简介：摘要：随着教育的不断深化与改革，现今教学方式越来越多样化。STEM课程是多学科整合课程，主要涉及数学、工程、科学、技术等学科，在整合学科资源的基础上展开教学，能够有效提升教学质量。本文对STEM课程理念下的语文教学做出概述，分析探讨基于STEM课程理念提升小学语文课程品质的方法，以便推动小学语文教学的进步与发展，帮助小学生更好的成长。

简介：摘要：二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分，在小学中开展节气课程，无论是对中华优秀传统文化的传承，还是对小学生自身的身心健康成长，都有十分重要的意义。而在节气课程中融入对学生的积极心理品质培养，也成为一个重点课题。选择运用合适的培养策略，开展各类特色活动，吸引学生参与课程学习，体验自然生活的美好，从而培养学生积极心理品质，克服成长过程中产生的消极心理。

简介：摘要：二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分，在小学中开展节气课程，无论是对中华优秀传统文化的传承，还是对小学生自身的身心健康成长，都有十分重要的意义。而在节气课程中融入对学生的积极心理品质培养，也成为一个重点课题。选择运用合适的培养策略，开展各类特色活动，吸引学生参与课程学习，体验自然生活的美好，从而培养学生积极心理品质，克服成长过程中产生的消极心理。

简介：摘要：具有科学性的、特色性的课程设计是培养开拓性和创造性人才的基础，它不仅可以浸润学生心灵，增强学生的对学校的归属感、认同感和自豪感，还有助于学生核心素养的发展。学校教育者要在学习、践行陶行知生活教育思想的基础上，建构生活教育的特色课程，打造浸润心灵的学校文化，全面涵养学生核心素养。

简介：摘要：在新课程标准的全面改革下，教师要更加提高对于自身的要求，让自己的思想和模式都能够与时俱进地创新，要将构建品质数学课堂作为重要教学目标。构建小学数学品质课堂不仅有利于提升教师的专业素养和教学水平，而且能够给学生带来良好的学习体验和丰富的学习感受，引导学生找到适合的学习方法，降低学习压力，小学数学品质课堂的构建在学习和生活中都能够给学生带来良好的体验。基于此，本文针对新课程背景下小学数学品质课堂的构建进行一些思考。

简介：摘要：新课程的推行，旨在于更好地贯彻素质教育，助推青少年的综合发展，扭转读死书的现象。在这一背景下，诸多新的授课模式应运而生，其品质课堂的构筑被提上了日程，以便在此之中纳入先进的授课理念与方法，实现对学生素质及学习能力的培育和激发。在小学阶段的数学课程，其不仅是重要的基础内容，亦是开发学生发散思维及创新思维的关键学科，故而，本文试探在该教学中构建品质课堂，结合品质课堂构筑的特点，做出了具体的教学分析。在此基础上，笔者提出了相应的授课建议和方法，以期能够满足新课程教育的需求，迎合新时期学生发展的需要，从而为相关教育者带来一些启发和参考。

简介：

简介：摘要：2018年《普通高中英语课程标准（2017年版）》的正式颁布，把发展学生的核心素养作为英语课程的具体目标。而英语学科的核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个要素构成。因此，在现在的高中英语教学中，教师需要全面提高学生的各种能力、思维品质和文化意识，但是该如何正确培养学生的思维品质和文化意识，这仍是教师目前面临的最大问题。基于此，本文在对高中英语课程中思维品质和文化意识的现状及其重要性的分析后，分别提出了培养高中英语课程中思维品质和文化意识的有效措施，希望能为学生、教师以及相关人员提供参考和帮助。

简介：摘要：核心素养是教育界近些年最为关心的热点话题，最新一次教学改革内容的制定，以及教育教学方向的规划也是围绕核心素养来进行的。那么小学班级的领导者，班主任老师该如何通过进行核心素养教育来提升课程改革的品质呢？下面本文将对核心素养下，关于提升课程改革品质的小学班主任工作进行分析。

简介：摘要：思维，是人脑对所看到的客观事物的规律的一种概括性反应。学生能否具有高品质的思维，对于学生的学习发展具有很重要的影响，所以在教学中，培养高中生的思维品质一直都是教育的一个重要目标。数学课程与学生的逻辑思维、计算思维都有着紧密的联系，甚至可以说数学课程是培养高中生思维品质的基础性课程，所以，在数学课程的教学中，教师要去构建数学“品质课堂”，以此去培养高中生的思维品质。本文就构建数学“品质课堂”，培养高中生的思维，品质提出了一些看法。

简介：摘要：在2018年全国教育大会上，习总书记明确指出要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。随后教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，文件要求中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导

简介：

简介：【摘要】教师是学校发展的第一生产力，是学校文化的建设者、受益者、传承者，是课程建设的参与者、实施者、影响者，是学习活动的组织者、合作者、引导者……“品质教育”的达成，其基础是教师品质的提升；“品质学校”的建成，其关键也在于教师队伍品质的提升。而“品质教师”之“品质”，不仅仅要求教师有自信自强、正直宽容、敬业负责、公正平等的个性品质，更要求教师具有精深的教学造诣，专业发展的远大追求以及自我更新和理性反思的意识和能力。

简介：摘要：城市发展品位和质量反映一座城市的精神和气质，是城市核心竞争力的关键内容。城市品质提升是更好满足人民对美好生活向往，全面建设社会主义现代化的必然要求。目前，全国很多城市已积极组织开展城市品质提升行动，本文以江门城市品质提升为切入点，通过重点分析江门城市品质提升三年行动实施主要经验做法、存在问题以及下一阶段规划对策，为城市品质提升提供理论支撑。

简介：摘要：在药品质量标准数量增加、内容扩充的背景下，严格药品监督局对药品的管理，定期开展国家药品评价性抽检工作，完善药品标准管理体系，对大幅提升并逐步与国际接轨等具有重要的现实意义。通过贯彻落实药品质量标准，对更好地服务社会提供了可能。因药品质量标准以技术层面实现了对药品质量、处方检验及其制备工艺等的硬性规定，尤其成为全过程管理的核心环节，为药品监管提供了必要的法定依据，并以集中控制水平和技术手段，在药品质量监督中发挥了至关重要的作用；通过强化药品监督管理局的监管工作，更好地促进制药工业的发展。

简介：摘要：药品治疗在临床中发挥着重要作用，与医疗卫生工作开展情况有着密切联系，只有使药品的质量得以保证，才能够使医疗卫生工作得以优化，保证药物治疗效果。在当下我国医药卫生制度大力改革的条件下，药品质量标准在提升药品质量中发挥着重要作用，可为保证药品质量提供良好的支持。本文主要对药品质量标准与药品质量评价相关性进行综述，希望能够对销管医疗卫生工作者提供帮助。

简介：摘要：

简介：摘要：数学与思维品质之间是相互依存、相辅相成、共同发展的。培养学生自主学习的能力是当前课标之一，要求发展思维的创造性意识，培养学生数学的核心素养。数学教师需要结合本学科特点，在教学过程中应不断优化课堂教学，讲究学生数学思维品质的提升策略。

简介：【摘 要】随着我国教育的进步和教学理念的更新，新时代的小学数学教育更加注重激发学生的学习主观能动性，引导学生进行主动思考与实践。因此，如何在新时代的小学数学课堂中应用“生生互动”教学模式，发挥学生的主体作用，实现小学素质教育，是现今小学数学课堂教学中的一个重要话题。基于此，本文将结合自身的实际教学经验，基于“生生互动”教学理念探讨小学数学品质课堂教育策略。

简介：