简介：

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简介：摘要：作为语篇视角的句法理论成果，对话句法理论掀开了认知—功能学研究的新篇章，共振是其一个核心观念，但其认知生成机制尚未得到清晰的阐释。本文从格式塔原则的似动现象视角，回答这一问题。

简介：摘要：对话句法理论是基于认知功能学语篇视角下的句法理论成果，对话图式是其一个核心观念，但其对话图式的生成机制尚未得到清晰的阐释。本文从格式塔原理的连续和完整闭合知觉原则视角，回答这一问题。

简介：摘要：母语负迁徙是语言学习中一直存在的因素，母语负迁徙对于我国学生的英语学习也是起着妨碍作用，在初中学生的写作中影响尤为重要，作为老师，也是希望通过分析影响，以此找出相应的对策，帮助学生尽量摆脱影响。

简介：摘 要：普通高中英语课程标准明确指出，学生要具备分析句子结构和理解长难句的阅读能力，而阅读中长难句的理解却成为高中学生面临的一个重大难题。本文通过英语句法分析与英语阅读相结合，化长难句为简单句的方法来提高学生的阅读理解能力，进而提高学生的阅读自信。

简介：摘要 副名搭配为非常规结构，并不是所有“名词”都可以进入“很X”结构。这与该结构的语言环境紧密相关，包括（1）语义环境：隐喻转喻认知操作与突显属性特征；（2）句法环境：相邻吸纳原则与句法省略或隐藏；（3）语用环境：情景语境与经济原则。语义、句法和语用环境相互依存、相互制约，共同作用下“名词”才能进入“很+X”结构。基于此笔者归纳出可以进入该结构的“名词”的条件式。语义、句法与语用之间的互动更深层次体现的是语言本体和语言发展及言语交际之间的互动，这种互动的研究视角可以帮助我们更清晰地解释新兴语言结构的句法语义特征。

简介：摘要：外语写作是语言水平的一个重要组成部分，外语写作能力表现了个人运用语言交际的能力，即“用易懂而又恰当的句法来系统阐述一系列的逻辑思想”。句法是建构在词、短语和子句等句子组成成分的基础之上，这些要素组织在一起决定了写作中句法特征的重要性。在衡量作文质量的语言特征中，句法特征占有十分重要的位置。因此，寻求客观的、令人满意的方法来评价表层语言句法结构提升语言写作质量势在必行，这不仅有利于教师深入了解学生写作水平，同时有助于帮助语言学习者针对句法特征进一步提高写作质量。本文对高中生英语写作文本中句法复杂性的特点展开分析，旨在进一步探究写作质量与句法复杂性的关系，为更好地提高学生写作质量提供参考建议。

简介：摘要：空间结构影响着居民们的现实生活，影响着地块自身的功能和在城市中的作用。本文将从空间结构的概念入手，基于空间句法的研究视角下，以沈阳津桥花鸟鱼市场片区为例，论述该地区空间结构现状及存在的问题，最后通过分析地块空间特点提出有关津桥花鸟鱼市场片区的更新建议及空间优化。

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简介：摘要：在小学数学课堂教学过程中，小组合作已逐渐成为教师最重要的教学方法之一。教师可以组织小组合作，以提高教学质量，确定相关主题和生活案例，并指导学生在小组中使用它们，独立思考、小组讨论和总结。本文探讨了如何使用小组协作来优化小学数学教学的质量，同时教会学生以小组为单位进行建模，以此改变数学课堂无聊的教学问题，同时增强数学课堂的趣味性，促使学生高效获取数学知识的过程中数学综合能力快速提升与发展。

简介：【摘要】数学教学的本质是让学生在学习过程中锻炼思考能力和逻辑能力，学生数学思维能力水平在对数学问题的运算能力和解答能力中能够得到充分展现。学生进行运算和解答数学问题的第一步是对问题进行审理，学生能否进行正确的运算和解答取决于学生在第一个步骤中的正确审题。审题能力的核心要求是对小学生阅读能力和表达能力的综合，只有学生具备一定的阅读能力和表达能力，学生才能正确解读题目的内涵。本文针对阅读能力和表达能力进行分析，谈谈其对小学低年级数学审题能力的影响。

简介：摘要：目前小学数学教学已经成为小学教育的主体，直接影响着小学生的发展和成长。小学数学教师不仅需要具备良好的思想素质，还必须形成良好的业务素质，而教学能力与教研能力是业务素质的重要组成。

简介：摘要：课标将“听话说话”改为“口语交际”的目的，此举不只是为了变更提法而已，更重要的是赋予其新的教学内涵。也是为了更好的培养、提高学生的口语交际能力和学生的语文核心素养的提升。口语交际能力不是一般意义上的听说能力，而是一种在人与人交往过程中表现出来的机智灵活的听说能力和待人处事能力，它具有较强的灵活性、应变性和独创性。口语交际教学不仅促使我们教学观的转变，也促使我们课堂教学模式的改变。它犹如一阵清风，给传统课堂灌注了新鲜的气息、带来了鲜活和生机。整合校内外的课程资源，可切实培养学生的口语交际能力，促进学生的语文核心素养的提升。

简介：摘要：交际能力的概念自应用于英语教学以来，围绕交际能力的培养、教学的可行性、教与学的充分性等问题引起了广泛的讨论。本文就英语教学中运用多种方法培养交际能力进行了探讨。

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简介：摘要：翻译能力是翻译类学生的核心素质，近年随着认知语言学的兴起与蓬勃发展，翻译能力的构成有了新的要素，我们称之为认知翻译能力。我们认为认知翻译能力是指以语言客体形式所承载的客体图式为基础，结合语言在语境中表达的功能，译者认知程度无限接近作者认知水平的能力，主要包括语言能力、百科知识能力、 认知能力三个部分，因而学生的认知翻译能力提升需要从这三方面对应进行。

简介：摘要：在全球经济一体化的影响下，举债经营已成为现代企业一种重要的融资策略。偿债能力分析对于企业预测风险，实现长远发展至关重要。因此，本文以A公司为例，运用比率分析、结构分析、趋势分析等分析方法，分析该公司短期偿债能力和长期偿债能力，并提出合理的建议。

简介：【摘要】随着教育教学要求的不断改革，小学数学教学也跟着它发生相应的变化。为了提高学生以后适应社会需求的能力，所以，教师在课堂教学中不得不考虑提升学生解决问题的能力。

简介：摘要：高中的教学课程变更很快，学生的实践能力、创造能力是教师们在授课过程中需要考虑的问题。在目前高中已经开设了通用技术相关学科，主要是为了培养学生实践能力和创造能力，如何在课堂中利用技术来寻找问题、解决问题则是非常关键的重点。本文通过对通用技术课堂创造能力和实践能力进行了深入探讨和分析，让高中学生可以加强对学习的兴趣，锻炼学生的实践能力、创造能力，提升综合素质水平。