;建设校企互聘共用的教师团队;建立多方参与的考核评价机制以及提高毕业生职业适应能力和可持续发展能力。

  • 标签: 产教融合 现代学徒制 多方评价