简介：英国的教育工作者普遍认为户外活动对青少年的身心发展比室内活动有更为重要的作用，因此十分重视户外的观光教育活动。

简介：合作教学目前已经在国外的中小学教学中形成了一套成熟的教学理论和策略体系。它能有效地改善课堂的教学氛围,促进学生非认知品质等方面的发展,并能提高学生的学业成绩。国外的合作教学在实践中已经发展出多种模式,其中以双重模式、平行教学模式、流动站模式、学习风格模式和主讲与补充模式最为典型。这五种合作教学模式在教师角色分配、教学流程等方面各具特点。充分了解国外合作教学的典型模式,可为我国中小学课堂教学改革提供一定借鉴.

简介：媒介素养教育是指导学生正确甄别、使用信息资源,完善自我、促进个体发展的一门学科。通过对英国、美国、加拿大、日本四国中小学媒介素养教育理论发展和组织实践两个方面进行梳理,结合当前我国中小学媒介素养实施的现状,提出厘清我国中小学媒介素养教育的概念,建立中国特色的媒介素养的理论范式,发挥国家对媒介素养教育的支持作用,拓展社会团体与科研机构对媒介素养教育的先导作用,实践学校与教师对媒介素养教育的直接推动作用来促进我国中小学媒介素养教育的发展。

简介：在综合国力竞争日益激烈的当今世界,从小识别并培养拔尖创新人才已成为各国政府的共识,设立科学合理的普通中小学生评价体系并配以合适的激励机制将为普通中小学的优秀人才提供充分发展的保障,发达国家中的英国、美国、新加坡、澳大利亚以及新西兰都设有科学多样的普通中小学奖学金项目,在发展中国家里,印度、马来西亚和印度尼西亚的普通中小学也设有奖学金项目,为拔尖创新人才的识别与从小培养作出了巨大贡献,并有效地推动了教育质量的整体提升。

简介：创新是一个民族进步的灵魂。江泽民主席在第三次全国教育工作会议上明确指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。这是对现代教育性质和功能的高度概括。为了深入实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,把教育办成培养创新人才的摇

简介：随着基础教育课程改革不断深入，课程的平衡性问题愈来愈受到人们的关注。课程目标制约着课程的设置，规定着课程内的选择和组织以及学习活动的方式，是教育目的、培养目标的具体体现，因而其平衡性问题更具研究价值。20世纪80年代以来，美、英、日三国根据自身的实际情况采取一系列措施来追求课程目标的平衡，并力图在平衡中有所反思，在反思中实现超越。本文从社会需求与个体需求两个维度对美、英、日三国的改革举措进行比较分析，发现它们既有相似之处更各具特色。

简介：为了全面推行素质教育，教育科研作为中小学教育改革的先导，将担负着重要的任务。教育科研管理影响着教育科研作用的发挥。国外教育科研管理方式对我国中小学教育科研管理水平的提高有着重要的借鉴作用。

简介：本文从校园欺侮行为现状与危害、影响校园欺侮行为发生率的因素以及校园欺侮行为的治理策略三个方面比较系统地介绍和总结了国外的相关研究，以期为我国中小学校园欺侮行为的研究与治理提供参考。

简介：

简介：在职培训是造就卓越中小学教师的枢纽阶段,教师培训理念与制度创新事关国家基础教育改革的成败.在形形色色的国外教师培训理论中,连锁生效理论、教师发展连续性理论、双路径理论、参与式学习理论、实践社团理论与专业重构理论等尤为引人注目,堪称培训理论的典型代表,其共同特点是：理论关注点多样化、培训效能观趋同、关键培训要素相似.从态势上看,未来国外教师培训理论将更加关注培训实效提升问题,致力于构建＂双高＂型教师培训,完善网络化教师培训体系.

简介：随着汉语国际推广工作的开展，越来越多国家和地区的中小学开始开设汉语课程，中小学汉语教学呈现出迅速增长的趋势。中小学汉语学习者的身心特点决定了其语言教育和汉语学习的特殊性，这一趋势对国际汉语教师的培养提出了一系列挑战。一方面，应该加强国际汉语师资培养课程设置和定位的针对性；另一方面，应该加强面向国外中小学汉语学习者的国际汉语师资培养模式建设，以全面培养面向国外中小学汉语教学的胜任力。

简介：国外寄宿制学校包括私立的精英寄宿制学校、公立的面向边远地区和弱势群体的寄宿制学校等多种类型。其办学管理特点是政府制定统一标准并实施监督,学校注重寄宿生的身心健康,家庭和社会力量积极参与促进寄宿生的学校适应。国外寄宿制学校有利于提升学生的受教育质量、促进学生的社会化,但学生过早与家人隔离不利于学生的性格养成和心理发展。建议我国要制定符合学生年龄特点的寄宿制学校政策;加强寄宿制学校的标准建设和监督监管;进一步关注寄宿生的心理健康;为家长提供关于帮助子女更快适应寄宿生活的方法和策略。

简介：道德教育重在实施。当前,国外中小学常用的道德教育方法有道德讨论、角色扮演、价值澄清、合作式学习、榜样学习、道德体验等。尽管国外中小学道德教育的方法灵活多样,其主题却只有一个,那就是教学生＂学会选择＂,重视发挥学生的主体性,培养学生在多元社会中独立的价值判断和选择能力。

简介：数学是研究数量关系，结构，变化以及空间模型等概念的一门学科，抽象化和逻辑推理是它的主要特点；数学问题绝大多数是源于社会实践生活、反映社会实践，并解决实际问题的，而这一过程就是数学建模的过程。数学建模有着悠久的历史，正如欧拉构造图这一数学模型而完美的解决了七桥问题。

简介：七月中旬．教育部发布了《无烟学校参考标准》．要求中小学室内及校园全面禁烟．中小学生禁止吸烟，任何人都不得在校园内吸烟。

简介：福建省平潭城中小学创办于1970年,学校占地面积13680平方米,现有46个教学班,在校学生2718人,教职工120人。校园布局合理,环境优美,拥有多功能阶梯教室、科学实验室、美术室、音乐室、阅览室、舞蹈室、电脑室等10多个专用教室,教学班级全部装配班班通多媒体设备,是平潭综合实验区一所规模较大、师资力量较为雄厚的公立小学。几年来,学校坚持以"一条主线,两翼齐飞"为学校发展模式,"一条主线"是指做好教育教学工作;"两翼齐飞"是指做

简介：

简介：    摘要：阅读教学既是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的基础和学生学习语文的重要途径，对于提高学生的阅读能力、促进学生全面发展具有重要作用。但在实际教学中，语文教师往往忽略了对学生阅读能力的培养，加之长期以来受到应试教育思想的影响，便使得阅读教学一直处在尴尬的境地，在实际教学课堂中，学生学习效率低下，甚至对阅读课程存在着抵触情绪。教师“教”与学生“学”都存在着很多问题。据此，本文首先对中小学阅读教学存在的问题进行了分析，之后对优化阅读教学的策略进行了简要研究。

简介：摘要：生物属于高中教育教学的关键课程，其和生活息息相关，伴随生物学理论进步，生物涉及领域已成功突破了农学与医学，逐渐拓展至食品、化工和环保等领域，学习生物可以让高中生知道生命活动规律。若想更好提高高中生生物课程课堂效果，就先让同学们深入掌握生物知识，然后对生物课程的学习形成浓厚兴趣，而引入情境教学模式可以帮助老师获取理解的课堂效果。本文针对高中生物课堂上情境教学模式的具体运用策略展开了详细探讨，主要涉及问题情境、实验情境以及生活情境等，希望能够为我国高中生物课程教学提供良好的借鉴依据。

简介：摘要：生物属于高中教育教学的关键课程，其和生活息息相关，伴随生物学理论进步，生物涉及领域已成功突破了农学与医学，逐渐拓展至食品、化工和环保等领域，学习生物可以让高中生知道生命活动规律。若想更好提高高中生生物课程课堂效果，就先让同学们深入掌握生物知识，然后对生物课程的学习形成浓厚兴趣，而引入情境教学模式可以帮助老师获取理解的课堂效果。本文针对高中生物课堂上情境教学模式的具体运用策略展开了详细探讨，主要涉及问题情境、实验情境以及生活情境等，希望能够为我国高中生物课程教学提供良好的借鉴依据。