简介：

简介：摘要：幼儿认识世界、了解世界的工具是语言，而幼儿时期是语言能力发展和形成最为迅速和关键的时期。因此，幼儿园教师在培育幼儿的语言能力时，可以通过游戏的形式，让幼儿在自主性和教育目的性的结合之下，开展语言能力的学习。本文在已有的研究基础之上，结合幼儿的特点，就游戏故事为幼儿的口语提供语言环境和练习机会，帮助幼儿理解语言的情境化和语言艺术，幼儿口语交际能力的提升展开分析与研究，并提出相关的教育策略。

简介：摘要：幼儿教师的口语水平在其职业发展中发挥着重要作用。本论文旨在深入探讨幼儿教师口语水平对其职业发展的影响，分析其影响因素，研究现状以及提高口语水平的策略。口语水平不仅影响着幼儿教师的教学质量，还关系到其职业晋升和职业满意度。通过研究，可以更好地了解和改善幼儿教师的职业发展路径，提高幼儿教育质量。

简介：摘要：在新技术时代教育背景潮流下，发展数字化教育以提质增效，推进教育面向创新化、高效化是相关教育单位工作的重要内容。幼儿园教育阶段相关教师更应当遵从幼儿园学生学习特点，借助数字化条件挖掘并发展幼儿潜在口语能力。本文基于数字化教育视域，分析了发展幼儿口语能力的必要性、发展实践主要内容以及相关的路径建议，希望帮助更多的幼儿教育工作者转变工作现状，在进一步提升自身教育工作水准的同时切实增强幼儿口语能力，以推动幼儿长远发展。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨小学英语课堂互动对学生口语能力发展的影响。通过观察和调查，我们发现积极的英语课堂互动可以显著促进学生口语表达能力的提高。首先，互动使学生更主动地参与口语练习，增强了他们的口头表达能力和自信心。其次，教师和同学之间的互动鼓励了学生之间的交流和合作精神，培养了他们的沟通技巧。此外，互动还提供了实践和反馈的机会，有利于学生纠正错误并改进口语表达。因此，我们建议教育者在小学英语教学中重视课堂互动，为学生提供更多的口语练习机会，以促进他们的口语能力发展。

简介：摘要：本文旨在研究学生口语表达能力的发展与新课标下英语教学的关系。随着社会的发展和全球化的需求，学生的口语表达能力越来越成为英语教学的重要目标。本文将分析学生口语表达能力的影响因素，并探讨新课标下英语教学对学生口语表达能力的影响和促进作用。通过研究学生口语表达能力发展与新课标下英语教学的关系，旨在为英语教师提供有效的教学指导和策略。

简介：摘要：新文科是我国人文社会科学领域的重大战略部署，中国口语传播学的发展路径研究是其重要内容。本文从学科建设、师资建设和课程设置三个方面，对中国口语传播学的发展路径进行分析，为我国口语传播学的进一步发展提供参考。

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简介：摘要：从教24个春秋，每接新一年就会有一种声音、一串文字、一种观念、一股力量督促着我、鞭策着我、启迪着我，那就是口语交际课的思考，口语交际课是学校语文常规教学内容的一种重要课程组成内容部分,语文课程标准首次增设规定了学生“口语交际”口语这一具体学习内容领域,新教学大纲上所反复强调要求的词汇“听话”口语和词汇“说话”口语有着十分明显深刻的思想区别,不完全只是语言名称含义和语法形式方面的重大改变,而是深刻体现在教师认识能力上进一步的深入发展上和规范要求标准上更进一步的提高。那该如何对一个学生进行最有效的口语交际技能训练呢?这需要我们不断的学习不断的思考,下面我就对口语交际技巧的综合训练两个方面去简单地谈一些我自己的一个教学主张:

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文教育中如何有效地发展学生口语表达和交流能力的实施方法。研究采用文献综述和实证研究相结合的方式，收集了相关的教育理论和教学实践，并进行了一系列的实证研究。研究结果表明，合作学习、情境教学和角色扮演等方法可以提高学生口语表达和交流能力。此外，教师的引导和示范是促进学生口语发展的重要因素。

简介：摘要：口语交际是小学生意识和技能形成的重要载体，而交际训练作为语文教学中必不可少的一部分，对学生语文核心素养的提升也具有至关重要的作用。基于此，教师需要对小学生的口语交际进行加强，促进学生与他人合作交往的能力以及勇于表达自己观点的意识，以达到学生的学习和成长需求，促进健康的身心发展。

简介：【摘要】口语交际能力的培养很重要，在当今社会，一个口语非常丰富而又成效的交流，他就成功了。在小学语文教学中，小学语文口语交际教学就是为了为社会培养高素质的实际性应用人才。小学阶段的口语交际能力培养属于幼年孩子的思想启蒙，也是孩子的黄金时期。

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简介：[摘要]口语交际教学是语文课程的主要教学目标之一，近几年的各种测验中，口语交际也成了必测项目之一。但是对于一线的高年级语文老师来说，受应试教育的影响，还是过于注重语文的读写训练，忽略了口语交际的训练。在高年级的口语交际课中教师也面临着自身和学生引起的双重困境。本文对高年级口语交际教学策略展开了探究，意在努力解决高年级语文教师在教学中遇到的相关问题。

简介：摘要：文章旨在探讨多媒体教学资源对小学生英语口语能力的影响，并通过实证研究验证了其有效性。通过整合图像、音频和视频等多媒体资源，建立了指导性教学模式。实验结果显示，实验组在口语测试中表现出显著提高，不同资源使用频率与口语水平呈正相关。研究结果为小学英语口语教学提供了实用的教学模式，强调了多媒体资源整合的重要性。

简介：摘要：近几年来，信息技术的快速发展，为中小学的教学手段与内容的创新提供了技术支撑，从而推动了教学的信息化与数字化。《语文课程标准》中提出，要使学生具备基本的日常语言交流技能，通过多种形式的语言交流，学习倾听，学习表达，学习交流，学习如何以一种文明的方式与他人交流，培养良好的合作意识。所以，在实际的课堂教学中，教师应充分运用多媒体技术，通过多媒体技术来提高学生的口头交流能力，从而使他们的语言能力得到全方位的提高。

简介：摘要：口语是人类交流交际过程中最主要、最直接的工具。然而中学的学生普遍存在口语素质比较低——答非所问、不知该怎样表达、会话时表现得口笨语塞、语无伦次。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，人们逐渐认识到了培养学生全面核心素养的重要性。而语文作为学生教学中重要的组成部分，教师们也应该转变传统的教学模式，注重对学生素质与能力的综合性全面培养。其中对口语交际教学态度的转变，就是教师开展全面素质教学的体现，下面将首先分析培养学生口语交际能力的意义，然后提出有助于学生提高学习效率、未来发展等小学语文口语交际的教学方式。