简介：

简介：摘要：伴随科技发展水平持续提升，计算机技术发展速度也同比之前有极大增速。截止到现在，计算机技术已经普遍应用到教育领域。多元媒体在小学美术教学工作中起到重要作用，教师借助多元媒体能够帮助学生将良好的学习环境创设出来，确保学生能够自主完成学习工作，这也将学生在学习过程中的主体地位明确化，在此基础上便于提升学生探索学习和自我学习的能力，最终完成教学目标。本文主要是以多元媒体为研究对象，对其分类以及运用展开细致分析，希望本文内容可以为广大教学工作者起到一定参考意义。

简介：摘要：在过去的几十年里，新闻行业经历了巨大的变革。传统纸质媒体和广播电视媒体面临着来自互联网和社交媒体的强大竞争。这种竞争不仅改变了新闻的传播方式，也对新闻编辑的工作产生了深远影响。在这个多元媒体环境下，新闻编辑需要不断创新，以适应这个变化的市场。

简介：摘要：“多元化教学”即指多种元素融合在一起，根据幼儿发展需求来实施综合性的教育引导活动。为了有效实现这一目标，幼儿教师充分开发课程资源与教学技术手段，以确能够有效丰富课堂样态，促使幼儿获得全面发展。基于此，本文围绕多媒体教学技术的应用，对幼儿园多元化教学活动展开了深入研究。希望能够起到一定的参考作用，推动幼儿园教学质量不断提升。

简介：摘要：当处于融媒体环境下，不仅会对传统新闻媒体产生一定的冲击，还会让受众的需求发生一定的改变。新闻媒体想要增加受众黏性，并保持良好的发展态势，就要让传播方式向多元化方向发展。不仅仅要保证传播内容多元化，还要确保传播渠道的多元化。因此，要制定相关的措施，来实现新闻媒体传播方式的多元化，本文对此展开深入探究。

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简介：多元化经营是企业运作过程中经常遇到的问题，如今，电视媒体在立足主业的同时。也开始寻求多元化发展。从“企业”的角度去理解媒体。以企业的思维去打造平台，能使电视媒体的产业化运作更加顺畅和高效。

简介：摘要随着教育教学的不断改革，新课改的背景下，教师将创新教学的方式应用在教学课堂中，多媒体教学是很好的辅助性教学工具，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习质量。

简介：动机领域研究权威凯勒(JohnM.Keller)提出了激励设计模型(也称ARCS模型)，本文探索如何将凯勒的模型应用到具体的英语口语教学设计过程中去。

简介：

简介：摘要：新时代自媒体的不断发展，为中国广大英语学习者与英语世界的交流提供了越来越宽广的新平台。时下，我们站在新的历史方位上，做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者已然刻不容缓。本文通过对聚焦中国优秀传统文化，利用双语结合、跨文化交流等方式，采用自媒体传播途径，基于实际行动中讲述中国故事的实践分析，为自媒体时代下的文化创新性传播提供参考。

简介：摘要：在当今数字化高度发展的新媒体时代，信息的传播速度和方式发生了翻天覆地的变化，对新闻行业提出了前所未有的挑战。新闻采访作为新闻报道的核心环节，在这一时代背景下，不仅需要适应迅速变化的技术和媒体环境，更需要应对日益多元化的受众需求。为了适应这一时代的变革，我们有必要深入研究新媒体时代新闻采访多元化发展的战略，以确保新闻报道在信息传递中更为全面、生动，并与受众建立更为紧密的联系。

简介：电影是分享的艺术，大多数电影的制作目的归根到底来说是为了让更多人看到，这一属性决定了它与其它大众传播媒体的共通性。以往我们所认识到的电影的功能，如商业论、艺术论、工具论，都是基于电影可以被分享、希望被分享这一基础的。在数字化为技术核心的新一轮媒体整合中，

简介：【摘要】新媒体的诞生和发展深刻影响了人们的生活和工作。在今天的新媒体环境中，电视节目已受到了一定程度的冲击，因为人们越来越多样化的接受信息渠道。人们会根据自己的观看习惯选择不同的频道、不同的时间观看节目，这使得人们的观看行为更加繁复。电视节目要想增强影响力，就必须做好新媒体环境下的节目营销工作。

简介：摘要：如何适应融媒体时代，是新闻媒体工作者必须高度重视的问题。作为新闻媒体以及新闻记者来说，一定要深刻认识到融媒体对新闻采访工作的影响，并着眼于推动融媒体下新闻采访工作多元化，进而才能使新闻采访工作取得更好的成效。本文对融媒体背景下新闻采访多元化策略进行了分析和研究，并提出有针对性的解决对策。

简介：摘要：学龄前儿童处于发育的重要时期，智力、社会认知能力等都处于发展状态。教师可以积极运用多媒体技术开展多元化教学，通过丰富教学形式和内容，采用多样、科学、高质量的教学方法，构建多元化教学模式来引导幼儿，为幼儿营造更加轻松、活跃的活动氛围，激发幼儿的学习兴趣，提高学习专注度。

简介：摘要：在科技的不断发展之下，新闻传播的方式发生了翻天覆地的变化，媒体间的融合趋势日益加速，这些因素共同推动着新闻传播方式的创新发展，深化了新闻传播的改革，实现了推陈出新，以此满足人们对新闻的需求。基于此文章在媒体融合与多元化传播角度进行探究。

简介：建设县级融媒体中心,打通媒体融合“最后一公里”,既需要关注阶段性目标,也要进行创新性探索。面对平台化社会崛起的环境生态以及我国东中西部区域探索的主要模式和制约因素。

简介：摘要在初中美术教学中，教师运用多媒体技术，通过建立三维立体课堂，将色彩、光线以及形态等特征相结合，来激发学生的学习热情。本文仔细分析了多元化视角下的初中美术教学中应用多媒体对学生产生的重要作用，比如使学生直观地感受事物、激发学生学习热情、培养学生的鉴赏能力以及培养学生动手实践能力等等。希望更多的教师在教学中可以改变传统的教学模式，积极应用多媒体技术，以便于帮助学生提高审美能力。

简介：在初中美术教学过程中,运用多媒体,能够通过三维立体课堂的建立,有效结合色、光、形等特点提高学生的学习兴趣。对多元视角下的初中美术教学中多媒体的应用进行探究。