简介：摘要挖掘优秀的地方文化，渗透到教育教学中来，这既是国家教育部所积极提倡的，也是丰富学生学习内容的有效方式。泰山，被尊为“国山”，其丰富的自然和人文历史文化，成为中华文化的一个重要组成部分。发掘泰山民俗文化，服务于泰安中职学前美术教育，以形成地方特色教育，培养特色学前教育学生。

简介：摘要：在现阶段幼儿教育机构和数量规模化建设过程中，如何保障学前教育教学效益的最大化发挥，是现阶段教育教学理念不断深化下幼儿教育机构的核心发展方向，而经大量教研数据分析可知，在学前教育教学中应用民俗文化，不仅有助于改善当前教育教学现状，此外在培养学生民族认同感以及推动区域文化事业发展中发挥了重要作用，为此本文主要立足徽州民族文化特点，对其在学前教育教学中的具体应用进行了深入探讨。

简介：摘要：随着人类社会文明的不断发展，多元化的民族文化传承登上了时代舞台。儿童从出生的那一刻起，每天都在接触着新的民俗生活和文化气息。所以说民俗文化正在以各种方式存在于我们的生活当中,是一种普遍的生活模式,无论是人们的衣、食、住、行、人与人之间密切的关系、地方方言、自然地理、节日庆典等等都是一种民俗文化。在逐渐的发展之中，文化的传承和发展离不开民俗文化课程,民俗文化开始渐渐走入学前教育之中。

简介：摘要：民族文化是中华传统文化的重要组成部门，学前教育开展民俗文化课程，对儿童的发展和成长的意义重大。民俗文化课程可以加深幼儿对家乡、祖国历史和文化的了解，促进幼儿审美水平和文化素养的提升，民族认同感和自豪感得到培养。近年来，学前教育民俗文化课程备受各界关注，加强对民俗文化课程的应用研究具有重要意义。

简介：摘要：素质贯彻落实背景下，幼儿美术备受教师关注，是培养幼儿审美、创造、想象的重要途径，能够推进幼儿全面发展。民俗文化在幼儿美术中的应用，不仅能强化美术教育功能，还能落实“立德树人”根本任务，推动幼儿传承、了解、学习民间文化，实现民间文化的源远流长，为幼儿发展提供文化支撑。基于此，文章就民俗文化在幼儿美术教育中的融合提出民俗资源融入美术教育、想象情境创设、连接美术课时三种策略，以望实现上述目标。

简介：摘 要

简介：摘要：文章结合实际，对学前教育中的美术教育内容进行研究。首先对学前美术教育的意义进行探讨，然后在分析学前美术教育现状以及相关问题的基础上，对学前教育美术教育的实践要点进行探究，希望论述之后可以给该领域的教育人员提供一些参考

简介：摘要高职院校一直致力于为我国培养专业化的高素质型人才，不断的对课程进行改革和创新，开展教学实践。美术教育是学前教育专业一个很大的组成部分，而美术教育的手工课对于高职的学前教育专业来说能够大幅度的提高学生的职业技能和素质教育，因此，文章从高职学前教育专业手工课的开展现状，探讨现今手工课程存在的问题，并以剪纸艺术为例，提出有针对性的优化策略，供大家参考。

简介：为适应幼儿园教学工作的需要，幼儿教师除具备系统的专业知识外，还应掌握相应的美术教育技能。对此，高校美术教师应采取系列措施，包括：开阔学生的眼界，提高其审美能力；强化基础训练，提高学生的操作技能；使学生熟知幼儿审美心理，掌握幼儿绘画特点；引导学生正确评价幼儿绘画作品，等等，以提升学前教育专业本科生的美术教育技能，将来胜任幼儿园的美术教学工作。

简介：内容摘要：西方职业教育曾对中国职业教育产生一定的积极影响，但如今其弊端已日益显现。另外，中国职业教育从整体上来看缺乏时代性，职业院校的技能考试主观性较强，在课程教学中也存在重视技能而轻视理论的现象。为解决这些问题，借鉴北宋画学教育，教学内容要与时俱进，突显中国职业教育的社会性与前瞻性；在选拔制度与培养制度上进一步进行改革与完善，提高职教生的核心竞争力。

简介：中国的泥塑艺术起源于原始社会,在后世漫长的历史进程中形成了不同的地域特色。青海湟中民间泥塑艺术既继承了中国传统泥塑艺术技艺,又在汉文化和藏文化,藏传佛教和道教的双重影响下形成了独特的艺术风格。本文运用民俗学理论和方法,在实地考察的基础上,对湟中泥塑艺术进行了初步的研究。

简介：摘要：伴随着社会经济的持续性发展，人们对于学前教育的重视程度也在不断提升。学龄前的教育和对于学生心灵的引导对于一个人终生的成长都产生着不可替代的重要价值。而利用家乡地区的民俗文化作为农村学龄床的特色教育资源，也成为了近年来我国农村地区学龄前教育工作中引发热议的重点话题。农村地区周边本身就存在着丰富的自然文化资源，在学龄前教育工作中对于这些本土资源的挖掘和应用能够有效地实现这些本土资源在幼儿教育中的功能和作用，同时，也能够让学前教育与农村地区周边的特色文化更加贴合，使幼儿能够在学习过程中感受到本土文化的作用价值，通过实践活动实现对本土文化的感悟。本文主要是分析农村地区学前教育中民俗文化的应用实践，希望能够为不断提升民俗文化在农村地区学前教育工作中的应用价值提供参考意见。

简介：青海茶文化是基于特定的历史时空形成的一种独特的文化现象。它继承了中华茶文化的大传统,同时兼容了基于地理和气候的民族性和地方性的知识体系,形成了独有的地方性茶文化系统。限于气候与地理、物产与饮食的生活需求,以及衍生于交际与礼仪之上的社会需求,青海茶文化给中华茶文化注入了更多内涵和意义。

简介：

简介：绘本剧是一种艺术性的表演模式,从表演中可以获得学前美术学习的方法和经验,这是培养学前教师自主性和创新性的一种全新的教学方式。利用这种方式在学前教育美术课堂的教学活动中可以其提高美术教学质量,探索出适应学前教师的身心发展和美术课程要求的有效性路径,要不断改进教学方法、学习方法、引导自主思考,让教师沉浸在乐于探索、勤于动手的学习环境里,从而培养积极而持久的学习兴趣、创新思维和实践能力。

简介：摘要：学前教育专业是为学前教育教学改革及不断发展的社会经济需要培养合格的具有人文，艺术，信息，科学素养的幼儿教师。其中艺术领域的美术知识及技能融汇贯通了整个幼儿教育范畴中，这就要求美术专业知识能力更全面扎实，才能在保教工作中游刃有余。所以该论文提出美术教学模式的探讨，进一步完善学前专业师范生的毕业要求，为基础教育输送更优秀的幼儿教师。

简介：美术作为中职学前教育学生的必修课，对学生的创新能力和想象力的培养是至关重要的。因此中职是比较重视学前教育专业学生的美术教学的。在美术教学中培养学生的美术综合能力是美术教学的关键。

简介：摘要：近年来教育事业在持续发展，中职教育成为职业教育的重要组成为部分，其中学前教育专业占据着不可忽视的地位，主要负责幼年儿童的教育。本文对当前中职学前教育专业美术教学现状进行分析，并对教学方法作出相应的改革和创新。

简介：摘要中职学校学前教育专业旨在培养具备学前教育专业知识、能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。美术课是学前教育专业的一门必修课，是锻炼学生基本技能的重要环节。本文主要结合学前教育专业的特点，对中职学校学前教育专业美术教学内容的改变进行简要探讨。

简介：摘要在美术教学中要注重寻找学生的创作源泉，激发学生创作的兴趣，用信心架起成功创作的桥梁。只有内因得到充分的调动，才能培养出社会需要的人才，这才是成功的教育。