简介：摘要：

简介：摘要：随着我国经济的迅猛发展和科学技术的持续进步，教育行业迎来了全新的发展机遇。学校教师有必要根据最新的教育形势，不断更新教育理念，利用信息技术不断丰富完善课堂教学内容，并通过广泛使用信息技术提升学校教育效果。基于此，以下对巧借信息技术助力随班就读听障学生趣学语文进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：为保障每个听障生都能享有公平而有质量的教育，提升他们的核心素养，促进他们全面发展，本文立足初中数学教学课堂，通过积极探索小组合作探究学习策略在听障生学习中的应用技巧和方法，希望能吸引他们的数学学习兴趣，培养他们的学习主动性，进行自主高效的数学学习，最终实现核心素养的提升和全面发展。

简介：摘要：特殊教育是我国教育体系的重要组成，部分听障学生在学习过程中具有一定的特殊性，在数学课程中由于缺乏科学的学习方法以及对数学知识的掌握不牢，导致产生焦虑感。数学作为启迪学生思维的重要学科，其本身具有不可替代的育人价值，但是由于数学学科本身具有一定的难度导致许多听障学生在数学课程中产生焦虑感，文章就听障学生学习数学焦虑特点展开分析，从特殊教育的角度着手，提出了听障学生学习数学焦虑的应对策略。

简介：摘要：听障主要是指人体听觉系统失灵或功能减退导致的听力障碍，这一疾病或为先天、或为后天，康复教师对患者进行针对性的治疗与训练，便可实现不同程度上的恢复。对于年龄尚小的儿童来说，听障疾病得不到有效、及时的救治与训练，不仅会影响孩子们的成长，甚至还会为孩子们带来严重的心理负担。为了有效提升儿童听障康复训练的有效性，康复教师则更加需要加大精力的投入，要根据儿童的实际状况，针对性的进行引导与治理，从而加速听障儿童恢复听力的速度。

简介：摘要：听障学生是学生中的特殊群体，区别于普通人，听障学生获取知识的主要途径是个人的认知和理解，在学习过程中会遇到更多困难。在实际教学过程中，怎样有效地渗透教师的教学观念，让听障学生掌握快捷简单的答题技巧，使学生透彻地明白题干并且树立学科学习的信心，这是教师要重点关注的。随着经济的不断发展，人们所接受的教育理念也在不断地创新，越来越多的教育理念呈现出来，促使教育行业的发展不断地发展。在小学教育阶段的数学课堂教学中，按照新课程标准的要求，教师需要将数学核心素养的培养落实到课堂中，使学生在自身核心素养的培养基础上促进数学能力的提升，通过对课堂教学手段的优化和教学方法的创新，让教师在数学课堂上更加灵活地进行教学，逐渐地激发学生学习信心。

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简介：摘要：随着信息技术在初中数学教学过程当中的应用，传统形式下的数学模式将得到很好的改善，教师可以在上课过程中深入的利用信息技术开展数学知识的教学，同时也可以采用多种教学形式来开展较为复杂的抽象的知识教学，让学生能够在快乐的学习环境之下掌握数学思维，提高自身的解题能力，从而为提升实际的教学质量及教学效率提供保障。基于此，本文主要分析了初中数学教学与信息技术的有效融合策略，希望能够进一步提高教学质量。

简介：【摘要】当前，信息技术在教学中得到普遍运用，且已推进到了“2.0”阶段。这个阶段，应进一步充分挖掘、利用信息技术的助教、助学潜能，使之发挥更大、更优的育人价值，构建起以技术为架构的相应教育理论体系。这就要求，教师在教学中不仅仅要简单使用信息技术这个工具，而是将之与教学融合为一体。本文结合初中数学教学，就信息技术与初中数学的有机整合展开论述。

简介：摘要：数学一直作为三大主科之一被教育者、家长和学生所重视和关注，数学知识的学习促使学生形成较强的逻辑思维能力、空间想象能力以及计算能力。但是数学知识难度要大于其他学科，抽象知识常常使得学生陷入学习的困境，其挫败感加深，这也是学生数学知识学习效率以及课堂参与感得不到提升的重要原由。教育改革后，初中数学教学有了改革和创新，同时教学的要求也更为苛刻。基于此，在信息时代发达的今天，教师可以将信息技术引入到数学教学当中，以此新颖的教学方法促进初中数学教学的改革和发展。同时信息技术的渗透使得学生对数学知识有全新的认知和了解，以此方法作为学习的辅助，可使得学生的数学学习效率和质量有质的飞跃和提升。

简介：摘要:社会的快速发展，信息技术成为现代化的教育手段，已经广泛应用于课堂教学。在实际教学中，初中数学教学中使用多媒体技术、网络技术等信息技术帮助学生学习和生活，对学生未来的发展产生了重要的影响。

简介：摘要：与小学阶段的数学知识相比，初中阶段的数学知识更为抽象复杂，学生学习起来有一定的困难。而信息技术的运用不仅能将抽象的知识直观地呈现在学生面前，还能有效地培养学生的创新能力，能够极大地提高学生的学习成绩。对此，文章就初中数学教学中信息技术的有效运用展开探讨，以期能促进学生全面的发展，让学生主动地进行数学知识的学习。

简介：摘要：数学是构成基础教育体系的关键组成部分。特别是对于小学生来说，学习数学能够带动学生的思维能力和感知能力进行全面提高。由此可见，数学教学的质量会对学生的后续发展与成长带来深刻的影响。特别是在如今的信息技术环境下，在传统课堂模式下进行学习已经很难真正满足学生的学习需求，传统的教学方式存在的问题一览无余。为此，在教学的过程中，教师要在现有教学模式上进行创新，将现代化的信息技术教学手段应用到自身的教学实践当中，从而改善学生的学习情况，让学生能够保持学习兴趣与积极性，发挥出信息技术在教育教学领域中的价值和意义。

简介：摘要：近几年来，科学技术有了重大突破，因此信息技术以一种前所未有的速度快速发展，逐渐深入到人们的工作、学习、生活中。因此，在教学领域也有了很大的推广，在小学数学教学过程中，教师利用多媒体信息技术可以进一步营造课堂学习氛围，保证小学数学的教学质量，从而培养学生对数学的学习兴趣。因此，在小学数学课堂中，有效融入多媒体信息技术是非常重要的，可以促进学生的长远发展。

简介：摘要：在现代教育不断发展的影响下，信息技术与学科教育的有机整合已经成为大势所趋，在这种情况下，广大教育者要想更好地落实有效性教学的基本要求，必须要坚持与时俱进的原则，充分发挥信息技术的教育功能，全面掌握信息技术与学科教学活动的整合方法，这样才能促进现代教育的可持续发展。基于此，本文从小学数学教学入手，着重阐述了小学数学教学与信息技术的整合策略，旨在为促进小学数学教育的现代化和信息化发展提供一些参考依据。

简介：【摘要】信息技术的更新进步，为未来社会与教育事业都带来巨大变革。信息技术的发展已经在社会各方面的主导作用，在小学数学的有效教学中也不容或缺。在现阶段数学教学中，有效地利用信息技术的优势，转化教学方法、教学模式，为学生对小学数学更好的掌握，创建多样化的教学学习环境，是有效教学和推动信息技术进步的关键。

简介：摘要：在当今信息化时代，教育领域发生了新的变化，其中以多媒体和网络技术为主要代表的现代化信息技术提供了巨大支持，新型教学方式更加科学和高效，传统落后的教学方式正在被逐渐替代，推动教学改革取得进步。在小学数学教学中，教师要注重探索信息技术与实际教学活动的有效整合方式，可以通过设计课堂导入集中学生注意力，可以创设情境激发思考兴趣，还可以突破教学重难点实现化难为易，经过实际教学已经证实，通过充分发挥信息技术优势的作用，这都有助于实现更好的教学效果。

简介：摘要：在我国信息科技高速发展的背景之下，社会对信息化教育的要求也逐渐提高。在小学数学教学中融合现代信息科技是势不可挡的必然趋势，也是现代教育的质量诉求，现代信息技术能够包括多媒体技术、网络科技、计算机科技等，其中包括的平台、软件数不胜数，这些信息科技应用在小学数学课堂中能够提高数学课堂的教育质量，相对于传统的授课模式，信息技术影响之下的小学数学教学优势显著，能够让数学知识更加客观真实的呈现在学生面前，激发学生的学习热情，调动学生的学习兴趣。

简介：摘要:著名教育家赫尔巴特说：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”道德教育是教学工作的灵魂，能否将一个听障学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，德育工作起着至关重要的作用。为了科学开展听障学生德育工作，我从以下四个方面入手，一是身正为范，做好示范作用;二是加强沟通，走进学生内心;三是联合渗透，与任课教师共德育;四是规范班级管理, 提高学生自主管理能力。

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