简介：摘要从当前基础教育改革实际情况来看，其发展明显呈现出不平衡性，特别是现阶段的基础教育管理仍有很多问题存在。文章立足于新课程改革的背景，探讨怎样为教师创造更为广阔的自主空间，为教师提供宽松的环境，突出实效，提高教育教学效益。

简介：关于中国与美国教育的差异与比较，一直是人们关注颇多的话题。当前，中美两国都在基础教育领域进行改革。美国基础教育改革提倡统一标准和考试，中国基础教育改革则强调减少统一标准和考试带来的压力。在这样的背景下，中美两国需要对彼此的教育现状与改革内容有更多的认识与了解，从而相互借鉴学习，促进各自教育的发展。文章从课程设置、教学制度与方法、教室布置、学生素质培养、特殊教育等方面对中国和美国的基础教育进行了比较，分析了两者的差异与特征，指出了各自存在的优势与不足，以期为两国的基础教育改革提供参照。

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简介：2015,全新改版,全心奉献!2015,更佳质量,更加好看!2015,欢迎订阅,欢迎投稿!立足义务教育·衔接学前教育·助推基础教育《基础教育论坛》(小学版)经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行(国内统一刊号:CN21-1565/G4,国际标准刊号:ISSN1674-6023,邮发代号:8-315),是全国性有关基础教育理论研究和实践探索的综合性期刊。中国教育学会小学教育专业委员会向全国小学郑重推荐,全国县区义务教育联盟向全国初中、小学重点推荐,中国知网、万方数字化期刊群全文收

简介：北欧国家基础教育在中小学着力培养的是学生的实践能力,而不是依靠死记硬背得来的分数,教育的目的、内容和过程在于促进学生适应社会的能力,因此根本找不到那种一味埋头于题海的"书蠢"。强调教育实践性的一个重要原则,就是尽可能地把课堂搬出学校,凡是能在生活、生产现场进行的课程一律到现场去上,职业技术课自不必说,即使是像历史、文艺、宗教之类的观念性很强的课程往往也不例外,而且讲课的常常不是教师而是从事

简介：基础教育城乡差距是影响城乡一体化进程的因素。在城乡一体化发展中,必须推进基础教育一体化进程。本文基于推进城乡基础教育一体化进程的现实必要性,分析了当前我国推进城乡基础教育一体化面临的具体困境,提出了针对性的对策与建议。

简介：民族教育是我国教育的重要组成部分。全球化浪潮下,甘孜州已由过去封闭的、孤立的民族社区逐渐演变成为一个操双语、人口流动频繁的、交流合作紧密的开放社区。甘孜州民族基础教育在传统认知结构现代化转型的驱动下发生变迁的同时,亦呈现出传统教育地位沉降、地方性阐释失语、双语教育问题等诸多问题。本文即以四川省甘孜州民族基础教育事业为个案,试析社区变迁视阈下,民族教育路径的发展现状及其困境。

简介：《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理念、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发胜服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。读者对象为基础教育理论研究者、一线教育工作者和师范院校师生。《现代基础教育研究》往年在3月、6月、9月、12月底出版。

简介：《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理念、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所干U论文主要探讨当前基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。

简介：本栏目主要刊发反映基础教育的理论前沿、教学改革、课程改革、班级建设、学校管理、学科研究等学术性研究论文,侧重教学实践的指导与应用,强调热点透视,突出创新性、理论性和实践性。

简介：基础教育信息化是促进河南省教育发展,解决教育资源分布不均衡,实现教育公平的重要抓手。本文通过对2010年以来河南省基础教育信息化建设开展情况进行梳理,从基础设施、资源与平台、教学运用三个角度,分析了现阶段河南省基础教育信息化中存在的问题,在对河南省教育信息化深入思考的基础上提出了一些发展建议。

简介：在全球化与信息化时代,当前中国高等美术教育面临着巨大的挑战。本文以近些年高校艺术生大规模的扩招与美术基础教学为契机,立足当代艺术及美术教育的发展现状,思考关于美术教育的教学改革与科学发展,探索可持续发展的艺术规律,进一步把握美术教育中基础内涵,以期对高等美术教育目标进行思考与研究。

简介：深化军事基础教育改革,当前最紧迫、最现实的任务是解决军事基础教育中存在的现实矛盾和深层次问题,必须实现＂三个转变＂：必须更新发展理念,军事基础教育由注重课程建设向注重学科专业建设转变;必须规范编制体制,军事基础教育由零散化的各自为政向体系化的整体合力转变;必须深化课程改革,军事基础教育由教授知识技能向聚焦实战应用转变。

简介：回首农村基础教育,喜忧参半,目睹现行农村教育,又添一丝担忧。发展农村基础教育,涉及千家万户;提高农民素养,关乎国计民生。展望未来农村基础教育,信心满怀。面对现行的农村基础教育,作为一个教育者,引发如下思考:一、农村基础教育的回顾"文革"期间,农村基础教育处于瘫痪状态,教师忙于搞运动,学生忙于做劳动。学生夏有锄草假、秋有秋收假,劳动是经常的事,锄草、施肥、掰苞米……教育出现停滞不前的状况。

简介：长治市教育局全面深化基础教育教学改革创新育人模式，制定了五项具体任务推进专项工作进程。一是统筹完善课程体系，强化课程育人功能，着力提升课程水平。充分发挥课程育人主渠道作用，根据国家统一课程标准，系统设计各年级各学科人才培养目标和内容，强化学科课程配合，不断完善小学、初中、高中阶段有效衔接的课程育人体系。

简介：世界经济论坛发表报告:2001年世界各国竞争力排名中,芬兰取代美国位居榜首。芬兰在"国际学生评价项目"(PISA)测试中的出色成绩印证了芬兰高质量的基础教育。自1968年以来,芬兰基础教育改革的实施经历了从中央到地方,再到以地方和学校课程改革为中心的过程。总结芬兰基础教育课程改革的成功经验,以求对我国基础教育课程改革提供借鉴。一、芬兰基础教育课程改革的概况芬兰在传统上就是一个十分重视教育的国家,20世纪

简介：王承绪先生的研究领域十分宽广，且因时代需要的变化而不断调整。晚年他在比较教育、高等教育领域卓有建树，而在青年及中年时期，则在基础教育领域耕耘甚勤，思想贡献卓著、基础教育实践成就突出。

简介：1983年里根政府发表了《国家在危机中》（ANationatRisk）报告书，告诫大家要保证美国的教育不能落后于其他国家。2001年，小布什总统通过了《一个都不能少法案》（NoChildLeftBe-hindAct），2009年7月，奥巴马政府宣布了《力争上游》（RacetotheTop）计划。

简介：推进基础教育综合改革有其独特的路径，其中扩大和落实学校办学自主权是核心，坚持问题导向和建立部门协同推进机制是关键，改革成效主要靠立德树人的持续提高来体现。本文在对山东省潍坊市十余年推进基础教育综合改革经验梳理的基础上，对推进基础教育综合改革提出有关建议。

简介：台湾的基础教育改革自下而上开始,主要是想通过学习美国的教育制度,来革除台湾教育的一些弊病,改革的方向是人本化、民主化、多元化、科技化及国际化,但由于台湾社会环境及运行机制的不健全,教育理念的不成熟,台湾基础教育改革虽然取得了一些成绩,但引发的问题也一样突出。