简介：摘要：英语口语交流在英语世界里有十分重要的意义，所以新课程提高了对口语交际的重要性。那么在教学中怎样才能收到更好的效果呢？那就需要形式的生动活泼。

简介：

简介：摘要：小学语文的教学改革也包括对课后作业的创新思考，口头作业以其灵活性以及新颖性的形式，让学生在语言的综合性表达中激发语文学习的兴趣，提高学生语文素养。教师作为教学改革的实践者，阻断语文口头作业的实际问题，总结出包括作业设计、作业指导以及作业评价三步内容于一体的提效方法，以学生发展为根本的作业布置实践中，教师与学生一起合作的方式，加强口头作业的指导以及有效的评价，口头作业拓展了学生的学习视野，以个性的方式，展现学生的语文学习潜能，轻松三步，奏效口头作业的实际效果，提升学生语文学习信心。

简介：摘要：近年来学校体育课越来越受到重视，评价课的标准也越来越重视体育课的实效性。体育教师要以“健康第一”为教学理念，转变教学观念，采用展示性学习，让学生成为课堂学习真正的主人，提高课堂练习的效果,让学生养成“每天锻炼一小时”的习惯，切实提高学生的身体素质。展示性学习注重的是学生展示，在课中教师要充分给学生创造展示的机会，发挥展示的优势，并给与及时评价，提高课堂练习效果。体育课中的学生展示，可以是个人独立展示、两人合作展示、多人小组展示、班级集体展示，教师必须根据课的内容合理安排学生展示的时机，对学生的展示作出合理的评价，切实提高课堂练习的效果。

简介：摘要：由于小学生天性活泼好动，对一切事物充满好奇心，喜欢幽默风趣的教师口头与肢体语言结合使用，小学数学教师如何让口头与肢体结合使用既幽默风趣又要做到逻辑严谨，需要教师们引起重视。根据学生身心发展情况，数学教师更应因地制宜、因人制宜制定人性化和个性化的口头与肢体语言结合使用的教学语言。小学数学教师可以根据学生需要灵活采取幽默风趣的口头与肢体语言，活跃课堂气氛，让孩子共同参与到数学课堂教学实践活动中来。

简介：摘要：口语表达能力是小学语文教学内容的重要组成部分，我国著名教育学家叶圣陶也说过：“所谓语文，语是口头语言，文是指书面语言”，显而易见，语文是口语表达与书面表达能力的双重体现。而对于小学生而言，他们日常与人沟通使用最多的还是口头表达方式，而社会对于未来人才的要求越来越高，口头表达能力起到了重要的沟通桥梁作用，所以如何培养小学生的口头表达能力，成为了小学语文教师所要思考的重要问题。

简介：摘要：体验式经济时代，想要在市场竞争中打开局面就必须迎合时代，中国房地产的营销也是如此，楼盘展示区正是体验式经济时代的产物。展示区通过搭建真实的生活场景，把想象和真实的空间融合，展现楼盘的风格和文化的同时，让体验者感受到将来生活于此的氛围和方式，进而促进销售。本文以新沂城际空间站项目展示区为例来探讨分析展示区的设计。

简介：摘要：建筑信息模型展示平台是建筑物的数字化表达，是介于平面图纸和实际立体空间的一种三维的立体模式，不仅有助于设计创作推敲，还能直观体现设计意图，现已被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面，然而，在建筑模型展示台实际应用过程中，随着使用时间的延长，平台表面会附着较多灰尘，常规人工擦拭除尘方式不仅难度较大，还难以清除干净，为此，设计一种新型建筑信息模型展示台尤为迫切，下面就针对一种实用型高效除尘建筑信息模型展示台设计展开论述。

简介：摘要:本文在“双减”（double reduction）政策下,基于广州市从化区“爱种子”的教学的模式下认真思考和整合小学英语口头作业。从英语口头作业的设计四个原则提出了英语口头作业的自主选择作业、分层设计作业、利用多媒体辅助英语口头作业等优化方案，以此来帮助学生的减负和提升“爱种子”课堂英语口语表达能力，培养学生良好的英语思维品质和自主学习的习惯。

简介：【摘要】：《小学科学课程标准》指出，小学科学课程的总目标是培养儿童的科学素养。要培养儿童“以证据为基础，运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，接受质疑，不断更新和更入。”因此口头论证表述能力的培养是科学教学中的一个重要的任务，在小学科学课上，为了让儿童能用科学的语言将科学思维说出来，在交流中达成共识，加深对科学本质的理解，我们科组开展了《儿童论证表述能力培养的教学实践》的课题研究，本文是我在科学教学中培养小学生的口头论证表述能力一点探讨。

简介：摘要：在培养小学生语言运用能力时，教师可从语文教学入手，采取以下策略，培养学生口头表达能力，如氛围营造，有感而发；词语入手，准确表达；角色扮演，身临其境；舞台搭建，个人展示；教学延伸，拓展视野；赏识鼓励，增强自信等。

简介：摘要：在小学语文教学中，儿童的口头表达能力培养是十分重要的一大板块。小学语文是一门语言性极强的学科，因此，小学语文教师在教学过程中十分注意学生口头表达能力的培养。儿童口头表达能力的提高，既能促使儿童大胆表达，增强学习自信心，又可以提高其对语文知识的实际运用能力。因此，培养小学生口头表达能力在小学语文教学中十分具有必要性。本文便就小学语文教学中儿童口头表达能力的重要性，浅谈培养儿童口头表达能力的相关策略。

简介：摘要：展示空间设计在加强商业空间的体验和展示中起着重要作用，同时也是展现商业品牌和购物文化的重要工具，它可以创造出具有视觉感受的商业空间，并突出了主题的拉动。在商场展示空间设计中，色彩是商品价值转化的中心，它具有强大的冲击力，遍布于商场各个角落，通过不同的色彩搭配，可以创造出不同的购物氛围，有意无意地对顾客的购买行为产生影响。在实践设计中，展示空间的色彩设计要与市场定位紧密地联系在一起，要充分考虑到商品的展示和陈列的具体细节，以顺应流行的消费潮流，从而使色彩设计成为提高产品附加值的一个内部要素。本文就商场展示空间中的色彩设计的内容、原则和策略进行了分析，以供参考。

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简介：摘要：目前全国范围内正在兴起一股建设科技馆和发展科技馆的浪潮，这对于科技馆来说是一个前所未有的大好时期。科技馆事业在中国大地上发展了20多年，积累了很多经验也走过了一些弯路。在科技馆事业大发展的当前，如何规划好一个科技馆，如何呈现给公众一个有实际意义的教育场所，这一问题艰巨地摆在了人们面前。

简介：摘要：展示设计工作涉及空间、色彩、图案等多种艺术基础元素。设计者在对设计主题、展示空间功用理解和认知的基础上，通过艺术创作手法，表达出展厅空间想要传递的信息。展示空间设计包含多种设计形式，在艺术设计行业中占据重要地位，能够在很大程度上展示出设计者的水平。从客观角度来说，它是由概念引申到行为，涉及二维、三维甚至是四维设计元素；而从主观角度来说，展示设计是信息与特定空间关系的设计、规划与落实。当代的展示空间设计中，视觉元素多样化。这些视觉元素不仅发挥着传递信息的作用，还展现出极大的商业价值，即最大限度地提高展示空间的视觉效果。当设计师充分运用视觉元素进行展示空间的设计时，平衡二维、三维甚至是四维设计元素，有助于三者之间协性的增强。

简介：摘要：目前我国中学蒙语文阅读教学存在着大量教师只注重阅读，忽略了口语，导致阅读教学效率低下，因此，阅读教学效率低下。

简介：摘要:口头作业设计不仅是小学语文教学中的关键环节，更是巩固知识、养成良好的学习习惯、促进学生个性化发展的重要手段。在新课程理念指导下的小学高年级语文口头作业设计需是开放的，将其变为培养和提高学生各项能力的桥梁。然而，当前在小学高年级语文口头作业设计方面，依然存在诸多问题，如口头作业内容设计具有随意性；与知识方面内容相比较，技能方面内容和智力方面内容过少；作业设计流于形式，创新不足，不能有效调动学生学习的积极性，不利于小学生身心健康发展，教学质量得不到显著提升。因此，教师在设计口头作业时应通过不断完善常规作业、精心设计特色作业、分层布置作业等方式，使学生在高质量完成作业的同时全面地掌握所学知识。

简介：摘 要：近些年来，伴随着素质教育理念的不断深入，在小学教育过程中，对学生们综合素养的培育逐渐受到了更多关注与重视。其中，在小学语文教学过程中，培养儿童的口头表达能力已经成为了一个重点培育内容。对于小学生来说，由于他们的发育不够成熟，因此口头表达能力存在明显的不足，为此，本文结合小学语文教学中儿童口头表达能力培养的主要目标与内容，提出了根据儿童身心发展规律，克服语言心理障碍、全面推进素质教育，奠定口头能力培养基石、促进家校合作，充分利用家庭与社会资源、完善系统化、科学化、有效化的评价机制，这几点有效的培养策略，希望能够借此进一步提高小学语文教学过程中儿童口头能力的培养水平。

简介：    摘要: 民族文化是一个民族的灵魂，也是一个民族存在的根基。达斡尔族在特殊的地理环境和社会历史条件下，孕育了丰富多彩的民族文化。随着社会经济的发展，这些民族文化却逐渐面临消亡，因而传承与保护民族文化成为当今时代必不可少的任务。本文基于口头说唱艺术对达斡尔族社会及文化嬗变进行研究，为达斡尔族社会及文化的发展提供更加丰富的内容与经验。