简介：摘要：生活即教育，体验源于生活，又高于生活，体验是对生活情境的多次提炼。而劳动教育就是幼儿感受生活的开始，是幼儿最好的生活教育，也是对生活最好的体验。让幼儿充分发挥自己的主体意识,“以身体之、以情验之、以心悟之”让每一个孩子体验成长的快乐。从而达到认知、情感、意志、态度、技能的全面发展。

简介：本文以马克思劳动价值理论为基础．从一个新的视角对劳动、劳动力的价值和使用价值等进行了研究。得出了劳动力的价值不仅仅是由生产、发展、维持和延续劳动力所必须的生活资料的价值组成，还应包括家庭对其抚养教育的活劳动，特别是还包括劳动力自己的活劳动等重要结论。

简介：摘要：文章立足劳动与幼儿园生活、劳动与家庭生活、劳动与社会的关系，发掘了有价值的探究点，分析了如何组织以体验为主要内容的幼儿劳动教育活动，激发幼儿爱劳动的情感，提高幼儿的劳动能力，使幼儿形成良好的劳动意识。

简介：摘要：幼儿阶段对于人的成长有着非常重要的意义，因此对幼儿的教育问题开始广泛关注。但是在幼儿教育的过程中，幼师将更多的注意力集中在对幼儿文化课程的学习上，在其他方面重视程度严重不足，在这其中，劳动教育更是被边缘化。幼儿园应该积极鼓励家长，让幼儿积极参加家务劳动，并且要积极宣传劳动教育的重要性。本文就幼儿劳动教育的价值进行简单的探讨。

简介：价值理论研究是现实赋予的重要课题，本文依据劳动价值理论的基本原理，从当前劳动和劳动价值理论争论的焦点入手，对价值决定、与之相伴而生的活劳动和物化劳动在社会生产中的作用、价值与分配关系等问题的讨论，进行了分析，并提出了笔者的理论观点和主张。

简介：

简介：摘要：如何让课程成为践行立德树人的有力载体，我们进行了不懈的探索。近几年来，我们学校的课程更加“校（园）本化”“班本化”，让真实的生活和真实的问题成为创设课程的源头，给予学生丰富多样的劳动体验，让学生亲身感受劳动的艰辛与不易，有益于小学生正确的劳动观念的养成以及后继成长阶段的个人素质的培养。

简介：【摘要】2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》中明确提出，学前期作为其他阶段教育的基础，将劳动教育列为教育整体的一个组成部分，在基础教育中将德，智，体，美四育增补为德，智，体，美，劳五育。劳动教育帮助幼儿形成正确的劳动观、提升劳动技能，在日常生活劳动、服务性劳动和生产性劳动过程中逐步形成热爱劳动的意识，体验劳动的快乐和价值。

简介：摘要： 本文首先描述当前劳动教育的现状，家长对劳动教育存在认知上的偏差，学校对劳动教育的开展不够重视。笔者从多年的班主任工作经验出发，发挥学校、家庭、社会在劳动教育中的作用，并加强劳动教育与其他“四育”的融合。

简介：马克思关于劳动和劳动价值的理论以及建立在此基础上的剩余价值学说,揭示了资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾,揭露了资本剥削的秘密和资本主义经济运动的客观规律,为无产阶级进行社会主义革命提供了强大的理论武器.

简介：深化对社会主义劳动与劳动价值理论的研究和认识，是江泽民总书记《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中明确提出的一项重大的理论创新任务。近年来，理论界对这个问题也进行了广泛而深入的讨论。本文就此问题谈点粗浅的看法。

简介：

简介：江泽民同志在党的十六大报告中明确指出:"要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动.无论是体力劳动还是脑力劳动,无论是简单劳动还是复杂劳动,一切都为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动,都是光荣的,都应该得到承认和尊重".这是我们党在坚持马克思主义基本原理基础之上,结合中国的具体实践,进一步丰富和发展了马克思主义.

简介：

简介：摘要：现阶段，随着新课程改革越发深入，教育领域随之不断优化。在当前新课程改革背景下，教师不仅要重视学生学习生活，还要注重学生道德品质的提升。在初中劳动教育中，教师需要结合全新教育理念，促进初中劳动实践基地建设，使劳动教育与德育教育共同开展，培养学生正确的三观，从而推动学生在新时代中健康成长。基于此，本文将详细分析初中劳动实践基地建设与劳动实践教育的策略，以供参考。

简介：社会主义市场经济的伟大实践,引发了对马克思劳动和劳动价值理论的深入思考和研究.山西省泽州县从本地乡镇企业发展的实际出发,承认乡镇企业家、乡镇企业职工创造性的劳动价值,在体制改革中给他们确认了产权.本文拟结合他们在实践中的做法和体会,对社会主义市场经济体制下劳动和劳动价值谈一些粗浅的认识.

简介：劳动实际上有三种时态。传统劳动价值论只论述了现在时态劳动和过去时态劳动，印流动状态的活劳动和凝固状态的死劳动，而疏漏了对商品及其价值极为重要的将来时态劳动即冻结状态的潜劳动的概念，因而在解释经济现实时遇到了不可克服的困难。事实上，将来时态的潜劳动有其客观实在性，它在解释经济现实的应用中能够为深化劳动价值论开辟一条新的生路。

简介：当代青少年的劳动价值观发生了实质性转变,即从'劳动光荣'转向'劳动幸福'。这一转向有着深刻的社会历史背景,包括社会从小农生产转向资本全球化时代,以集体主义为价值底蕴的计划经济转向以个人主义为原则的市场经济以及脑力劳动成为社会劳动的主导形式等。相比过去,当代青少年更愿意接受挖掘潜能、表达个性、开发创造力等劳动教育形式,这些劳动教育形式使得青少年从自身的劳动之中获得本质力量的确证和肯定,同时也发挥了他们的自由和个性。

简介：摘要：新时代劳动课程需要从传统的技能训练模式转向培养学生的创造力和实践能力，将“劳动”升华为“劳动之美”。本文从劳动与美的关系重塑、劳动课程的内容创新和劳动教育的情感引导三个方面探讨了新时代劳动课程的价值重塑路径。通过引导学生在劳动中体验美、感受美、创造美，帮助学生认识到劳动的意义与价值，进而树立正确的劳动观念和价值观。

简介：今年春，获冯树梁教授赠其近著《论预防犯罪》，拜读之后很受启发，就有写点感受的冲动，由于学校交办的有些工作加之年龄精力所限，拖至暑假才了此心愿。冯树梁同志是我尊敬的同行、专家，有很强的社会责任感，治学严谨，根底深厚，离休后尤其关注预防犯罪研究，成果甚丰，由法律出版社出版的《论预防犯罪》即是其中之一。