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简介：内容摘要口语交际能力是现代公民的必备能力，通过捕抓话题平等对话、借助多媒体、讲故事、谈见闻等各种方式创设口语交际情景，激发口语交际欲望，提高表达能力。

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简介：当人们谈论过去所发生的人或事时，难免侧重谈论过去做了些什么，然后做一番点评。

简介：暑假里,豆丁参加了'草原之行'夏令营活动。到了目的地,豆丁就欢呼起来。豆丁:啊.我终于见到大草原了.(1)美丽的大草原是多么宽敞啊.老师:豆丁,'宽敞'一词用来形容大草原可不恰当哦。豆丁:哦,我应该说——美丽的大草原是多么辽阔.对吧?老师:对.'宽敞'和'辽阔'所表示的程度不同。'宽敞'一般形容房间或某个特定的地方。而'辽阔'一般形容一眼望不到边的地方,比如土地、

简介：豆丁生病了,去社区卫生所看过,不见好转,妈妈带他来到了市人民医院。医生:小朋友,你觉得哪里不舒服?豆丁:我觉得头疼。妈妈带我去社区卫生所看过,(1)吃了三天药和两天针,一直不见好转。医生:小朋友慢慢说。药可以吃,针可不能吃哟.豆丁:哦,对。我都有点糊涂了。(2)会不会是医生大概诊断错了。医生:小朋友,'会不会'和'大概'同时使用就重复了。豆丁:明白了。医生,我得的到底是什么病呀?

简介：二语学习者在进行口头交际时,常会使用重复、替换等方法来帮助表达。以往的研究通常将这些行为视为学习者的自我修补或交际策略,认为其作用在于使交际顺利进行;同时,也认为它们是学习者表达不流利的表现。而在输出理论的创始人Swain看来,学习者的这些行为属于自我语言调控,是提高流利度的必要手段。为验证自我语言调控在学习者口语流利度发展中的作用,采用实验研究的方法,考察了不同水平汉语学习者的自我语言调控行为与其口语流利度发展的关系,并结合学习者的口语语料进行了分析。结果表明：学习者的自我语言调控在其口语流利度各方面的发展过程中发挥着不同的作用。

简介：摘要我国教育改革正在进行中，初中英语教学在初中教学整体中占有主要地位。随着新课改的进行，以人为本教学理念的深入，在教学过程中更加强调了学生的首要地位，教师要根据学生的学习反馈来制定教学计划。英语口语是初中英语教学的一大重点难点问题，探究好的学习方法就显得尤为重要，本文就针对英语口语教学生活化的发展及实践应用展开探究，为提高初中口语教学效率做出参考。

简介：OneofthetopprioritiesoflearnersofEnglisharoundtheworldistoimprovetheirfluency,bywhichtheyusuallymeanhowquicklyand/orsmoothlytheycanspeakthelanguage,includingavoidingpauses.Unfortunately,fluencyisoneofthemostdifficultthingstoimprove,particularlywithoutlivinginanEnglish-speakingcountry.Thisarticlegivesover20tipsthatshouldhelplearnerstospeakmorefluently,includingmanythingspeoplecandoontheirownoutsidetheclassroom.

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简介：摘要调查显示，农村小学语文口语交际教学中“游离目标”、“不上交际课内容”、“照本宣科”等现象比较突出，口头表达的培养局限于个体、课外拓展不够、交际信心不足等问题比较明显，在能力培养上存在着很多的空白点。我认为，要改变现状，其基本策略在于情境的创设、交流环境的形成及学生勇于发言信心的铸造。

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简介：摘要培养学生的口语交际能力是现代化社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。对学生进行口语交际能力的培养，是每一位语文教师责无旁贷的任务，教师应培养学生倾听、表达和应付能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

简介：口语交际教学任务是规范小学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯.针对大纲的要求和小学生的心理特征,小学生的口语交际训练应注意营造民主、和谐的口语交际氛围;根据语文教材,加强交际训练;培养小学生主动积极的参与意识,突出交际主体;创设机会,让孩子积极发言,乐于说话.

简介：随着经济全球化的发展,社会越来越重视英语口语的交际能力,在我国各高校中,每年都会有大量的在校生进行英语口语四、六级考试,有利于提高大学生的英语口语交际能力,也出现了很多英语人才,同时,对大学英语口语教学也有很重要的作用。

简介：＂呈现＂可分解为：＂呈现1＂,表示＂（社会现象或自然现象）显出、露出＂（如＂祖国大地到处呈现一派欣欣向荣的景象＂）,用于新闻报道、时政评论、文学描写、学术论著,书面语体特征鲜明突出;＂呈现2＂,表示＂将某物展示给人观看＂（如＂晚会呈现给观众一场文化盛宴＂）。从＂呈现1＂到＂呈现2＂,由状态动词、非自主动词、二价动词发展为动作动词、自主动词、三价动词,直至带上双宾语,并且进一步由新闻语体的书面稿发展到广播电视记者现场新闻报道和嘉宾访谈的口语表达,这是使用者的表达需求、特定语域中的高频使用及强势传播媒体的促进对词义转移、句法功能发展、语体特征改变的深刻影响。

简介：探索了不同汉语水平的泰国留学生在口头叙述中词汇多样性的发展趋势,并与母语者被试进行了对比。结果发现,随着汉语水平的提高,学习者的词汇多样性指标也在不断升高,虽然初、中级汉语水平之间提升不多,但也可明显看出学习者的汉语水平与词汇多样性呈正相关性;对学习者的名词和动词多样性的发展做了对比性的研究,发现随着学习者语言水平的提高,名词的发展趋势平缓,而动词的增长幅度较大。基于此,我们对汉语作为第二语言的词汇教学提出了一些建议。

简介：此类题型为命题者设计一种具体的活动情景,让考生参与其中,然后根据自己的感悟和社会实践经验,运用语文知识来解决某个具体问题。[例1]综合性学习水平考查根据材料完成下列各题。'百姓富。生态美'是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。富,既要物质富,也要精神富;美,既要自然美,也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情

简介：活动时间:2017年11月10日至2018年5月31日。活动细则:欢迎您与我们共同探讨英语听说教学,请将课上或课下,应用人教口语APP进行教学的具体方法、技巧和体会加以总结,投稿至邮箱gex@pep.com.cn,即可参与活动。活动奖励:建立'人教口语'应用示范班,获赠1年的产品使用权;优秀文章推荐在期刊发表。咨询电话:010-56086127。