简介： 【摘 要】:语言是人类社会活动的一个重要组成部分,语言既来源于生活,又必须服务于生活。因此,我们的英语教学也必须与生活结合,必须为生活服务。如何让这一门新兴学科绽放光芒,这是我们每一个英语教学者值得思考的问题。

简介：摘要：会话教学是培养学生语言能力的重要途径，教师运用会话教学，逐步培养学生口头表达能力。在会话教学中，教师可以按照“四环”，即热身复习、呈现新知、操练巩固、拓展运用的教学模式来进行。

简介：摘要：对于中职英语教学而言，听力会话教学占据着极其重要的位置，这便需要中职英语教师对此方面的内容予以高度重视。根据现实情况来看，很多中职学生之所以会在听力会话学习中屡屡受困，其主要原因之一就在于其学习方式和认知方式欠妥。而脚本理论的应用可以引导学生在不同情景之中进行听力学习和会话训练，可有效启示中职英语听力会话教学，提升整体的教学质量。

简介：摘要：本文根据现阶段小学英语教学中存在的问题进行深入分析，在分析的整个过程中重点对缺乏教学情景、课堂互动不足以及评价体系单一等实际问题进行重点分析，并基于此提出具体的解决路径，以通过优化教学情景、提高教学互动性等具体策略来提高英语课堂教学效率，从而激发学生的英语学习兴趣。本文在具体的分析过程中，重点结合人教版英语教材中的具体教学内容进行实际分析。

简介：摘要：问题链支架式会话教学是一种通过提出问题、建立关联、展开对话的方式，促进学生自主思考和语言运用能力的教学方法。在这种教学策略中，问题引导是教学的基础，关联构建是重要环节，通过教师的引导和反馈，学生逐步展开对话，不断提升语言表达能力和自信心。本文通过分析该教学策略的特点，以及以四年级下册《Unit 1 home》为例进行的实践案例分析，展示了如何有效地引导学生进行对话，从而提升他们的口语交流能力和思维发展水平。

简介：摘要：二语习得视角下的课堂会话需要构建多人进行沟通交流的话题及氛围，引导学生在二语沟通中达成思想传递、语言功底训练，提高学生语言素养。因此，基于二语习得视角的韩语学习者课堂会话教学模式，教师要构建灵活性的课堂会话场景，引导学生在多元情境、人机虚拟练习、辩论交流、角色扮演中发挥语言天赋，开展会话模式，提高学生韩语语言灵活运用能力，活化韩语思维。本文针对二语习的视角下的韩语学习者课堂会话具体策略开展探讨，提出实施建议，期望指导教师构建科学会话模式。

简介：摘要：口语交际支架在小学语文口语表达训练中扮演着至关重要的角色，其目的是通过精心设定的情境、有效的交际方法和互动实践，全面提升学生的口语交际能力和语文综合素养。本文围绕“如何通过口语交际支架有效提升小学生的口语能力”作为主论点，详细探讨了在小学低段语文教学中，教师如何利用真实、连贯的情境搭建交际桥梁，通过融会贯通的教学方法和互动实践，促进学生的口语表达、倾听和社交技能的发展。研究强调，口语交际的教学不仅仅是语言的传递，更是文化、情感与思维的综合培养。

简介：摘要:小学英语教学主要在于培养学生对英语学习的兴趣，发展学生运用语言进行交际的能力。而传统的注入式教学法往往忽略了学生的主体地位，使得学生的口语交际能力难以提高。小学英语是一门语言课程，需要学生进行大量的听说读写的训练，以便能够掌握基本的语言技能。在小学英语课堂上，教师需要在一定的情景中开展教学活动，让学生通过语言表达自身的情感和思想，促进他们健康成长。因此，教师在开展英语课堂教学时，需要让学生在情景中感受到学习英语的乐趣。关键词:情景教学法；小学英语；会话教学

简介：【摘  要】摘要：本文以医疗剧《急诊科医生》为案例，基于语用学视角，探讨医患会话中的面子保全与面子威胁行为。通过详细分析医生与患者在急诊科情境下的对话，揭示了直接批评、信息不足质疑及强制要求等面子威胁行为，以及委婉表达、积极互动等面子保全策略，并阐述了面子保全与面子威胁的交互关系。研究表明，恰当的沟通方式对于维护医患关系、提升治疗满意度至关重要。本文旨在为医生提供有效沟通策略，促进医患和谐，优化医疗服务质量。

简介：

简介：摘要：在全球化日益深入的今天，英语作为一门国际通用语言，其口语能力的培养在小学教育阶段愈发重要。新课标为小学英语口语教学指明了方向，然而传统教学模式下的口语教学存在诸多不足。学生缺乏足够的兴趣与积极主动性，口语能力提升受限。因此，探索小学英语口语教学的优化路径，打造快乐口语课堂，让学生在愉悦氛围中提高口语水平，成为当下小学英语教育的重要课题。

简介：

简介：摘要：在全球化背景下，英语口语能力成为衡量大学生综合素质的重要指标之一。通过研究结果显示，英语口语社团在提高大学生的口语能力方面有着较为显著的成效。本文以调研结果为基础，通过多方面进行策略研究。

简介：摘要：在叙事医学视域下根据叙事过程编码系统（NPCS）对一例青少年抑郁症医患会话进行主题分类，利用Nvivo软件按照外倾型、内倾型、反思型三种序列对主题进行编码。结果可知，外倾型叙事序列在疾病诊治和社会关系主题中均占比最高，反思型叙事序列在身心认知类叙事主题中占比最高。该例会话总体上呈现出“关注患者身心状况、重构患者疾病认知、医患共同决策”的特点。

简介：     【摘要】新课改下基础教育阶段英语课的主要任务是：激发和培养学生的英语学习兴趣，使学生能够树立自信心，养成良好的学习习惯，从而形成有效的学习策略；发展自主学习的能力和创新精神；培养学生的听、说、读、写技能。同时培养学生的记忆、思维、想象能力，让他们学会用英语获取信息，处理信息，然后用英语进行思维的能力。

简介：

简介：【摘要】在新课改的背景之下，教师应该改变传统的教学手法，提升学生的口语交际能力。在教学内容上，老师应选择适宜的语文课题，让语文教学内容与生活实际相结合，让学生可以通过口语表达能力的联系完整的表达出自己的想法和感受，进而提高学生的适应能力和学生的学习动力。在教学方法上应该采用多元化的教学手段，为学生创设相应情景，可以通过讲故事，小组讨论等方法来激发学生的学习兴趣，提高自身的口头表达能力，增强学生的自信心和学生的文学素养，促进小学生全面发展。

简介：【摘要】: 随着全球化的不断深入，英语口语能力已成为高校学生必备的技能之一。本文旨在探讨当前高校英语口语教学的现状、面临的挑战以及有效的教学策略。通过对现有文献的综合分析，本文首先概述了英语口语教学的重要性和教学方法的演变。随后，通过问卷调查和课堂观察，本文分析了学生口语能力发展的关键因素，包括教学方法、学习环境、教师角色和学生参与度。

简介：   摘要：随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语口语能力的重要性日益凸显。中职教育作为培养具备实际技能和综合素质的技术技能人才的重要途径，英语口语教学显得尤为重要。然而，当前中职英语口语教学存在诸多问题，如教学方式陈旧、学生基础薄弱、缺乏浓郁的口语练习环境等。本文旨在探讨中职英语口语教学的重要性、现状、挑战及改进策略，以期提高中职学生的英语口语能力，满足社会需求。

简介：摘要：在新课改背景下，高中英语教师也越来越需要注重学生综合能力的培养，提高学生的英语语用能力。口语表达将会成为学生英语学习和未来发展必须掌握的技能，英语教师需要从这一点出发，培养学生的英语口语能力。