简介：摘要： 数学这门课程作为初中时期的重点科目，其教学宗旨绝不仅仅是为了帮助学生提高考试成绩，更重要的一点是将数学思想与数学方法进行有效渗透。因为只有这样，学生才能在未来的学习生涯中掌握举一反三的数学解题能力。因此缘故，笔者根据自身多年相关的教学工作经验，就 初中数学教学中数学思想和数学方法的渗透 进行浅要分析与探讨。

简介：摘要在素质教育创新的教育环境下，数学老师应该在小学数学课堂的教学过程中贯彻数学思想，培养学生的数学创造性观念，从而更好地培育其数学素养。

简介：摘要数学是物理学的语言和工具，概括物理现象、形成物理概念、整理实验数据、进行逻辑分析、建立物理定律、利用数学图像展示物理规律等等。物理学的研究和学习都离不开数学，而数学知识在初中物理中也展现了非凡的作用。

简介：摘要在物理教学中，适当引导学生运用数学思维去思考物理问题，运用数学方法去解决物理问题，不仅可以提高学生解决物理问题的能力，更能锻炼学生高阶思维，对学生后续的学习大有裨益。关键词数学思维数学方法函数数形结合尺规作图

简介：摘要：数学思想和数学方法是数学的灵魂和精髓，在数学的教学过程中具有举足轻重的地位，小学期间对数学思想和数学方法的渗透对于学生日后对数学的学习有着很大的影响和深远的意义，这不仅是新课标要求的具体体现，也是学生培养创新性思维的基本要求。

简介：摘要数学方法是指用数学语言表述事物的状态、关系和过程，并加以推导、演算和分析，以形成对问题的解释、判断和预言的方法。在历史学科的教学中，运用数学方法不仅可以一目了然的分析、梳理和理清历史问题，还可以更加精确是掌握历史发生、发展的规律，加深对历史事件和历史规律的理解。

简介：采用模糊数学进行城市水系景观评价首先要确定影响因素构成因素集,1　城市水系景观模糊评价方法　城市水系是城市中重要的绿色通道,从公众对景观质量的评语中进行模糊综合评价

简介：摘要本文立足于数学思想方法，定性定量双重分析，通过建立相应数学模型dHdt=asHtM-HtbA+C，直观有力论证教师崇高的职业道德对学生综合素质能力的提升有着不容忽视的作用。解析后的函数图像清晰准确的反映了这一论证，既符合实际又说明了模型的精准，具有较高的参考价值。

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简介：摘要： 技工院校致力于为社会培养技能型人才，需要学生将理论知识和操作技能结合起来，在学生的实践和操作中，数学知识需要得到有效利用，不过当前技工学校的数学教学存在很多问题，比如与学生专业联系不足、教学方法单一等，这对于学生的个人发展十分不利，需要对教学方法改进。本文从技工学校数学教学存在的问题入手，并分析如何创新技工学校数学教学方法，希望有利于提升教学质量。

简介：现在关于数学在经济研究中运用问题的争论焦点,经济研究中应用数学方法存在的主要问题有,经济研究中应用数学方法还存在着诸多问题

简介：摘要中学数学是高考中最重要的学科之一，也是基础性的学科，特别是数学方法在高中理科学科中具有重要的应用，本文是从理论的出发点为指导，重点介绍了两种方法在高考中的应用，并通过分析和总结出在教学过程中要注意的问题，同时提出几点建议。

简介：摘要这篇文章先对关于金融数学的中心思想与运用展开了剖析，其次，逐渐的在这个背景下，针对确定性数学方法与不确定性数学的适用特性进行剖析，这种方法有助于进一步增加对金融范畴数学学科的适用情况的理解。

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简介：较多高中物理问题需要利用数学工具来表达和分析,其中极值问题最为典型.本文对三类可用数学方法(二次函数极值、基本不等式极值、三角函数极值)求解的物理极值问题进行例析,以提高学生应用数学处理物理问题的能力.

简介：摘要物理是学生高中学习中的重点科目，也是一大难点科目，随着物理知识难度性的增加，学生学习过程中面临着越来越多的困难，一旦没有良好的学习方法和解题思路，很容易打击学习物理的自信心和积极性，影响学习兴趣，造成学习效率低下，物理成绩难以提升。数学方法作为一种有效的解题方法在学习高中物理力学知识中有重要应用作用，能够促进思维发展，降低学习难度。本文阐述了数学方法在高中物理力学学习中的应用作用，并提出了一些具体的应用策略，以期为高中生物理力学知识的学习进步提供一点参考意见。

简介：摘要自从新课改实施以来，对教师的教学方法有了新的要求，要求教师在教学中要不断创新，改变传统的教学方法，重视学生的主体地位。初中数学是初中课程的主要学科，对于培养学生的数学思维能力非常重要。在新课改的要求下，初中数学教学要求教师要创新教学方式和方法，丰富课堂内容，提高教学效果。

简介：摘要数学思想方法既隐身于数学内容之中，也体现在人们解决问题的基本思路或策略中，数学知识的发生、发展过程，也是数学思想发生和凸显的过程，因此渗透数学思想方法必然与数学内容教学与解决数学问题教学交织在一起。

简介：摘要初中数学的复习在教学中起着夯实基础、知识提升的作用，只有通过复习才能发现问题，找到知识盲区，帮助学生进一步理解知识结构和层次，从而加深对知识的感谢与理性体验，进而对知识运用自如。与此同时，通过复习教师也能不断完善自己的教学，发现之前教学中的遗漏和失误，由此可见，开展初中数学的复习教学是不可缺少的。