简介：摘要目的探讨安罗替尼联合伊立替康三线治疗转移性食管癌的临床疗效及不良反应。方法选取2018年10月至2019年10月安徽省六安市中医院收治的，既往接受标准同步放化疗后发生远处转移，给予二线化疗失败的转移性食管癌患者52例，采用随机数字表法分为试验组和对照组，每组各26例。对照组给予伊立替康单药静脉化疗；试验组给予口服安罗替尼联合伊立替康静脉化疗。治疗2周期后评价两组患者的临床疗效及不良反应发生情况。结果治疗前，试验组和对照组Karnofsky功能状态(KPS)评分差异无统计学意义(76.15±7.52 vs. 74.62±8.59，t＝-0.137，P＝0.892)；治疗后两组差异亦无统计学意义(70.77±6.28 vs. 72.69±8.74，t＝-1.761，P＝0.084)；但试验组治疗后KPS评分较治疗前有所下降(t＝3.035，P＝0.006)；对照组治疗前后KPS评分差异无统计学意义(t＝1.000，P＝0.327)。两组患者不良反应主要为1~2级，试验组1~2级骨髓抑制和腹泻发生率分别为61.5%(16/26)、46.2%(12/26)，明显高于对照组的19.2%(5/26)、19.2%(5/26)，差异均有统计学意义(χ2＝9.665，P＝0.002；χ2＝4.282，P＝0.039)。试验组疾病控制率为73.1%(19/26)，明显高于对照组的46.2%(12/26)，两组差异有统计学意义(χ2＝3.914，P＝0.048)；试验组和对照组患者中位无进展生存期分别为52 d和45 d，差异具有统计学意义(χ2＝4.692，P＝0.032)。结论安罗替尼联合伊立替康三线治疗转移性食管癌疗效明显，但一定程度增加了1~2级骨髓抑制、腹泻不良反应发生率，且KPS评分较治疗前有所下降。

简介：摘要：柯达伊是匈牙利著名的音乐教育专家。他关于音乐具有平民性、民族性、启蒙性的观点，在世界范围内具有广泛的影响，很多区域教材的编写都遵循了他的思想。杜亚雄教授在《柯达伊教学法——中国本土化教学》一书当中也指出：全面发展，需要培养孩子“礼”“乐”素养。因此，在小学音乐课堂运用柯达伊教学法，是提高教师教学水平，发展学生音乐素养的重要内容。

简介：摘要：自从1978年改革开放以来，中国不仅仅在经济方面发生了翻天覆地的改变，在教育方面也取得了长足的进步。尤其是二十一世纪以来，我国接二连三地出台了关于教育发展的条例，在2011年，音乐新课标的出台，标志着音乐的发展进入了一个新的阶段。新的阶段的开始也对音乐教师提出了更高的要求，尤其是高中音乐教师应该顺应时代发展，采取创新的手段和方法来进行学生音乐的培训。柯达伊教学法是近几年来中国音乐教学领域应用比较广泛的一种新型教学方法。本文基于高中合唱训练的经验，来谈一谈柯达伊教学法在高中合唱团训练中的运用。

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简介：摘要甲磺酸伊马替尼是治疗慢性髓性白血病和恶性胃肠道间质肿瘤的一线用药，其皮肤黏膜不良反应的发生率较高。作者通过复习国内外文献描述该药导致的各种皮肤黏膜症状，并总结其发病机制和治疗对策，旨在帮助皮肤科医生提高对该药皮肤黏膜不良反应的认识，给予及时诊治。

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简介：摘要：欧洲小国匈牙人柯达伊.左坦(1882年12月16日-1967年3月6日)是上世纪蜚声全球的音乐教育家、作曲家、民族音乐理论家。20世纪初，欧洲西方现代音乐萌生，百家争鸣，在此环境下，柯达伊先生自小就受到良好的艺术熏陶和多元化的教育，但他对民间音乐“情有独钟”，且一生醉心于民歌创作，他的代表作品有《匈牙利赞美诗》、《加兰塔舞曲》、《塞凯利家的纺纱房》等等，当然还有享誉全球的柯达伊教学法。

简介：摘要：纵向加密装置在监控系统的内部局域网与外部数据网络的路由器之间，用来保障电力网络系统纵向数据传输过程中的数据机密性、完整性和真实性。在实际应用中由于参数配置、安装方式、应用环境等差异性，将会直接导致安全性降低。本文阐述了一次由于纵向加密装置参数配置差异，进行提高其安全性的实施过程。

简介：摘要：在教学中，几乎各个年级、班级都存在后进生，他们积极或消极地影响着班级各个方面的发展。因此促进后进生积极的发展成为我们日常教学中的永恒话题。我们研究分析后进生产生的原因、心理活动，找到有效的解决办法，帮助他们快速积极的提升。

简介：摘要：柯达伊音乐教学方式在艺术教育教学当中追求个人品德的培养，在童声合唱训练方面有非常理论专业的系统，对童声唱法的教学训练有重要的指导作用，有利于培养学生的综合素质。在教学的过程中通过立体的思维方式来培养学生的艺术素养，从而实现高艺术人才的培养。在童声合唱当中运用柯达伊教学方式，适合度、接受度都比较高，对培养儿童的综合发展有很重要的作用。

简介：【摘要】在我国小学音乐教育当中，每个学生都具有音乐天赋，音乐家之所以能够成名，在于后天的培养，并且接受良好的音乐教育。柯达伊在小学音乐教学过程当中起着非常重要的作用，他的教学理念就是能够让学生们在学习音乐的过程当中学会享受音乐。并且能够将喜爱注入到音乐当中，陪伴学生们快乐成长。

简介：摘要：校园合唱团已在各个中小学普及，但远不能满足学生对合唱艺术的学习和追求。因此，如何提高班级合唱训练效果成了新的难题。而采用匈牙利柯达伊音乐教学法中的训练方法可有效提高班级合唱的训练效果。

简介：摘要：柯达伊是匈牙利著名的音乐教育专家。他关于音乐具有平民性、民族性、启蒙性的观点，在世界范围内具有广泛的影响，很多区域教材的编写都遵循了他的思想。杜亚雄教授在《柯达伊教学法——中国本土化教学》一书当中也指出：全面发展，需要培养孩子“礼”“乐”素养。因此，在小学音乐课堂运用柯达伊教学法，是提高教师教学水平，发展学生音乐素养的重要内容。

简介：摘要：目前临床治疗该合并症常常将治疗心衰作为最重要的目标，控制心率，降低心肌耗氧量，改善COPD合并心力衰竭的预后，减少病死率。伊伐布雷定是一种抑制窦房结起搏电流的药物，因不具备负性肌力作用，不影响心脏输出量，继而可使用于合并呼吸系统疾病患者。临床常用的β受体阻滞剂在发挥降心率的同时，还会形成负性肌力作用，部分患者会出现不能耐受,尤其是伴有哮喘症状者。快速房性心律失常以及慢性充血性心力衰竭患者中，使用伊伐布雷定能够发挥良好的治疗效果，同时不良反应较少。该研究探究2017年1月—2020年3月240例老年COPD合并心力衰竭患者应用伊伐布雷定的疗效以及对血氧状态、心肺功能的影响，为临床医师提供一定的临床依据。现报道如下。

简介：【摘要】克罗恩病是一种慢性复发性肠道炎性肉芽性疾病，至今尚未明确发病原因，有学者认为可能与遗传、免疫及感染相关。该疾病会累及小肠和结肠，通常难以治愈，有较高的复发概率，现阶段临床中没有单独一个指标可以明确诊断出克罗恩病，需结合组织学、内经外观、外科表现、放射学、血清学及患者临床症状综合判断，且该疾病与肠结核、溃疡性结肠炎、急性阑尾炎等多种疾病具有相似性，鉴别诊断尤为重要。基于此，本文重点分析克罗恩病的病例鉴别诊断，以供参考。

简介：摘要：罗氏沼虾是一种淡水虾，又被称作马来西亚虾，罗氏沼虾的体格比较大，生长快，具有容易养殖、产量高等等优点，因此近年来罗氏沼虾是很多养殖户的选择。但是在进行罗氏沼虾养殖的时候，需要注意的地方很多，要从养殖的池塘的选择、虾苗的培育、水质的管理及病虫害防治等方面进行技术探索及研究，希望可以为养殖者提供技术支持，以提高罗氏沼虾养殖产出。

简介：摘要：《人类的潜能》是美国著名教育哲学家，美国分析教育哲学的倡导者和代表人物之一伊斯雷尔·谢弗勒所创作的一部探讨人类潜能概念的著作。该书主要分为三个部分，第一部分是作者对于人的本性的说明，旨在明确潜能的概念，并且说明这样的潜能概念所产生的实践动机；第二部分主要运用其分析教育哲学的相关理论对这一概念进行重构，阐释这样的重构如何与教育实际，教育经验进行结合；第三部分反思相关的政策制定，发现其中的问题，并深入思考进行重新理解。

简介：摘要：时代在不断地发展，社会需要灵活性更高，素质更好的学生，因此各个教育阶段都将培养学生的各种基本素养作为教育的最终目标。小学音乐教育更是如此，教育改革要求小学的音乐教育可以对学生的音乐的鉴赏能力、使用能力、情感态度等方面进行培养，以此来提高学生的整体素质，同时学生的基本素养也能得到提升。所以，我们要对传统的音乐教学方式进行改良和创新，更好的提高小学音乐教学质量。我们可以利用柯达伊教学法进行音乐教学，这个教学方法可以有效的提高教学质量，为教师的音乐教学提供一个全新的方向。

简介：摘要：鉴于新课程标准对小学音乐教学提出更高要求，本文将着重分析柯达伊教学体系，进而探讨在以上教学体系指导下如何创新实践小学音乐教学，并提出可行性意见。