简介：摘 要：对初中学生来说，初中数学在学生的学习中占有非常重要的地位，合作式教育已经受到教师们的关注。合作学习对提高学生的合作意识，培养数学的思维能力，提高学生的综合能力至关重要。新课程改革为我们的数学课堂教学带来了新的创新，也为教师和学生的教学观念和教学方式带来了新的模式。合作式教育是目前比较实用的新教育模式，在具体实施过程中受到很多一线教师和学生的喜爱。新课程中，教师要让学生确立新的学习方法。教师在教学时要从学生的实际情况开始。中学阶段，传统的教学模式不再适应学生的需求。教师应该让学生在学习中学习合作学习。因为合作学习可以让学生在学习中锻炼出多种能力，使学生在学习中获得更多的收获。教师应该建立更多的学习模式，让学生学习。这样学生就可以在合作中自由表达自己的想法。

简介：[摘要]合作学习是近年来在语言教学上的一种新的教育理论。本文在借鉴有关“合作学习”理论和实践的基础上，结合自己的教学实践，根据不同的教学目标和内容，探讨了高中英语“合作学习”的一些做法。 

简介：　　摘要：《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲。教学内容的确定、方法的选择、过程的安排、氛围的创设、评价方法的选择,都应有助于“自主、合作、探究”这种学习方式的形成。我根据课程标准的教学理念,以学生的可持续发展为教学目的,让学生成为学习的主人,努力实践了“自主、合作、探究”的语文教学方法。

简介：摘要：随着我国素质教育的推行，对于小学体育课程教学也就提出了更高的要求。但是在传统体育教学模式中还存在有比较多的问题，小组活动重形式缺乏实际合作的问题也无法得到很多解决，也就难以获得良好的小学体育教学效果，本文主要就小学体育合作市教学运用策略进行了探究分析。

简介：摘要：合作探究式教学、合作探究式学习;是改变传统教学方式的革命性教学模式，整个教学过程是动态的变化过程;教师应为学生合作探究提供必需的资源，创设必要的、有趣的合作探究环境，激发学生热情，给学生留足空间，提升探究质量，采取科学的评价，重视学生的个性差异。

简介：摘要：小组合作式班级量化管理能够发挥小组的团体作用，同时能够准确锁定学生的日常行为表现，可以做到快捷写学生评语，零体罚的方式管理学生，有利于家校沟通，同时也可以起到促进学生社会化的作用。

简介：摘要 自杀风险干预要求强实用性，自杀的合作式评估与管理作为一种自杀干预理念和框架，提供了一种聚焦于自杀的可靠治疗方法，被证明能够有效地引导自杀患者解除自杀风险实现稳定化。

简介：摘 要：在新课程改革的推动下，教师的工作在新形势下也有了一些变化，无论是农村还是城市的老师都应当不断加强学习来适应新变化。教师应当在教学当中不断对学生进行引导，启发学生进行“合作式学习”，创设一些促进学生自主学习的环境与情境，推动学生进行自我创新。然而，农村经济相对落后，农村学校软硬件资源匮乏，农村教师整体水平有待提高，要从传统模式中解脱出来，向创新模式转变。面对教育发展的新要求，如何引导学生进行一种创新，实现一种有效的小组合作式学习，已经成为解决当前教育发展新要求的主要策略。

简介：摘要：随着课改新形式的变化，数学作为高中最难理解的科目之一，老师在课堂的教学有着诸多的问题。之前的数学课主要以老师讲课为主，但是不同的学生接受知识的程度不一样，学习一段时间后学生之间的差距逐渐显现出来。为了避免上述情况的出现，老师可以采用小组模式的合作教学，将课堂的主动权交给学生，学生通过小组合作探究，这样一来数学课堂的学习效率将得到大幅度上升。

简介：摘要：在初中语文教学中，学生合作学习能起到事半功倍的作用，利于发展学生的个性，开发学生的思维，给学生轻松的学习环境，创造和谐的学习氛围。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学的教学也发生了很大的变化，在教学过程中提高学生的自主学习能力和探究能力成为了教师的首要任务，但是当前的应试教育还在影响着小学数学的教学改革，因此本文将根据笔者多年的教学经验和教学改革的感悟，对当前的小学数学教学现状进行分析，并提出小学数学进行自主合作探究教学的策略，希望能够对当前的小学数学教学有所帮助。

简介：

简介：摘要：近年来，随着《 3--6 岁儿童学习与发展指南》的颁布，教育工作者们越来越尊重幼儿，在开展教育活动中，也越来越认识到幼儿合作能力培养的重要性，发现合作探究式学习是教学活动中一项重要的组织形式。那么合作探究式学习对幼儿能力的发展有怎样的促进作用、如何创建科学合理的合作探究式学习、教师如何开展和推进幼儿合作探究式学习？下面将从这三方面进行阐述。

简介：

简介：摘要：新课改下，实施素质教育的有效方法是让学生进行协作，合作式教学有利于教师实施数学课程教学标准并充分开发小学生的创新意识和合作思维，有利于帮助学生锻炼数学核心技能和学习方法，这也是实现数学现代化的有效教学方法。

简介：摘要：当今社会各个部门或是企业都需要我们有合作的能力，那么从小培养学生的合作能力是很有必要的。从小抓起才能让学生明白合作的重要性。而小学数学的学习恰好有着其对应的教学模式，合作式教学就是教师和学生之间进行合作教学，或是学生与学生之间进行合作式学习的一种方式。这样的学习模式对于学生而言是新颖的，是很吸引他们注意力的。教师也应该多关注这样的合作式教学，能够让学生对枯燥的数学学习有了动力。本文就小学数学中合作式教学的有效应用进行探讨和总结，希望能够引起各位教师的关注。

简介：摘要：探索式合作法强调鼓励学生通过互相合作来共同解决问题，其一改传统数学课堂中老师的灌输式教学模式，鼓励学生以小组合作的模式进行自主探究，如此能够让学生们一起探索知识、解决问题，增强学生合作以及探索能力的同时，也有助于提高学习效果。本文主要探究在高中数学教学中使用探究式合作法的重要性及具体应用措施，以供教育工作者们参考借鉴。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，如今的教学更加的突出学生的主体作用，以学生为本，运用探究式合作法在教学中的应用，充分调动学生的积极性，同时培养学生独立自主学习的能力。本文针对探究式和做法在高中数学教学的应用进行合理分析，并提出一些关于探究式合作教学方法的具体实施策略。

简介：

简介：摘要：数学在当今教育中具有重要地位。数学一直是小学课堂的重要组成部分。数学学科在很大程度上影响着学生相关学科知识水平的未来发展，在日常教学中占有十分重要的地位。小学数学教师必须高度重视教学质量和数学课堂策略，以提高小学学生的数学能力。接下来，本文将对基础数学教学策略中“独立，合作和调查”学习的状态进行一系列讨论。