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简介：摘要：在西方文化精神中，基督教文化是十分重要的组成部分，在基督教精神的基础上，构建了西方文明的基本价值体系。由此能够看出，基督教文化对西方文化领域的发展具有重要影响，特别对于西方音乐美学而言，基督教文化是其重要创作源泉，为西方音乐审美意象的形成打下了良好基础，极大地促进西方音乐的发生与发展。本文针对基督教文化对西方音乐的美学价值展开分析，介绍了基督教文化，探讨了基督教文化给西方音乐美学所带来的深远影响，希望可以为相关研究人员起到一些参考与借鉴。

简介：摘要：冰心一生与基督教有着密切的联系。青少年时期是冰心受基督教影响最强的时期，基督教对冰心人格的形成、“爱的哲学”的建立起到重要作用。冰心最大限度的将她的“爱的哲学”及其女性意识这一丰富的思想内容完美地融入到她的创作中。“爱的哲学”是冰心创作的核心，而母爱又是冰心创作的重要组成部分。

简介：摘要——中国宗教在发展历史上既有传统道教的传承，也有外来佛教、基督教的传入与传播。不同宗教有着不同的宗教仪式与教义，因此在宗教氛围的营造上各自有不同的要求。对于建筑氛围的营造，建筑环境通常使用空间形式、景观布局等方法，宗教建筑环境中较多的会使用声音作为制造宗教气氛的方法。

简介：摘要：本文旨在探讨在传统习俗与基督教双重影响下盎格鲁-撒克逊时期英格兰订婚仪式的历史与习俗及其对社会和文化的影响。通过对这一古老传统的研究，我们可以更好地理解英国历史和文化。

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简介：【摘要】鼓圈疗法是音乐疗法的一种形式，是即兴引导式的节奏活动，参与者在引导师的引

简介：摘要：小学正处于学生心理健康发展的重要时期。小学生心理健康发展对其生活、运动、社会化、自我管理和人际交往能力有着极其重要的影响。而团体体育游戏为学生打造了社会交往的情境，学生能够借助口头、肢体语言来与他人合作完成游戏，以此有效提升学生的心理健康水平。本文从学生的心理健康发展出发，探讨了团体体育游戏对于学生心理健康的具体影响，并提出了团体体育游戏的设计策略，针对学生的心理问题，开出“团体疗愈处方”。

简介：摘要：研究生支教团项目在学生学业品德教育、服务中西部地区教育发展过程中持续发挥作用。为做好研支团工作，发挥其品牌带动作用，要通过夯实党（团）组织、加强业务培养和完善体制机制等方面做好队伍建设，更好的发挥其育人平台功能。

简介：摘要：随着课业的增多，小学生的压力越来越大，可能会因为心理压力过大做出一些不良的举动。班主任是和小学生相处时间比较长的人，也是疏导和解决小学生心理问题的负责人，班主任应当根据实际情况，对小学生进行针对性的教育和引导，具体分析导致其产生心理问题的原因帮助其减少心理压力，采取正确疏导心理问题策略，帮助其顺利度过关键期，防止小学生负面情绪积累积压产生问题。

简介：摘要：为研究专利在团体标准中的应用，本文通过分析专利和团体标准的本质、法律特性、政策引导方向和相互作用关系，探究将专利引入团体标准应用的路径，提出了从团体标准入手，引入专利技术，是推动专利成果专利、提高标准在创新中的引领作用的有效手段的观点，为标准与专利融合工作的开展提供参考。

简介：【摘要】目的：研究抑郁发作伴失眠患者的团体心理护理应用效果。方法：研究时间选定在2021.1月至2022.1月，研究对象为上述期间我院收治的70例抑郁发作伴失眠的患者，采用随机分组的办法，将上述患者分成两组，一组为研究组，接受团体心理护理，另外一组为对照组，接受常规护理，对两组分别干预后的睡眠质量评分、焦虑抑郁情绪、生活质量评分展开对比。结果：干预前两组情绪评分对比无差异，P＞0.05，干预后研究组的SAS、SDS评分均低于对照组，P＜0.05；研究组的睡眠质量评分明显低于对照组，P＜0.05；研究组的生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：团体心理护理用于抑郁发作伴失眠患者护理中可显著改善患者的生活质量，调节患者不良心理情绪，使患者睡眠质量提升，具有临床推广价值。

简介：摘要：管理的质量直接影响着学生们的成长成才。班级是学生学习成长的主阵地，更是学校开展教育教学工作的基本组成部分。小学高年级的学生们已经有了一定的认知，并且强调独立，但是在他们身上也存在着很多的心理问题，为了真正实现学生们健康成长、快乐学习的教育目标。教师应该重视将在日常的班级工作开展过程中，应该重视团体心理辅导与班级管理结合开展，真正加强学生正确三观的树立，将团体心理辅导积极作用最优化，促进每位学生健康快乐成长。

简介：摘要：目的 分析对青少年情绪障碍患者进行团体心理治疗的临床效果。方法 抽取2021年5月至2022年9月收治的50例青少年情绪障碍患者作为研究对象，平均分成对照组、实验组。对照组患者以常规药物治疗，实验组患者在常规药物治疗的基础上联合团体心理治疗。对两组患者焦虑及抑郁评分、应对方式问卷评分进行对比。结果 实验组患者在焦虑及抑郁评分方面表现更优，两组之间差别明显（P＜0.05）；在应对方式问卷评分中，两组患者在解决问题、自责、退避这几个指标方面差别比较明显（P＜0.05）。结论 对青少年情绪障碍患者进行药物治疗的同时落实团体心理治疗，可以缓解患者负面情绪、促进患者康复。

简介：摘要：随着年龄的增长，学前儿童逐渐走出家庭，开始与社会中的其他人尤其是同龄人建立交往关系，形成社会联系，同伴的作用逐渐凸显。形成良好的同伴关系对学前儿童的身心健康发展具有重要作用。大量的实证研究表明经过沙盘游戏疗法干预的儿童焦虑感降低，有助于儿童增强内心力量。由于沙盘游戏疗法不需要借用语言沟通，对社会技能不良儿童具有较强的适用度。本研究使用团体沙盘游戏的方法来对儿童社会技能进行干预，现报告如下。

简介：摘要：儿童团体沙盘游戏活动可以综合他们的心理和身体发展水平，训练他们的思维和身体运动能力，教师可以充分评价自主儿童团体沙盘游戏活动的价值。在团体沙盘游戏活动中，教师要时刻关注儿童团体沙盘游戏的行为，明确定位并提供方便、独立的空间，同时应对幼儿产生的焦虑情绪，为团体沙盘游戏发展创造条件。帮助孩子更好地成长。团体沙盘游戏是婴幼儿成长发育的重要组成部分。幼儿情绪教育应充分利用各种文化的可能性，而团体沙盘游戏是一门重要的学科。幼儿进入世界的最佳方式是通过团体沙盘游戏，团体沙盘游戏本质上来自工作和现实生活。因此，在幼儿情绪教育中使用团体沙盘游戏有非常好的表现，可以大大提高孩子们的表现，提高他们的学习活动质量。本文将结合实际，浅谈团体沙盘游戏对缓解幼儿焦虑情绪的研究。

简介：摘要：初中教师在教学过程中注重学生的心理健康教育,能够让学生更好地对社会环境进行适应,有利于提升学生的心理素养。让教师全面地了解学生的实际情况,积极地对学生进行教育和疏导,有利于更好地发挥学生的特点,提升学生学习的信心,让学生能够形成良好的价值观念,促进学生综合能力的提升,让学生不断地发展和进步。

简介：摘要：本文主要结合学校心理健康教育工作实践，从积极心理学的视角去了解中学生自伤行为的现状，探讨其自伤行为的影响因素和功能机制；运用积极心理学理念制定适合自伤行为学生的团体辅导方案来增强学生的积极性思维、对生命意义的积极体验，建立积极认知，形成积极的人际关系，从中发展积极行为，找到一种更加健康的方式来替代自伤行为。

简介：摘要：当学生走进校园就意味着学生社会活动的开始，同时也意味着学生需要掌握处理人际关系的能力。小学生随着年龄的增长，就要不断面临复杂的人际关系，作为处在集体生活和学习的学生，只有处理好与同伴的关系，提升同伴交往能力，建立和谐的人际关系，才能被接纳和认可，在集体中找到爱和归属感，最终形成积极向上的人格。作为对学生心理健康起引导作用的教师，要加强学生人际关系能力的培养，以团体辅导缓解小学生同伴交往的焦虑，促进小学生同伴关系的发展，形成小学生良好的性格和情感。