简介：摘要元素化合物知识具有知识点数量多、分布广，中考中相关试题类型多、分值高、灵活性强等特点。因此，元素化合物知识的复习是初中化学复习的重头戏。近几年的中考试题中又注意考查元素知识与理论，概念实验，计算的结合，加强了试题的综合性和思维的深度。因此如何科学、高效地进行元素化合物的复习对于搞好中考化学总复习至关重要。

简介：“V形启发图”是一种有助于人们理解知识结构及知识建构过程的启发式工具。文章以实际教学为例，阐述了V形图在化学探究式教学中的应用。

简介：元素化学内容复杂，结构零散，学习的难度较大，笔者通过采用精选内容、激发学生兴趣、丰富教学模式等方法对元素化学的教学进行了初步探索，取得了一定的效果。

简介：化学启蒙教育阶段通过精心科学施教，合理利用教材内容，有效借助化学实验，积极倡导绿色生活等途径引导学生辩证看待化学，认知绿色化学，体验绿色化学，践行绿色化学观。

简介：摘要实验是化学教学中的一大重要教学手段，几乎贯穿了化学教学的每一课时。为之，人们把教学中的化学实验称之谓化学实验教学。毫无疑问，化学实验教学的开展与改革，同样是实施化学新课程的重要组成部分，也是落实化学素质教育的重要途径。

简介：以海水中提取镁为主线,化学史为辅线,将镁的性质、用途融入对镁提取过程的分析中,打破以往性质一用途一制取的布局,突出镁在实际工业生产的工艺流程,介绍镁在生活生产中的用途,彰显化学的实用性.以海水资源为背景,介绍镁的提取过程中,注重物质提取方法的传递,在问题设置中渗透变化观、元素观学科观念.

简介：根据初中学生心智发展的特点，学生不可能一节课四十五分钟都能集中注蓐力，这就要求教师把握“最佳教育时机”进行教学。本文以人教版初中《化学》第三单元《元素》新授课教学为例，探讨了创设、捕捉、利用、升华“最佳教育时机”进行教学的有效做法。

简介：宇宙中万物都是由元素构成的。科学家通过分析太阳光的光谱知太阳是由64种元素构成的，分析月球的岩样知月球是由66种元素构成的，而地球是由94种元素构成的。

简介：

简介：1毫无疑问，当2009年的德尔·波特罗在美网连续击败纳达尔和费德勒夺得冠军的时候，他就已经成为了打破巨头垄断的最好人选，可惜右手腕的伤病延缓了他的脚步，虽然在伤病恢复之后他的世界排名短暂来到过史上最高第四的位置，

简介：本文介绍了电视包装的三个基本元素：文字、图形和色彩，并根据工作中的心得和体会探讨了如何更好地运用这些元素。

简介：摘要新课程改革提出了“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建三维学习目标相融合的中学化学课堂目标体系”。本文针对“新人教版”化学必修部分、选修部分和当前学生的具体情况探讨了“三维目标”中“情感态度与价值观”的具体要求、落实“情感态度与价值观”的重要性以及如何落实“情感态度与价值观”等问题。

简介：一、数学教育的价值观更新教育价值观念是数学教育走向可持续发展的必由之路。数学教育要＂面向现代化,面向世界,面向未来＂,必须更新价值观念,逐步割除应试教育造成的急功近利的弊端,转变教师为考而教、学生为考而学的局面,树立数学教育＂社会性、生命性、未来性＂的观念,并以此作为数学教育的价值取向。

简介：“石神复合元素（浓缩液）”是贵阳石神矿物药研究所从大自然的矿物药石中提取的，它是将《中华人民共和国药典》公布的矿物药（石），如硅化合物类矿物药（石）：麦饭石、金礞石、青礞石、阳起石、阴起石、浮石、滑石、云母；钙盐类矿物药（石）：长石、寒水石、姜石、龙骨、龙齿、花蕊石、钟乳石、珊瑚、石燕等十几种矿物药石按一定重量配比，采用独特的工艺技术提取的复合元素。

简介：前言元素医学食疗治疗老年脑萎缩疾呆症、帕金森氏综合症、脑中风及其后遗症、小儿脑瘫、血小板减少性紫癜、系统性红斑狼疮、癫痫、偏头痛等疑难病获得突破。元素医学食疗能否用于一些危重急性病的抢救呢？答案是：“能”!而且获得了成功。其方法：给病人口服或鼻饲2～4片／次耄乐密糕、2～4支／次口服液，通常一小时内见效。

简介：大家好，我们又见面了，我是钙，常量元素家庭中的老大。本来上次就要把我们的家庭成员都跟大家一一做介绍的，可是因为我对人体健康实在太重要了，所以就多讲了一会儿……现在就跟大家介绍下我的弟兄们。

简介：肝癌是肝脏或肝内胆管系统的恶性肿瘤，病程短，死亡率高，严重危害人民健康和生命，确切病因尚不清楚。元素平衡医学认为肝癌系患者体内多种元素代谢不平衡所致，采用元素医学食疗，效果满意。

简介：有几个小伙伴到公园去游玩，公园中有一池碧水，水中可以看到各式各样的鱼儿快乐地游来游去。大家都说回家一定要写篇观鱼游记。咪咪提议：“大家贡献一下有关鱼的语言素材，写的时候一定能顺畅好多，好不好啊？”不用说，大家自然是一致同意。

简介：

简介：四、有关客家的大众性、知识性读物（1990年代至今）战后日本的一般民众对于客家的关心与兴趣，主要发生于1990年代以后，21世纪以来虽然有所退潮但是仍然在一定程度上持续。需要指出的是，所谓大众读物，并没有明确的界定，主要指的是严肃厚重的学术著作以外，主要以非专业学者为读者的著作，即日语所谓的“一般书”。