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  • 简介:3—6岁是幼儿口语发展的关键期,而发展幼儿口语能力的关键是为幼儿创设一个能让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。发展幼儿口语能力的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富的活动中去扩展幼儿的经验,提供幼儿口语能力发展的条件。

  • 标签: 口语能力 幼儿 经验 能力发展 教育
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  • 简介:内容摘要语文教师不仅要重视口语交际的教学,而且要在阅读教学中、日常生活中锻炼学生口语交际的能力,全方位多角度地进行口语交际训练。

  • 标签: 口语交际能力探究
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  • 简介:结合Halliday的系统功能语言学的语言的三大元功能理论,发现目前一些高校非英语专业口语教学模式仍然沿用的传统单模态教学模式,即强调以书本为主的口语教学法存在诸多不足,忽视人际功能的激发。通过运用多模态口语教学模式,并结合定性和定量分析后,笔者发现,在很大程度上可以有效提高学生动态语篇的分析能力,协调发展语言的三大元功能平衡发展,很好地把握了动态语篇中人际功能的"收"和"放"。这一模式寄希望有助于高校非英语专业多模态口语教学的开展。

  • 标签: 多模态口语教学模式 非英语专业口语教学 人际功能 动态语篇分析
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  • 简介:小朋友们,锻炼口语要从生活小细节做起哦!今天克劳斯、卡洛琳和伊琳娜会谈论些什么呢?圣诞节到了,三人决定要出门吃一顿美味的晚餐,可是去吃什么好呢?

  • 标签: 口语 生活 小朋友 克劳斯 圣诞节
  • 作者: 刘翠
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2013-12-22
  • 出处:《新疆教育》 2013年第12期
  • 机构:陕西省延安市志丹县永宁山子宜学校刘翠陕西省延安市志丹县永义务教育课程标准对语际是这样定的:“(版)口交义2011口语际是与说方的互动过程。教学活动主要应在具体的际情交听双交境中进行,不宜采用大讲授语际原则、要的方式。应努力量口交领选择贴近生活的话题,采用活的式组织教学。”灵形课程标准对小学语际的具体目标分为三个学,各个学口交段段既有系又有区,是一个循进,上的过程。作为低联别序渐螺旋升段的小学生来说,语际能力的难度更大,更富有巨性,而口交培养艰对于农低的小学生来说,这更是难上难。现我将谈谈对村段似乎加口语际教学的点体会:交几一、利用课堂教学培养学生的口语交际能力。
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  • 简介:在新课程标准下,小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地。随着教育观念的转变和更新,口语交际成为小学阶段语文教学不可或缺的部份,成为提高学生语文素养的重要途径。但是目前农村小学存在着学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此教师要改革小学语文口语交际教学模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高学生口语交际的能力。

  • 标签: 小学口语 交际 训练 互动
  • 简介:摘要英语口语日益受到社会重视,英语教学必须改变传统教学模式,改革课堂教学,提高学生交际水平。本文从课堂教学这一角度,根据中学英语课堂口语现状,构建出新型的课堂教学模式,阐述如何激发学生学习兴趣,开展课堂口语教学,并指出英语教师在口语教学中要注意的问题。

  • 标签: 中学英语口语教学模式学习兴趣
  • 简介:〔摘要〕在小学语文教学当中,往往侧重于听讲、读书、写作,像课文的学习,日常的考试和作文练习,鲜有活生生的语言交际出现,而语文口语的交际更是少之又少。从短期目标看,语文口语交际好像不能够提升学生成绩,也没有适宜的环境展开,但是从长远看,语文的口语交际却是必不可少,对学生的语言的实践交流和和阅读分析以及写作都有帮助,但是由于考试要求和效果的不凸显,语文的口语交际并没有展开来。鼓励小学生多说,本身就是一种语文能力的提升,也是将知识通过自己的思维融会贯通的有效方式,有助于学生以后的表达和交流。

  • 标签: 〔〕语文课堂口语交际
  • 简介:1.引言语言测试专家和学者多年来一直呼吁高风险考试应当具有责任性和透明度(Bachman1990;McNamara&Roever2006),众多颇具影响力的语言测试机构也发布了相应的效度研究报告,例如,美国教育考试服务中心(EducationalTestingService,简称为ETS)组织编写了TOE—FL考试效度验证研究的专著(Chapelleeta1.2008)。作为国际语言测试的另一领军机构,

  • 标签: 第二语言 口语评估 美国教育考试服务中心 评介 测评 实践
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  • 简介:摘要众所周知,人际交往中最重要的言语活动就是口语交际。中职学生口语交际能力的培养,不仅是贯彻新大纲精神的需要,同时也是社会发展以及学生个人成长的需要,并且语文学科的特点也决定了开展口语交际训练的必要性。作为语文教师,应充分利用课前几分钟、课堂教学以及课后作业等环节对学生开展口语交际训练。此外,进行口语交际训练时,还应注意与课本模块、所学专业以及相关活动相结合。

  • 标签: 中职语文口语交际口语训练
  • 简介:摘要提升对口语交际作用的认识,培养学生良好的倾听习惯。营造学生愿听、会听、想说、会说的情境,有效地开展口语交际的训练,使倾听成为打开口语交际的金钥匙。

  • 标签: 提升素养紧扣要求激发兴趣彰显个性
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