简介：【摘要】：新时期的教育，聚焦核心素养，提高课堂实效已经成为我们现在所有语文教师要研究的主要课题，在很大程度上决定着学生的学习态度和学习效果。

简介：摘要：现阶段，小学阶段的基础教育，受到了社会各界的广泛关注，尤其是农村地区就更要牢牢跟紧时代步伐，整合先进思想和教学策略，不断改善农村小学教现状，缩短城乡差距。小学语文是重中之重，也是众多学科之首，所以作为该学科的教师，需要将更多的注意力聚焦到课堂之上，同时站在学生核心素养漂移管的高度上，采取新措施和新方法，以达到预期的教学目标。

简介：摘要：结合实际情况来看，在教育体系不断变革背景下，素质教育已经在小学教学中得到了有效推广，在此教学现状下若要提高教学效果以及教学效率，需要注重教师教学观念的转变，对现有的教学模式进行创新，同时还应注重学生核心素养的培养。基于此，文中以小学语文教学为例，针对核心素养下提高小学语文课堂教学效率的措施进行了探讨。

简介：摘要：在整个教育教学体系发展中，占据至关重要地位的就是小学教育，其关系着学生的一生学习和发展。对于农村地区的小学教育而言，物资条件相对不足，在教学过程中，还会受到地域和经济因素的影响，出现教育理念落后问题，影响最终的教学成效。但是作为当下小学语文学科的教师，应认识到这一现实问题，把握好核心素养的教育方针，不断研读相应政策，调整当下教学理念和思路，仅仅围绕对学生核心素养培养的这一核心内容，开展教学工作，达到理想的教学成效。

简介：摘要：在我国教育教学的不断改革之下，我国对小学生展开了全面的综合性培养，着重小学生核心素质的提高，而科学这门学科是对小学生进行科学精神培养的最有效的手段，教师要对小学生进行科学的兴趣培养，使知识生活化，能更有利于学生对科学知识的接受和理解，激发学生对于科学知识学习的热情与探究精神。

简介：摘要：农村学校，尤其是贫困地区，由于受经济、师资等因素影响，教育发展相对落后。随着国家实施新课标，大力倡导“双减”，农村小学语文教学面临新的挑战。如何在课程改革背景下，实现农村小语高效课堂的构建？本文从核心素养下农村小学语文课堂现状出发，提出了核心素养下农村小学语文高效课堂的构建措施。

简介：摘要：小学数学科目是小学阶段的重要科目之一，对于培养学生逻辑思维和未来的发展有着重要作用，随着新课改的不断深入，核心素养的培养显得尤为重要，对于教师来说应当不断需寻求更加有效的课堂教学方式，注重培养学生的数学学习兴趣，分析能力，思考能力以及解决问题的能力。从而促使学生的数学核心素养提升和发展。

简介：摘要：素质教育背景下，小学科学课受到了老师、学生的欢迎，的确，它以它知识的广泛性、科学性、开放性等特点，囊括了自然、植物、动物、生命、人体等，囊括了微小世界、形状与结构、机械与工具、物质的变化、环境与我们等等。显然，对于新世纪的小学生来说，这些都是增长学生见识，拓展学生思维，提升学生综合素质关键内容。基于此，本文章对核心素养下农村小学科学趣味课堂进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要: 当前在国家推进新课改的背景之下，为了完成学生核心素养的培养，教师对于学生的教学方式也需要不断的进行钻研创新，与传统的教学方式相比，新的课程改革对于于全面的提升学生各项素质有着更高的要求，这对于教师来说是一个全新的教学目标，为了实现国家新课改的目标，教师就需要不断的对教学方式进行研究创新。学生在小学阶段作正是接受系统教育的开端，是学生培养优秀的学习习惯，提高学生学习兴趣的重要时期，也是学生建立学习认知的重要开端，只有小学基础建立的扎实，才能够让学生未来的学习道路走的更高更远。本文就对核心素养下农村小学科学趣味课堂的探究进行梳理与解析。

简介：摘要：随着新课标的不断深化，核心素养教育越来越受到人们的重视，传统模式下的教学方法已经不能适应人们的需求，尤其对于农村学生来说，培养学生核心素养迫在眉睫，但农村教师队伍水平参差不齐，在课堂上仍存在灌输式的教学模式，这不利于培养学生核心素养，因此，教师要提高自身教学水平，引导学生运用数学思维思考问题，并解决实际问题，掌握学习方法，构建完整的知识体系，不断挖掘学生的学习潜力，促进农村小学数学课堂高效教学。基于此，本文章对立足核心素养，促进农村小学数学课堂教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：近些年来，随着我国经济发展水平的不断提高，国家的人才缺口也日渐增大。所以国家提出教育改革的方针策略，重视培养学生的综合素质，教师在日常授课之中不能仅仅关注知识的传授，更要时刻关注学生综合能力的培养，尤其是农村小学数学的教学，教师一定要积极响应国家号召，转变教学理念，积极践行培养学生核心素养的目标，本文针对农村小学的数学高效课堂构建进行探讨，提出相应策略，实现教学水平的有效提升。

简介：摘要：在新课标理念提出之后，核心素养理念已经越来越受到教育工作者的关注。传统的教学模式已经不能满足现阶段学生的学习需求，尤其是在农村小学课堂上，各个教师都应当更新教学方法，立足学生的核心素养。小学数学对学生的数字处理能力和逻辑思维能力有着重要的影响，通过聚焦核心素养，能够改善课堂教学效果。本文就从不通角度详细阐述了农村小学数学如何构建高效课堂，希望能够为相关教师带来帮助。

简介：摘要：随着现代教育事业的发展，核心素养这一概念受到更多的重视，现已成为各阶段、各学科教学实践的重要导向，为教学实践的开展提供了积极的指导作用。对此，本文从小学科学核心素养的概念出发，分析了培养学生科学素养的重要意义，进而结合现阶段农村小学科学教学期间存在的问题提出相关建议，希望可以帮助科学教师顺利打造趣味、高效的小学科学课堂，促进学生科学素养发展。

简介：摘要：小学数学是一门抽象性较强的学科，对于学习者逻辑思维能力具有较高的要求。但是小学阶段学生逻辑思维发展尚不完善，加之缺乏必要的生活经验，所以数学知识学习理解难免会存在一定困难。针对小学生数学学习的这一情况，教师要积极改进教学方式，通过构建小学数学智慧课堂的形式，帮助小学生增强逻辑思维能力，提高数学核心素养，进而对数学知识更好的理解掌握。

简介：摘要：随着社会的不断进步，核心素养在生活和工作中显得越来越重要，然而农村学生的数学素养并没有得到很好的培养，学生的学习积极性没有被调动起来，思维能力也得不到拓展，学生对于自主学习还很陌生。因此，农村数学教师要利用数学课堂积极渗透数学思想，培养学生的数学核心素养，引导学生学会思考，主动探索，掌握更多的数学知识。

简介：摘要：新课程改革下，英语教学的主要任务是加强对学生核心素养的引导。但是农村小学生基础知识差，对英语教学的接受度较低。部分教师使用的教师模式又比较传统，在此教学模式下，学生只是被动的去接受，只能依靠死记硬背来掌握英语知识，学生对英语教学产生抵触情绪。为了实现培养学生核心素质的目标，教师应创新教学方法，增加教学兴趣，降低英语学习难度，从而提高学生的学习能力，促进学生核心素质的培养。

简介：摘要：在新课改全面实施的今天，教师在小学英语教学过程中，应该充分依托于新课改的要求，全面培养学生的英语核心素养，更好的促进学生的成长与发展。对于农村小学生而言，他们的英语学习环境是相对比较羸弱的，他们的英语素养也相对较低，为更好的提升他们的英语核心素养，教师有必要精准把握他们的认知特点，积极采用科学的培养措施。

简介：摘要：随小学教育体制和教育观念的不断完善，以往的教学模式已不能满足当下学生的需求，过去不被重视的科目也越来越体现出其重要性。小学音乐教学对学生未来发展和道德品行有很大影响。其中，音乐课程的核心素养也是教师教学的重点内容，其主要指三大方面，即音乐审美感知、音乐艺术表现、音乐文化理解。对此，要想提高小学生的核心素养能力，教师就应优化教学形式，构建高质量的音乐课堂。本文谈几点核心素养背景下小学音乐高效课堂的构建方法，以供教师参考。

简介：摘要：随着素质教育改革的深入发展，教育教学的实施在注重理论知识讲解的同时，更加注重学生核心素养的培养。在小学教育阶段，构建核心素养的小学数学课堂是素质教育落实小学教育阶段的重要体现，教师以核心素养内容为指导，完善小学数学课堂教学环节，优化小学数学课堂教学过程，引导学生学习小学数学理论知识的同时，对学生数学核心素养进行有效培养。既能实现小学数学高质量教学，又能促进学生综合发展。

简介：摘要：伴随着素质教育的不断贯彻和落实，如今的小学体育教育已经开始从传统的教学方法中逐步挣脱出来，更加注重对小学生核心素养的培育，将提升学生的身体素质放在主导地位，在此基础上对学生的运动技能和思维能力自主学习能力进行培育，使得学生在体育学习过程中形成正确的体育意识，使得学生的体育情感和体育品格得到有效的培养。从而帮助学生构建积极乐观的体育态度，在实际的生活中通过体育锻炼养成良好的生活习惯，从根本上促进学生综合素质的全面发展。